2013-2014學年度第一學期八年級語文(上)第五單元測試卷

1、蘇教版八年級語文（上）第五單元測試卷姓名 得分 一、積累與運用（35分）1.給加點的字注音。（6分）相間（     ）    對稱（     ） 羨慕（     ）抿翅膀（    ）  猬集（     ） 龜裂（    ）2.看拼音寫漢宇。（6分）丘hè（    ）  lán（     ）

2、干      téng（    ）蘿q（     ）息   毛骨sng（     ）然 bèi（     ）論3.將下列短語補充完。（8分）別出_裁   流_忘_   肆_忌_鱗次_比   _淡和諧      重巒疊_4.改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。（2分） &#

3、160; 腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。改寫：5.根據課文內容默寫填空。（6分）一松一竹真朋友， 。為了達到這個目的，他們講究 布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的 ，講究遠景近景的層次。秋天，楓葉變紅，與蒼松翠柏 ，凄清中又飽含濃烈。其實，那 的洪峰，那 的山林，那流失的水土，那6.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。（2分）    例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。 &#

4、160; 仿句：7. 月夜、微風、蛙鳴請發(fā)揮自己的想象，寫一段秋天夜景，文中要用到比喻、擬人的修辭手法，100字左右。 （5分）二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面語段，完成后面練習。（15分）從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上。只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質量的優(yōu)劣程度。如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經司空見慣，習

5、以為常了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現代意識。1“退避三舍”的意思是_ _，古代的“三舍”是指_ _。（3分）2從上面語段可看出，城市里沒有鳥魚獸主要是因為什么？（3分）3根據“孤城寡人”的形式，你能再寫出兩個成語嗎？（2分）孤_寡_  孤_寡_4“與狼共舞”一詞，整理用在這里是什么意思？請了解課文，用你的話簡單表述出來。（3分）5“生命環(huán)境的不斷惡化”主要是指生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，請你了解生活，舉兩個事例。（4分）A：B：（二）閱讀下面語段，完成文后題目。（23分）珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢

6、。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢？決不掀開葉片

7、往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。更小喲，雛兒！正是這個小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我

8、較遠，見我不去傷害它，便一點點接近，然后蹦到我的杯子上，俯下去來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。我不動聲地寫，默默享受著這個小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地硺兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，撥動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在

9、我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1本文開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，有哪些用意？（3分）2第6段中加點詞語表現了“我”當時怎樣的心理活動？（2分）3在文中用橫線標出“它膽子大了”以后，“淘氣地陪伴我”的文字。（標出3處）（3分）4文中小鳥對大鳥兩次呼喚的反應有什么不同？這說明了什么？（4分）5標有“”的一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。（1分）6本文的感情線索是_ _。（2分）7先結合本文內容，

10、再了解生活中人與人之間的關系，談談信賴產生的基礎是什么。（150字左右）（8分）（三）閱讀治水必躬親，做文后的題。（17分）治水必躬親錢泳治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興也。1解釋加點的字詞。（4分）既不可執(zhí)一（ ） 泥于掌故（ ）亦不可妄意輕信人言（ ） 潴有淺深（ ）2翻譯下列句子。（4分）亦不可

11、妄意輕信人言是以必得躬歷山川3課文的第二段為了說明問題，運用了什么方法？說明了什么問題？（3分）4請了解課文說說治水的必要條件是什么？（2分）5本文對您有哪些有益的人生啟示，請簡要談談。（4分）三、寫作（60分，其中卷面書寫占5分）不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。   請以“ ,讓我陶醉”為題，寫一篇文章。   要求：（1）根據上述提示，在橫線上填上相應

12、內容，補全題目。（2）文體不限，不少于600字。（3） 文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）不要使用試卷中的閱讀材料。400400參考答案：1.jiànchènxiànmnwèijn2.壑 闌 藤 棲 悚 悖3.心 連 返 無 憚 櫛 恬 嶂4. 頭頂是蔚藍的天空5.山鳥山花好弟兄 6. 我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。7.略二、（一）1退避三舍比喻對人讓步，不與相爭?！叭帷笔侵?0里。2沒有鳥獸魚的主要原因是由于人類的霸道和生命環(huán)境的惡化。3孤家寡人  孤陋寡聞4在城市里，人與獸、鳥、魚應該和諧共處。5A：北京郊區(qū)的沙塵暴。B：長江上游生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞，造成水土流失嚴重，江水渾濁不清。（二）1為下文寫“我”關愛鳥做鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與后文寫珍珠鳥親近人構成對比，突出了本文的中心。2很想看見它們，卻怕驚動它們；可看它們時，還怕驚動它們。3蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應 它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響友好地啄兩下我的手指。4第一次，大鳥一叫，小鳥就回去了；第二次，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產