《軟件需求分析》實驗指導(dǎo)書

1、軟件需求分析實驗指導(dǎo)書軟件需求分析實驗教學(xué)大綱適用專業(yè)：軟件工程課程類別：專業(yè)限選課課程性質(zhì)：專業(yè)課實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)實驗一、學(xué)時與學(xué)分1.課程總學(xué)時：642.課程總學(xué)分：43.實驗學(xué)時：10（分為 5 次實驗）4.實驗學(xué)分：1二、實驗教學(xué)目標(biāo)與基本要求四人或五人一組。目標(biāo)：1）實驗內(nèi)容達(dá)到教學(xué)大綱要求；2）實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認(rèn)真。基本要求：嚴(yán)格按照實驗報告格式編寫。三、內(nèi)容簡介：序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要實驗項目1軟件功能描述與確認(rèn)針對常用軟件，描述軟件功能，確認(rèn)描述的正確性學(xué)生自己選擇實驗對象軟件（如 Office Word,PowerPoint,Excel 等） ，對其常用的

2、軟件功能進(jìn)行描述。實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-1。 2從程序設(shè)計看軟件功能需求針對給定的程序設(shè)計題目,或根據(jù)給定的可視控件人機界面設(shè)計，提煉/補充軟件功能需求和非功能需求1.C 語言程序設(shè)計中的軟件功能需求和用戶需求的提煉。2.用戶界面（可視控件）的軟件功能需求和用戶需求提煉。以上項目見實驗指導(dǎo)文件：從程序設(shè)計看軟件需求實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-2。3軟件需求分析（業(yè)務(wù)需求）自選小型軟件（網(wǎng)站）描述（含建模）業(yè)務(wù)需求注: 也可結(jié)合學(xué)生興趣,選擇一人機交互系統(tǒng)/嵌入式系統(tǒng)軟件,如手機,PDA 等。實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-3。4軟件需求分析（用戶需求）自選小型軟件（網(wǎng)站）描述（含建模）

3、用戶需求實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-4。5軟件需求分析（功能需求）自選小型軟件（網(wǎng)站）描述（含建模）功能需求實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-5?！揪肺臋n】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要實驗項目最后，實驗 3，4，5 匯總為需求說明文檔文檔格式見實驗總結(jié)文件格式軟件需求分析文檔 。四、參考教材：實驗 1：1.美Maureen Sprankle， 問題求解與編程概念（第 6 版） ，清華大學(xué)出版社，2003 年 11月 張曉明 鄧勁生譯實驗 2：1.實驗指導(dǎo)文件：從程序設(shè)計看軟件需求（教師自編）實驗 35：1.（美）Karl E.Wiegers，

4、 軟件需求（第 2 版） ，清華大學(xué)出版社，2004-11-1（Software Requirements,Second Edition） ， 【譯者】 劉偉琴 劉洪濤 2.本課程軟件需求分析參考文檔。五、考核方式：提交書面實驗報告（按規(guī)定格式）or 每組選一人講解實驗報告。詳見本課程教學(xué)大綱六、實驗設(shè)備及器材配置：個人計算機，Office 軟件，Visio 繪圖軟件，全部每生一套。七、實驗項目一覽：適用專業(yè)、年級1.軟件工程專業(yè) 3年級第 2 學(xué)期總學(xué)時/實驗學(xué)時64/10序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要學(xué)時實驗要求實驗類型每組人數(shù)面向?qū)I(yè)編號備注1軟件功能描述與確認(rèn)針對常用軟件（Word） ，

5、描述軟件功能，確認(rèn)描述的正確性（至少 10 個功能）2必做驗證452從程序設(shè)計看軟件功能需求針對給定的程序設(shè)計題目,或根據(jù)給定的可視控件人機界面設(shè)計，提煉/補充軟件功能需求和非功能需求2必做綜合設(shè)計453軟件需求分析推薦/自選小型軟件（網(wǎng)2必綜合45【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.（業(yè)務(wù)需求）站）描述（含建模）業(yè)務(wù)需求分析做設(shè)計4軟件需求分析（用戶需求）推薦/自選小型軟件（網(wǎng)站）描述（含建模）用戶需求分析2必做綜合設(shè)計455軟件需求分析（功能需求）推薦/自選小型軟件（網(wǎng)站）描述（含建模）功能需求分析2必做綜合設(shè)計45軟件需求文檔編寫最后，對實驗 3，4，5，報告

6、進(jìn)行匯總、加工，編寫出xxx 軟件需求文檔必做每生獨立注：1.實驗要求分必做和選做兩種；實驗類型為驗證型、設(shè)計型、綜合型、綜合設(shè)計型等。 2.獨立設(shè)課的實驗不需填寫“課程總學(xué)時”與“課程總學(xué)分”。大綱執(zhí)筆人： 大綱審定人： 年 月 日教學(xué)進(jìn)度計劃表學(xué) 年： 2011 至 2012 學(xué)年度 秋 季學(xué)期部門名稱： 計算機科學(xué)學(xué)院 課程名稱： 軟件需求分析 課程代碼： 11100700 課程性質(zhì)：專業(yè)限選 授課班級：計算機科學(xué)學(xué)院 軟件工程 專業(yè) 09 級 班 班級人數(shù)： 135 主講教師： 齊連永 職稱： 講師 教材名稱：軟件需求最佳實踐 ，電子工業(yè)出版，2010-04 名稱總時數(shù)講課實驗上機習(xí)題

7、 課程設(shè)計 周學(xué)時 考試/考查機動計劃時數(shù)645410本課程教學(xué)目的與要求：通過本課程的教學(xué)使學(xué)生知道、了解和理解軟件需求工程的各個階段（需求獲取階段、需求分析階段、編寫需求規(guī)格說明階段、需求確認(rèn)階段和需求管理階段） ，有效的需求獲取技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識，建立專業(yè)知識體系，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.必讀書籍和參考書籍： 英Ian Sommerville 著，程成等譯， 軟件工程 6th Edition ，機械工業(yè)出版社，中信出版社2003 年 1 月所需教學(xué)設(shè)備：個人計算機，投影儀任課教師簽名： 系（教研室）主任簽名

8、： 主管教學(xué)院長（主任）簽名： 院（部）簽章 2008 年 2 月 24 日教務(wù)處制教務(wù)處制周次起止日期周學(xué)時教學(xué)內(nèi)容安排（章、節(jié)扼要內(nèi)容）目的和要求教學(xué)形式及其手段作業(yè)（包括實習(xí)、實驗習(xí)題）、輔導(dǎo)12 月 25 日2 月 29 日4課程介紹（含教學(xué)大綱，實驗大綱等）第一部分軟件需求初步知識和體驗第 1 章軟件需求基礎(chǔ)知識通過課堂理論教學(xué)，課下關(guān)于常用軟件的體驗和理解，使學(xué)生建立軟件需求的初步知識。要求認(rèn)真完成實驗。講授，提示型教學(xué)方法知識整理，資料閱讀，實驗準(zhǔn)備23 月 3 日3 月 7 日2第 2 章客戶眼中的需求同上講授，提示型教學(xué)方法33 月 10 日3 月 14 日4第 3 章,第

9、4 章需求工程的推薦方法需求分析員同上講授，提示型教學(xué)方法完成實驗 12 學(xué)時43 月 17 日3 月 21 日2第二部分軟件需求理論知識與方法第 5 章確定產(chǎn)品前景與項目范圍通過課堂及實驗教學(xué)，課下的閱讀和理解，使學(xué)生建立關(guān)于軟件需求的基礎(chǔ)理論與實踐知識，了解軟件需求基本方法要求認(rèn)真完成實驗。講授，提示型教學(xué)方法知識整理，資料閱讀，實驗準(zhǔn)備【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.周次起止日期周學(xué)時教學(xué)內(nèi)容安排（章、節(jié)扼要內(nèi)容）目的和要求教學(xué)形式及其手段作業(yè)（包括實習(xí)、實驗習(xí)題）、輔導(dǎo)53 月 24 日3 月 28 日4第二部分軟件需求理論知識與方法第 6 章,第 7

10、章,第 8章獲取客戶的需求聆聽客戶的需求理解用戶需求同上講授，提示型教學(xué)方法完成實驗 22 學(xué)時63 月 31 日4 月 4 日2第 9 章,第 10 章遵守規(guī)則編寫需求文檔同上講授，提示型教學(xué)方法知識整理，資料閱讀，實驗準(zhǔn)備74 月 7 日4 月 11 日4案例介紹：自助食堂訂餐系統(tǒng)同上講授，提示型教學(xué)方法完成實驗 32 學(xué)時84 月 14 日4 月 18 日2第三部分軟件需求分析實踐與文檔寫作第 11 章,第 12 章一圖勝千言軟件質(zhì)量屬性通過課堂及實驗教學(xué)，課下的實踐與應(yīng)用，使學(xué)生初步掌握軟件需求文檔的寫作方法，重點掌握業(yè)務(wù)需求和用戶需求的編寫方法。要求認(rèn)真完成實驗。講授/討論，共同解決

11、問題型教學(xué)方法知識整理，資料閱讀，實驗準(zhǔn)備94 月 21 日4 月 25 日4第 13 章,第 14 章通過制作原型減少項目風(fēng)險設(shè)定需求優(yōu)先級同上講授/討論，共同解決問題型教學(xué)方法104 月 28 日5 月 2 日2案例介紹：自助食堂訂餐系統(tǒng)同上講授/討論，共同解決問題型教學(xué)方法完成實驗 42 學(xué)時115 月 5 日5 月 9 日4第四部分軟件需求管理初步第 15 章,第 16 章需求確認(rèn)需求開發(fā)面臨的本部分為提高部分，通過課堂教學(xué)和課下閱讀，使學(xué)生對軟件工程中的需求管理具有初步的了解。講授/討論，共同解決問題型教學(xué)方【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.周次起止日期

12、周學(xué)時教學(xué)內(nèi)容安排（章、節(jié)扼要內(nèi)容）目的和要求教學(xué)形式及其手段作業(yè)（包括實習(xí)、實驗習(xí)題）、輔導(dǎo)特殊難題要求認(rèn)真完成實驗。法125 月 12 日5 月 16 日2第 17 章,第 18 章超越需求開發(fā)需求管理的原則和實踐同上講授/討論，提示型教學(xué)方法知識整理，資料閱讀，編制需求文檔準(zhǔn)備135 月 19 日5 月 23 日4第 19 章,第 20 章變更管理需求鏈中的聯(lián)系鏈國內(nèi)外軟件公司的需求分析文檔介紹同上講授/討論，提示型教學(xué)方法145 月 26 日5 月 30 日2第 21 章需求管理工具同上講授/討論提示型教學(xué)方法156 月 2 日6 月 6 日4第 22 章,第 23 章改進(jìn)需求過程軟件

13、需求與風(fēng)險管理同上講授/討論，提示型教學(xué)方法完成實驗 52 學(xué)時166 月 9 日6 月 13 日2案例介紹：自助食堂訂餐系統(tǒng)同上講授/討論，共同解決問題型教學(xué)方法176 月 16 日6 月 20 日4復(fù)習(xí)，需求文檔寫作指導(dǎo)要求認(rèn)真完成軟件需求文檔寫作講授/討論，共同解決問題型教學(xué)方法完成軟件需求文檔寫作186 月 23 日6 月 27 日2復(fù)習(xí)，需求文檔寫作指導(dǎo)要求認(rèn)真完成軟件需求文檔寫作講授/討論，共同解決問題型教學(xué)方法考試，評定成績【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.周次起止日期周學(xué)時教學(xué)內(nèi)容安排（章、節(jié)扼要內(nèi)容）目的和要求教學(xué)形式及其手段作業(yè)（包括實習(xí)、實驗

14、習(xí)題）、輔導(dǎo)軟件需求分析軟件需求分析軟件需求分析軟件需求分析實實實實 驗驗驗驗 指指指指 導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo) 書書書書軟件工程系軟件工程系軟件工程系軟件工程系曲阜師范大學(xué)曲阜師范大學(xué)曲阜師范大學(xué) 計算機科學(xué)學(xué)院計算機科學(xué)學(xué)院計算機科學(xué)學(xué)院201120112011 年年年 101010 月月月【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.課程編號：課程編號： 11100700 課程類別：課程類別：（專業(yè)限選課）適用專業(yè)：適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程課程總學(xué)時：課程總學(xué)時：6464 實驗學(xué)時：實驗學(xué)時：1010開設(shè)實驗項目數(shù)：開設(shè)實驗項目數(shù)：5 5 個個目錄目錄實驗 1：

15、軟件功能描述與確認(rèn)（驗證性實驗 2 學(xué)時）.4一、實驗?zāi)康呐c要求.4二、實驗環(huán)境.4三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.4四、實驗內(nèi)容和步驟.4五、實驗報告要求.5六、實驗注意事項.5七、思考題.5實驗 2：從程序設(shè)計看軟件需求（綜合設(shè)計性實驗，2 學(xué)時）.6一、實驗?zāi)康呐c要求.6二、實驗環(huán)境.6三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.6四、實驗內(nèi)容和步驟.6五、實驗報告要求.13六、實驗注意事項.14七、思考題.14實驗 3：軟件需求分析（業(yè)務(wù)需求） （綜合設(shè)計性實驗，2 學(xué)時）.15一、實驗?zāi)康呐c要求.15二、實驗環(huán)境.15三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.15四、實驗內(nèi)容和步驟.15五、實驗報告要求.16六、實驗注意事項.17七、思考題

16、.17實驗 4：軟件需求分析（用戶需求） （綜合設(shè)計性實驗，2 學(xué)時）.18一、實驗?zāi)康呐c要求.18二、實驗環(huán)境.18三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.19四、實驗內(nèi)容和步驟.19五、實驗報告要求.19六、實驗注意事項.22七、思考題.22實驗 5：編寫軟件需求說明書（綜合設(shè)計性實驗，2 學(xué)時）.23一、實驗?zāi)康呐c要求.23二、實驗環(huán)境.23【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.23四、實驗內(nèi)容和步驟.23五、實驗報告要求.24六、實驗注意事項.25七、思考題.25附件.26參考文獻(xiàn).26格式說明.26【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文

17、檔.實驗實驗 1：軟件功能描述與確認(rèn)（驗證性實驗：軟件功能描述與確認(rèn)（驗證性實驗 2 學(xué)時）學(xué)時）一、實驗?zāi)康呐c要求一、實驗?zāi)康呐c要求針對常用軟件（如 Word） ，描述軟件功能，確認(rèn)描述的正確性（至少 10 個功能）要求：1.四人或五人一組。2.嚴(yán)格按照實驗報告格式編寫；3.實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實驗環(huán)境二、實驗環(huán)境1.個人計算機2.常用工具軟件：MS Office 20033.CASE 軟件：Visio2002三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1.組成實驗小組2.復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3.選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4.熟悉實驗指導(dǎo)書內(nèi)容5.實驗報告、實驗記錄用紙等四、實驗內(nèi)容和

18、步驟四、實驗內(nèi)容和步驟每實驗小組自己選擇實驗對象軟件（如 Office Word, PowerPoint, Excel 等） ，對其常用的軟件功能進(jìn)行描述。任選一組或兩組功能，總共不少 10 個子功能，邊確認(rèn)邊用文字描述其功能。例如：在 Word 字處理軟件的功能分類中有：1.文本格式化選擇文本的顯示方式。2.文本編輯和更正更改已經(jīng)輸入的文本內(nèi)容。3.文件操作實現(xiàn)文本的保存、打印、輸出及做其他操作。4.工具添加列、表格、圖片、對數(shù)據(jù)排序、檢查拼寫等等。5.宏允許用戶合并多個任務(wù)。6.視圖功能使用多種方式查看文檔。7.通信從外部資源中獲得信息。五、實驗報告要求五、實驗報告要求 實驗對象及實驗內(nèi)容

19、、結(jié)果等信息按照下列表格填寫。功能大分類： 實驗小組成員： 班級：序號功能名稱功能描述是否非功能需求你希望的功能實驗者簽名【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.實驗操作與記錄要求示例Word2002 軟件的“保存文檔”功能 從菜單上操作，有保存、另存為?；竟δ苁牵喊旬?dāng)前文件保存到指定的文件夾內(nèi)。保存1） 新建文件，缺省情況下，提示用戶保存到我的文檔，在提示窗口下，用戶可選擇其他任意路徑下的任何文件夾（可新建文件夾） ；2） 既有文件，缺省情況下，直接保存到該文件所在的文件夾內(nèi)。3） 保存操作完的表現(xiàn)：正常情況下無任何顯示，如文件較大，則保存操作的進(jìn)度由進(jìn)度條表現(xiàn)。異

20、常情況下，顯示信息通知。另存為1） 系統(tǒng)顯示提示窗口，用戶可選擇任意路徑下的任何文件夾（可新建文件夾） ；2） 保存操作完的表現(xiàn)：正常情況下無任何顯示，如文件較大，則保存操作的進(jìn)度由進(jìn)度條表現(xiàn)。異常情況下，顯示信息通知。六、實驗注意事項六、實驗注意事項1.必須保證有足夠的實驗工作量。2.試驗中要開展組內(nèi)的討論。3.實驗結(jié)果記錄要嚴(yán)謹(jǐn)，有條理。七、思考題七、思考題1. 你認(rèn)為上述功能中,哪些功能屬于否非功能需求?為什么?2. 你認(rèn)為利用上述格式描述軟件需求有何好處，上表的格式還可以如何改進(jìn)？3. 總結(jié)一下你在做這個實驗的過程和方法。實驗實驗 2：從程序設(shè)計看軟件需求從程序設(shè)計看軟件需求（綜合設(shè)計

21、性實驗，（綜合設(shè)計性實驗，2 學(xué)時）學(xué)時）一、實驗?zāi)康呐c要求一、實驗?zāi)康呐c要求針對給定的程序設(shè)計題目,或根據(jù)給定的可視控件人機界面設(shè)計，提煉/補充軟件功能需求和非功能需求。要求：1.四人或五人一組?！揪肺臋n】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.2.嚴(yán)格按照實驗報告格式編寫；3.實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實驗環(huán)境二、實驗環(huán)境1.個人計算機2.常用工具軟件：MS Office 20033.CASE 軟件：Visio2002三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1.組成實驗小組2.復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3.選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4.熟悉實驗指導(dǎo)書內(nèi)容5.實驗報告、實驗記錄用

22、紙等四、實驗內(nèi)容和步驟四、實驗內(nèi)容和步驟4-1 語言程序的軟件功能需求分析說明：本實驗為從 C 語言程序設(shè)計中提煉出軟件功能需求（含非功能需求） 。按照教學(xué)進(jìn)度，目前學(xué)生已普遍知道軟件用戶需求和功能需求（含非功能需求） ，基本含義如下：用戶需求：業(yè)務(wù)信息處理需求，交互需求等。功能需求：軟件如何處理數(shù)據(jù)非功能需求：包括異常處理，界面友好，軟件易用性等現(xiàn)有一些 C 語言程序設(shè)計題目，各題目描述的需求層次不一。要求：每實驗小組從下列題目中至少選擇 2 個，考察原題目的需求描述,判斷屬于上述 3 類需求的哪一層次，在表中填寫題目未描述的其他需求。示例如下表 2-1 所示。表 2-1 C 語言程序設(shè)計題

23、目原題目：輸入一組整數(shù)，當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時停止，求和。用戶需求功能需求非功能需求為計算一組人員年齡的平均值，先求出所有人員的年齡總和。求和開始的標(biāo)志是：有一負(fù)數(shù)輸入。輸入一組整數(shù)，當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時停止,求和。1.該軟件應(yīng)為用戶提供方便的輸入方式，輸入錯誤時，應(yīng)放棄計算，并以錯誤信息提示用戶。2.所有輸入數(shù)據(jù)必須為整數(shù)，否則作為異常處理。3.最初兩個輸入數(shù)據(jù)不能為負(fù)值，否則作為異常處理。4.假定各輸入整數(shù)上限為 120，大于者作為異常處理。5.異常處理：中斷程序執(zhí)行，返回代表上述 3種情況的整數(shù)，并用錯誤信息提示用戶。實驗題目：1.輸入一組整數(shù),當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時停止,求其中最小者。2.求 1-999 中能被

24、3 整除的數(shù),并求它們的和。【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.3.由鍵盤輸入一個班 50 個學(xué)生的一門功課的成績，求這門功課全班的平均成績。4.編制一個運動會百米測驗統(tǒng)計名次的程序。5.輸入一組學(xué)生的姓名和成績，從中找出成績最高人的姓名，并打印出他們的姓名和成績。6.編寫程序，從鍵盤輸入 6 名學(xué)生的 5 門成績，分別統(tǒng)計出每個學(xué)生的平均成績。7.設(shè)有 5 個學(xué)生，每個學(xué)生考 4 門課，編寫程序能檢查這些學(xué)生有無考試不及格的課程。若某一學(xué)生有一門或一門以上課程不及格，就輸出該學(xué)生的序號（序號從 0 開始）和其全部課程成績。8.編寫程序計算 10 名學(xué)生 1 門課成

25、績的平均分。4-2 用戶界面（可視控件）的軟件需求分析說明：本實驗為用戶界面（可視控件）的軟件需求提煉。要求：對于下列 16 組控件界面圖，每實驗小組至少選擇 3 組，用文字描述：該組各圖的用戶需求和功能需求。示例：示例-1用戶需求：開發(fā)一學(xué)生成績管理系統(tǒng)，其功能要求之一是：對數(shù)學(xué)、英語、語文三門課程的學(xué)生成績（每生總分及平均分）用列表顯示。功能需求：建立一獨立窗體，從數(shù)據(jù)庫中取得制定班級的三門課程成績在窗體中的表格中顯示；表格右邊兩列分別顯示三門課程的總成績和平均分?jǐn)?shù)（精度為 2 位小數(shù)，第三位小數(shù)四舍五入） 。示例-2用戶需求：開發(fā)一客房管理系統(tǒng)，其功能要求之一是：快捷瀏覽每個房間的詳細(xì)信

26、息，是否已預(yù)訂，如已有預(yù)定，要求顯示預(yù)定期間、客人姓名；列表顯示所有房間的等級及其價格、有無空房。功能需求：建立一獨立窗體，從數(shù)據(jù)庫中客房信息一覽表，該表含有客房類型、單價、空房間數(shù)等；該窗體中應(yīng)提供方便的圖形界面交互方式，快速顯示已經(jīng)預(yù)訂的房間信息，包括房間號、房間類型、單價、預(yù)定時間等；另，應(yīng)能夠通過客人姓名快速檢索已定客房信息。實驗題目用戶界面（可視控件）的軟件需求分析可選題目如下：【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.圖 1-1圖 1-2圖 2-1圖 2-2圖 3-1圖 3-2【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.圖 4-1圖 4-2

27、圖 5-1圖 5-2圖 6-1圖 6-2 【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.圖 7-1圖 7-2 圖 8-1圖 8-2 圖 9-1圖 9-2【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.圖 10-1圖 10-2圖 11-1圖 11-2圖 12-1圖 12-2【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.圖 13-1圖 13-2圖 14-1圖 14-2圖 15-1圖 15-2【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.圖 16-1圖 16-2五、實驗報告要求五、實驗報告要求要求本實驗結(jié)果按照下列表格格式填寫。其

28、中：實驗對象描述，指 C 語言程序描述；在選擇控件界面設(shè)計圖為實驗對象時，需將圖形文件貼于此處。實驗對象編號及其描述軟件功能需求提煉1.用戶需求：功能需求：非功能需求：2.用戶需求：功能需求：非功能需求：3.用戶需求：功能需求：非功能需求：六、實驗注意事項六、實驗注意事項1.注意分析實驗對象的非功能需求2.注意提高自己的文字表達(dá)能力3.注意總結(jié)對軟件功能需求及非功能需求的認(rèn)識七、思考題七、思考題1.上述需求分析的結(jié)果中，有沒有相互矛盾的情況？為什么？2.你認(rèn)為本次實驗的意義（價值）如何？3.總結(jié)一下你在做這個實驗的過程和方法。實驗實驗 3：軟件需求分析（業(yè)務(wù)需求）（綜合設(shè)計性實驗，：軟件需求分

29、析（業(yè)務(wù)需求）（綜合設(shè)計性實驗，2學(xué)時）學(xué)時）一、實驗?zāi)康呐c要求一、實驗?zāi)康呐c要求業(yè)務(wù)需求（Business requirement） ，描述了組織為什么要開發(fā)一個系統(tǒng)，即組織希望達(dá)到的目標(biāo)。組織的目標(biāo)指超越軟件本身的較高層次的目標(biāo)。軟件的業(yè)務(wù)需求任務(wù)是：定義項目范圍。本課程規(guī)定：業(yè)務(wù)需求的描述，采用前景和范圍（vision and scope）文檔來記錄。詳細(xì)的內(nèi)容見教材第 4 章。本實驗的設(shè)計依據(jù)，來自本課程第 3 章給出的需求過程推薦方法中的第一布，即知識方法。通過獲取軟件客戶的業(yè)務(wù)知識，建立起軟件客戶的業(yè)務(wù)需求框架。【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.實驗?zāi)?/p>

30、的：針對某小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開發(fā)，收集、獲取客戶的業(yè)務(wù)知識，分析其業(yè)務(wù)需求，描述出：1）客戶通過該軟件項目預(yù)期達(dá)到的業(yè)務(wù)目標(biāo)；2）客戶為達(dá)到預(yù)期業(yè)務(wù)目標(biāo)所實施的軟件項目范圍；3）將客戶業(yè)務(wù)知識經(jīng)整理、匯總后作為本實驗報告的附件（可選） 。要求：1.四人或五人一組。2.嚴(yán)格按照實驗報告格式編寫；3.實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實驗環(huán)境二、實驗環(huán)境1.個人計算機2.常用工具軟件：MS Office 20033.CASE 軟件：Visio2002三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1.組成實驗小組2.復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3.選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4.熟悉實驗指導(dǎo)書內(nèi)容5.實驗報告

31、、實驗記錄用紙等四、實驗內(nèi)容和步驟四、實驗內(nèi)容和步驟1.每個小組自選一個小型軟件（或網(wǎng)站） ，經(jīng)小組成員討論后確定其名稱；2.利用各種渠道獲取該軟件的相關(guān)組織的業(yè)務(wù)知識。主要是：（1）業(yè)務(wù)領(lǐng)域及其產(chǎn)品（服務(wù)）的內(nèi)容、獲利方式等；（2）組織結(jié)構(gòu)與主要業(yè)務(wù)人員角色；（3）業(yè)務(wù)流程及相關(guān)術(shù)語；（4）其他知識。3.繪制基于該軟件構(gòu)思的“業(yè)務(wù)-軟件系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖”（參照教材 4-27 中的上下文圖） ；4.按照本課程規(guī)定的“前景和范圍文檔”模板格式（見下表 3-1，作為實驗記錄紙的內(nèi)容） ，描述基于預(yù)期軟件作用下的業(yè)務(wù)需求；5.學(xué)生自主討論，教師指導(dǎo)、答疑。五、實驗報告要求五、實驗報告要求 5-1.實驗記錄

32、業(yè)務(wù)需求模板本實驗報告主要內(nèi)容須按照下屬格式填寫。表 3-1：業(yè)務(wù)需求描述模板（前景和范圍文檔，參照教材表 4-6、4-7）【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.題目：xxx 軟件（網(wǎng)站）業(yè)務(wù)需求（補充內(nèi)容：對題目的選擇給予簡要說明）1.背景、業(yè)務(wù)機會和客戶需要2.業(yè)務(wù)目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)BO-1：BO-2：BO-3：SC-1：SC-2：3.業(yè)務(wù)風(fēng)險RI-1：RI-2：內(nèi)容說明：1.背景、業(yè)務(wù)機會和客戶需要。 （1）背景。概述新產(chǎn)品的來由與背景。對歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行概括性的描述，說明為什么決定開發(fā)該產(chǎn)品。 （2）業(yè)務(wù)機遇。對于軟件企業(yè)，描述該預(yù)期軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）可能得到的市場機

33、遇或其產(chǎn)品的競爭能力；對于為某組織開發(fā)的信息系統(tǒng)軟件，描述的預(yù)期將要解決的業(yè)務(wù)問題或?qū)⒁倪M(jìn)的業(yè)務(wù)流程；還應(yīng)對產(chǎn)品或解決方案簡要描述其優(yōu)點和作用。作為限制條件，可以描述需要哪些其他的技術(shù)、過程或資源。2.業(yè)務(wù)目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)。用量化和可衡量的方式概述該軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）提供了哪些重要的業(yè)務(wù)利益；如是社會公益性項目，可采取定性的描述語句說明其社會管理、社會服務(wù)等方面給受益群體帶來的好處。要按照結(jié)構(gòu)化的要求描述，即將業(yè)務(wù)目標(biāo)描述為 BO-1、BO-2的形式，將成功標(biāo)準(zhǔn)描述為 SC-1、SC-2形式。3.業(yè)務(wù)風(fēng)險。概述與該軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）開發(fā)相關(guān)的主要風(fēng)險。包括可能出現(xiàn)的市場競爭問題、時間問題、用戶認(rèn)可

34、、實現(xiàn)問題以及其他可能對業(yè)務(wù)造成的負(fù)面影響。5-2 實驗數(shù)據(jù)處理（選做）對于“實驗內(nèi)容及步驟”實施的結(jié)果，回到上述的步驟 2 和 3，按照下表 3-2 所示格式，仔細(xì)分析、對照、檢查業(yè)務(wù)需求描述內(nèi)容與客戶業(yè)務(wù)知識的符合程度，修改、精煉、完善業(yè)務(wù)需求。表 3-2 業(yè)務(wù)需求實驗信息處理表業(yè)務(wù)需求描述-1（實驗內(nèi)容與步驟的結(jié)果）業(yè)務(wù)需求描述-2（修改與完善后的結(jié)果）修改原因1.背景、業(yè)務(wù)機會和客戶需要2.業(yè)務(wù)目標(biāo)和成功【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.業(yè)務(wù)需求描述-1（實驗內(nèi)容與步驟的結(jié)果）業(yè)務(wù)需求描述-2（修改與完善后的結(jié)果）修改原因標(biāo)準(zhǔn)3.業(yè)務(wù)風(fēng)險另：1）本次實驗不

35、要求有關(guān)軟件版本的內(nèi)容。2）在本實驗中，不要求使用用例圖。用例方法在實驗 4 中要求必做。六、實驗注意事項六、實驗注意事項本課程的實驗 3，4，5，為同一個軟件（網(wǎng)站）的三部分需求，即業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求。學(xué)生務(wù)必以注意保持三個實驗報告和記錄的連續(xù)性，以便最終完成一個完整的軟件需求說明文檔。七、思考題七、思考題針對表 3-2 中的“修改原因”進(jìn)行分析，并筆答下列問題: 1.你的修改原因是怎樣發(fā)現(xiàn)的？2.對修改前后對比，你認(rèn)為你的業(yè)務(wù)需求實驗結(jié)果發(fā)生了怎樣的變化？3.總結(jié)一下你在做這個實驗的過程和方法以及對業(yè)務(wù)需求文檔描述工作的認(rèn)識。實驗實驗 4：軟件需求分析（用戶需求）（綜合設(shè)計性實驗

36、，：軟件需求分析（用戶需求）（綜合設(shè)計性實驗，2學(xué)時）學(xué)時）一、實驗?zāi)康呐c要求一、實驗?zāi)康呐c要求用戶需求（user requirement） ，描述的是用戶使用預(yù)期軟件系統(tǒng)所要達(dá)到的功能性目標(biāo)及非功能性要求。一般，用戶需求描述的是軟件使用者（用戶）使用系統(tǒng)能夠完成什么業(yè)務(wù)任務(wù)或信息處理工作。具體內(nèi)容是用例描述。場景描述不要求。本課程規(guī)定：用戶需求的描述，采用用例（user case）文檔來記錄。詳細(xì)的內(nèi)容見教材第 8 章。用例方法，主要用于發(fā)現(xiàn)必要的功能性需求。對于不太復(fù)雜的用例，只要求寫出一個簡略的描述，然后，推導(dǎo)出角色執(zhí)行該用例（包括分支過程和異常處理）需要的所有功能性需求。實驗?zāi)康尼槍δ?/p>

37、小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開發(fā)，在業(yè)務(wù)需求文檔（前景范圍文檔）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、獲取用戶的業(yè)務(wù)知識（重點是人機交互、任務(wù)的輸入、任務(wù)功能、輸出信息及業(yè)務(wù)任務(wù)的結(jié)果等） ，建立起用例模型，描述：1） 用戶業(yè)務(wù)任務(wù)的用例圖（參見教材圖 8-1）【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.2） 用戶業(yè)務(wù)任務(wù)的用例列表（示例見表 4-1）3） 若干個具體的用例。即從用例出發(fā)推導(dǎo)部分功能需求和非功能需求，并明確說明。異常處理單獨描述。 （示例見表 4-2）4） 用戶完成業(yè)務(wù)任務(wù)中需遵循的業(yè)務(wù)規(guī)則（可選）說明：上述“若干個”具體的用例描述，指實驗小組的每個成員至少從本組的軟件（網(wǎng)

38、站）的業(yè)務(wù)主干過程中選擇一個用例進(jìn)行規(guī)范描述。要求：1.四人或五人一組。2.嚴(yán)格按照實驗報告格式編寫；3.實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實驗環(huán)境二、實驗環(huán)境1.個人計算機2.常用工具軟件：MS Office 20033.CASE 軟件：Visio2002三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備三、實驗預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1.組成實驗小組2.復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3.選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4.熟悉實驗指導(dǎo)書內(nèi)容5.實驗報告、實驗記錄用紙等四、實驗內(nèi)容和步驟四、實驗內(nèi)容和步驟在學(xué)生自選的小型軟件（或網(wǎng)站）的業(yè)務(wù)需求文檔的基礎(chǔ)上，實施以下實驗內(nèi)容：1.深入獲取業(yè)務(wù)知識，描繪用例圖。2.編寫用例列表。3.分工編寫各自負(fù)責(zé)的用例

39、描述。4.學(xué)生自主討論，教師指導(dǎo)、答疑。五、實驗報告要求五、實驗報告要求 5-1 實驗報告模板用例分析的結(jié)果，應(yīng)按照下述示例的表格形式填寫。表 4-1 用例列表（示例：自動訂餐系統(tǒng)，教材附錄 D.2）主要參與者用 例顧客1.訂餐2.變更訂單3.取消訂單4.查看菜單5.注冊從工資中扣除餐費的付費方式【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.主要參與者用 例6.取消注冊的從工資中扣除餐費的付費方式7.訂購標(biāo)準(zhǔn)餐8.修改所訂的標(biāo)準(zhǔn)餐9 推翻所訂的標(biāo)準(zhǔn)餐菜單經(jīng)理10.創(chuàng)建菜單11.修改菜單12.定義特色菜自助食堂工作人員13.準(zhǔn)備餐14.生成付費請求15.請求送貨16.生成系統(tǒng)使

40、用報告送餐人員17.送餐18.記錄送餐情況19.打印送餐說明【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.表 4-2 用例描述（示例：自動訂餐系統(tǒng)的訂餐用例，教材附錄 D.2）用例 ID 號UC-1用例名稱訂餐創(chuàng)建者Karl Wiegerss最后更新者Jack McGillicutty創(chuàng)建日期2002 年 10 月 21 日最后更新日期2002 年 11 月 7 日參與者顧客描述顧客從公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)或從家里訪問“自助食堂訂餐系統(tǒng)”，隨意查看某一天的菜單，選擇自己想要的食物，提交訂單并要求在特定的時間窗口（15 分鐘）內(nèi)送貨到指定的地點前置條件1.顧客登錄到“自助食堂訂餐系統(tǒng)” 2

41、.顧客注冊的付費方式是從工資中扣除后置條件1.訂單在“自助食堂訂餐系統(tǒng)”中的存儲狀態(tài)是“已接受”2.根據(jù)這一訂單的食物條目來更新食物存貨3.根據(jù)這一次的送貨請求，對請求的時間窗口更新剩余的送貨能力主干過程1.0 訂一份餐1.顧客要求查看某一天的菜單2.系統(tǒng)顯示有效食物菜單和當(dāng)日特色菜3.顧客從菜單中選擇一種或多種食物4.顧客表明訂餐完成5.系統(tǒng)顯示所訂菜單條目、單價和總價格，包括應(yīng)交納的稅和送貨費用6.顧客確認(rèn)訂餐訂單或請求修改訂餐訂單（回到第 3 步）7.系統(tǒng)顯示那一天中有效的送餐時間8.顧客選擇送餐時間和指定送餐地點9.顧客指定付費方式10.系統(tǒng)確認(rèn)接收訂單11.系統(tǒng)向顧客發(fā)送電子郵件，確

42、認(rèn)訂單細(xì)節(jié)、價格和送餐說明12.系統(tǒng)將訂單存儲在數(shù)據(jù)庫中，并發(fā)送電子郵件通知自助食堂工作人員，將食物信息發(fā)送給自助食堂庫存系統(tǒng)，并更新有效的送餐時間分支過程1.1 訂多份餐（第 4 步之后分支出來）1.顧客要求預(yù)訂另一份餐2.返回到第 2 步1.2 同樣的餐訂多份（第 3 步之后分支出來）1.顧客請求預(yù)訂指定數(shù)量的同樣食物的多份餐2.返回到第 4 步1.3 訂當(dāng)日特色菜（第 2 步之后分支出來）1.顧客從菜單中訂當(dāng)日特色菜2.返回到第 5 步異常1.0.E.1 訂單截止時間在當(dāng)前時間之前（第 1 步）1.系統(tǒng)通知顧客今天訂餐已太晚了2a.顧客取消訂單2b.系統(tǒng)終止用例3a.顧客請求選擇另一個日

43、期3b.系統(tǒng)重新啟動用例1.0.E.2 沒有有效的送餐時間（第 1 步）1.系統(tǒng)通知顧客送餐日已沒有有效的送餐時間2a.顧客取消訂單2b.系統(tǒng)終止用例3.顧客請求在自助食堂選擇訂單（跳過第 7 步和第 8 步）1.0.E.3 不能完成指定數(shù)量的同樣食物的多份餐（第 1 步）1.系統(tǒng)通知顧客它所能提供的同樣食物曲多份餐的最大數(shù)量2 顧客變更所訂的同樣食物的份數(shù)，或者取消訂單包含無優(yōu)先級高使用頻率大約 400 名用戶，平均每天使用一次業(yè)務(wù)規(guī)則BR-1，BR-2，BR-3，BR-4，BR-8，BR-11，BR-12，BR-33【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.用例 ID

44、 號UC-1用例名稱訂餐特別需求1.顧客在確認(rèn)訂單之前的任何時間都可以取消訂單2.顧客能查看自己前 6 個月的全部訂餐，并可以重復(fù)其中的任一次訂餐作為新的訂餐，只要所有食物在請求送餐日的菜單中都有效。 （優(yōu)先級為中）假設(shè)1.假設(shè) 30%的顧客會訂當(dāng)日特色菜（來源：根據(jù)前 6 個月的自助食堂數(shù)據(jù)所得）注意和問題1.如果客戶在今天的截止時間之前使用系統(tǒng)，那么默認(rèn)的日期是當(dāng)前日期。否則，默認(rèn)日期是自助食堂的下一個營業(yè)日2.如果顧客不要求送餐，那么“請求注冊付費方式是從工資中扣除”這一前置條件就不適用3.這一用例的峰值使用負(fù)載是當(dāng)?shù)貢r間早晨 8 點到 10 點5-2 需求描述基本要求按照上述模板描述的

45、用戶需求（包括推導(dǎo)出的功能需求） 、非功能需求，需參照下列要求認(rèn)真編寫。其中（1） 、 （2） 、 （3）和（4）是必須滿足的基本要求；對于（7） ，參照 5-3 進(jìn)行用例測試。（1）完整性不能缺少某些信息。（2）正確性需求之間不應(yīng)發(fā)生沖突。（3）可行性避免不可實現(xiàn)的需求。（4）必要性必須是用戶的真正需要（5）有優(yōu)先次序在產(chǎn)品的某一版本中的重要程度。（6）無歧義 一項需求只有一種一致的解釋。（7）可驗證性用檢查或演示可以判斷產(chǎn)品是否正確實現(xiàn)了需求。5-3 用例測試選擇 23 個主要用例，按照下面的例子，進(jìn)行用例測試，填寫下表 4-3。意圖是明確該用例的若干條可能的執(zhí)行路徑及其處理過程（含異常）

46、 。表 4-3 用例測試示例用例名稱：用例名稱：查看定單查看定單用戶輸入用戶輸入系統(tǒng)輸出系統(tǒng)輸出期望的結(jié)果期望的結(jié)果問題與分析問題與分析定單存在，表明該用戶提交了定單顯示定單的詳細(xì)情況定單不存在顯示消息“很抱歉，定單找不到！用戶輸入要查用戶輸入要查看的定單號看的定單號定單存在，但不是該用戶提交的定單。顯示消息“很抱歉，這不是您的定單！” 。5-4 實驗數(shù)據(jù)檢查與分析要求：學(xué)生自主檢查自己的實驗記錄（用例列表和用例描述） ，并填寫下列表格（1）和表格（2） ，檢查用例分析結(jié)果（注：如有重大問題，應(yīng)返回修改；一般問題只要記錄檢查結(jié)果，不必修改。遺留問題在實驗 5 中解決）：（1）功能性需求描述檢查

47、問題問題檢查結(jié)果檢查結(jié)果1用例描述是否比較詳細(xì)？有沒有不必要的實現(xiàn)細(xì)節(jié)？2用例中的每個參與者和步驟是否都與所執(zhí)行的任務(wù)有關(guān)？3是否定義了系統(tǒng)的全部輸入，包括其來源、精度、取值范圍等？4是否定義了系統(tǒng)的全部輸出，包括目的地、精度、取值范圍、格式等？5用例的前置條件和后置條件是否合理？7是否列出了用戶想要做的全部事情？8是否定義了每個任務(wù)所用的數(shù)據(jù)，以及每個任務(wù)得到的數(shù)據(jù)？【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.精品文檔.（2）非功能需求描述檢查問題問題檢查結(jié)果檢查結(jié)果1從用戶的視角，是否按照需求描述了期望響應(yīng)時間？2是否定義了安全要求和安全級別？3所有能想到的異常條件是否都已經(jīng)被定

48、義？4 需求中是否遺漏了必要的信息？六、實驗注意事項六、實驗注意事項各小組注意：1.討論，檢查，修改用例圖和用例列表。2.討論，檢查，修改用例圖、用例列表和用例描述。3.上述示例的表 4-1，表 4-2，可作為實驗記錄附件。七、思考題七、思考題1.總結(jié)用例法分析用戶需求的過程和步驟。2.針對實驗數(shù)據(jù)檢查與分析結(jié)果，總結(jié)自己的問題與收獲。實驗實驗 5：軟件需求測試軟件需求測試（綜合設(shè)計性實驗，（綜合設(shè)計性實驗，2 學(xué)時）學(xué)時）一、實驗?zāi)康呐c要求一、實驗?zāi)康呐c要求本實驗，將針對實驗 3 和實驗 4 的需求分析結(jié)果進(jìn)行需求測試（參照教材第 15 章內(nèi)容）。實驗結(jié)果為XXXX 系統(tǒng)用例測試報告 。本實驗的目的：1.用需求測試