全國(guó)2016年1、4、7、10月自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究必考試題和答案

1、全國(guó)2021年1、4、7、10月自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究必考試題和答案課程代碼：00389一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每題1分，共8分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1.研究者選取一個(gè)特殊個(gè)體或典型案例進(jìn)行全面而深入的考察的研究是(C)1-25A.成組研究B.橫向研究C.個(gè)案研究D.縱向研究2.不屬于觀察指標(biāo)類型的是(D)4-110A.定序指標(biāo)B.定類指標(biāo)C.定比指標(biāo)D.定量指標(biāo)3對(duì)研究對(duì)象有方案地進(jìn)行跟蹤考察，分析和揭示其開展變化與趨勢(shì)的個(gè)案研究是(B)9-270A.個(gè)案跟蹤研究B.個(gè)案追蹤研究C.個(gè)案追因研究

2、D.個(gè)案臨床研究4.中國(guó)兒童開展量表的編制人中包括(A)6-184A.張厚粲B.裴娣娜C.關(guān)天敏D.瑞文5.在實(shí)際的教育情景中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(B) 7-204A.真試驗(yàn)B.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)C.前實(shí)驗(yàn)D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)6.為了確定研究對(duì)象各成分的數(shù)量而進(jìn)行分析，主要解決“有多少的問題的 (A)10-290A.定量分析B.定性分析C.因果分析D.系統(tǒng)分析7.等級(jí)相關(guān)的提出者是(C)10-308A.皮爾遜B.皮亞杰C.斯皮爾曼D.威爾斯曼8.作者在研究過程中所收集到的用以支持或說明觀點(diǎn)、主張等的科學(xué)資料，包括理論依據(jù)、各種形式的數(shù)字資料和事實(shí)材料，稱為(B)11-319A.論點(diǎn)B.論據(jù)C.論證D.論文二、填空題(本大

3、題共10小題，每題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。9.以設(shè)計(jì)和開發(fā)方便適用的教育產(chǎn)品為目的的研究是_開發(fā)研究_。1-2110.根據(jù)研究活動(dòng)對(duì)問題探討的深度，可將課題分為描述性課題、預(yù)測(cè)性課題和_因果性課題_。2-4011.在研究活動(dòng)中記錄資料的主要方法有標(biāo)記和批語(yǔ)、摘錄、_撰寫文獻(xiàn)綜述_。3-8012.觀察過程既是一個(gè)感知過程，也是一個(gè)_思考過程_。4-12313.實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)應(yīng)有兩套方案：一是總體性規(guī)劃；二是_操作性方案_。7-21114.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法根據(jù)其對(duì)經(jīng)驗(yàn)加工的深度不同，可分為描述性總結(jié)和_解釋性總結(jié)_。8-23815.根據(jù)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中自變量多少來分

4、，教育實(shí)驗(yàn)有_單因素實(shí)驗(yàn)_和多因素實(shí)驗(yàn)兩種。7-20316.演繹法一般分為公理演繹法和_假設(shè)演繹法_兩種。10-29217.科研報(bào)告結(jié)果一般的表達(dá)形式有表格、圖和_文字_。11-32418.觀察研究成果的主要表現(xiàn)形式是_觀察報(bào)告_。 4-126三、改錯(cuò)題(本大題共10小題，每題1分，共10分)劃出每題的錯(cuò)誤處,并在題下空處進(jìn)行改正。19.定量研究是著重運(yùn)用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究。改為“定性1-2220.期刊是各種形式的文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大的一個(gè)門類，主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。改為“書籍3-7121.有結(jié)構(gòu)觀察法的優(yōu)點(diǎn)是靈活、簡(jiǎn)便易行、適應(yīng)

5、性強(qiáng)，但不同觀察者所獲得的結(jié)果不容易比擬。改為“無結(jié)構(gòu)4-10422.20世紀(jì)50年代以后，學(xué)前教育科學(xué)研究的方法是以經(jīng)驗(yàn)為主。 改為“綜合化和系統(tǒng)化1-2823.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)是指對(duì)任何無關(guān)變量都不進(jìn)行控制的實(shí)驗(yàn)。改為“前實(shí)驗(yàn)7-20124.對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)的分析和概括不需要有科學(xué)的教育理論作為根底和指導(dǎo)。改為“需要8-24225.集中量數(shù)是描述個(gè)別研究對(duì)象的有關(guān)數(shù)據(jù)與總體水平的差異的量數(shù)。改為“差異量數(shù)10-30526.內(nèi)在效度高的實(shí)驗(yàn)可以在總體中直接推廣應(yīng)用，也可以在相近的總體中推廣。改為“外在效度7-2327.研究者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)是自編測(cè)驗(yàn)。改為“標(biāo)準(zhǔn)化6-16828.學(xué)前教育科研中

6、的假設(shè)是不能夠被檢驗(yàn)的。改為“能夠 3-67四、名詞解釋題(本大題共7小題，每題2分，共14分)29.自然觀察4-101答：自然觀察法是指在自然狀態(tài)下所進(jìn)行的觀察，即對(duì)要觀察的事物的存在的條件不加控制或改變。30.學(xué)前教育文獻(xiàn)3-69答：學(xué)前教育文獻(xiàn)那么是指記載了有關(guān)學(xué)前教育知識(shí)和信息、對(duì)學(xué)前教育科學(xué)研究有價(jià)值的各種文獻(xiàn)，它是對(duì)人類從事教育活動(dòng)，尤其是學(xué)前教育科學(xué)研究的客觀記錄。31.常模6-169答：所謂常模就是某一總體在某個(gè)方面已經(jīng)到達(dá)的平均成績(jī)或總體的平均開展水平。32.真實(shí)驗(yàn)7-202答：真實(shí)驗(yàn)是指嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)性要求，隨機(jī)地選擇和分配被試，系統(tǒng)地操縱自變量，全面地控制無關(guān)變量的

7、實(shí)驗(yàn)。33.描述記錄法4-113答描述記錄法就是運(yùn)用文字對(duì)觀察到的事件或研究對(duì)象的行為表現(xiàn)作客觀、全面的描述式的記載的記錄方法。34.問卷調(diào)查法5-140答：?jiǎn)柧碚{(diào)查法就是運(yùn)用問卷來收集研究資料的一種調(diào)查研究方法。35.研究資料的整理10-282答：研究資料的整理就是研究者根據(jù)研究的目的對(duì)研究活動(dòng)中收集到的各種原始資料進(jìn)行符合科學(xué)要求的處理，使之系統(tǒng)化和條理化的研究活動(dòng)。五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每題5分，共30分)36.簡(jiǎn)述學(xué)前教育科研方法的研究對(duì)象及主要的研究?jī)?nèi)容。緒論-1答：作為一門學(xué)科，學(xué)前教育科研方法就是專門探討學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)的規(guī)律，說明學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)在方式方法和程序上

8、的標(biāo)準(zhǔn)。37.簡(jiǎn)述研究假設(shè)的根本要求。3-67答：1假設(shè)應(yīng)該有一定的理論的或事實(shí)的依據(jù)2假設(shè)應(yīng)說明兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間的期望關(guān)系3假設(shè)應(yīng)是可以檢驗(yàn)的4假設(shè)在陳述上應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明了38.簡(jiǎn)述學(xué)前教育調(diào)查研究的一般過程。5-135答：1確定調(diào)查的目的與內(nèi)容2選擇調(diào)查手段，編制或選用調(diào)查工具3選取調(diào)查對(duì)象4制訂調(diào)查方案5收集和整理調(diào)查資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。39.簡(jiǎn)述無關(guān)變量的控制方法。7-229答：1隨機(jī)選擇和分配被試。2設(shè)置控制組。3采用“雙盲法的方法。4使無關(guān)變量保持恒定。5提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。6控制資料統(tǒng)計(jì)過程。40.簡(jiǎn)述文字資料的整理工作程序及主要內(nèi)容。10-285答：1審查補(bǔ)充2分類歸納

9、3摘要4編整加注41.簡(jiǎn)述教育科研成果評(píng)價(jià)的意義。11-325答：1評(píng)價(jià)有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科研成果的價(jià)值，從而促進(jìn)成果的交流、應(yīng)用和推廣2評(píng)價(jià)能提高學(xué)前教育科研活動(dòng)的科學(xué)化水平，促進(jìn)教育科研的開展3評(píng)價(jià)能強(qiáng)化參與研究活動(dòng)的有關(guān)人員的科研意識(shí)，提高科研隊(duì)伍的素質(zhì)4評(píng)價(jià)能為科研管理和教育決策的科學(xué)化提供依據(jù)六、計(jì)算題(本大題共2小題，每題6分，共12分)42.對(duì)幼兒園某大班15名幼兒的體重進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量結(jié)果為：15，18，17，16，16，15，17，21，20，17，17，23，21，17，18單位：kg。求這15名幼兒的眾數(shù)和平均數(shù)保存兩位小數(shù)。10-304、10-302解：1眾數(shù)即一組數(shù)據(jù)中出

10、現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，因此這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是172平均數(shù)=17.87答：15名幼兒的眾數(shù)是17和平均數(shù)為17.8743.要在200名教師的學(xué)校系統(tǒng)中訪問60名教師。在這個(gè)系統(tǒng)中，有100名小學(xué)教師男20人、女80人；有50名初中教師男20人、女30人；有50名高中教師男30人、女20人。請(qǐng)問在6類教師中各抽取多少名？3-88解：1根據(jù)基于事先對(duì)總體的了解，我們應(yīng)該采取的取樣方式為分層隨機(jī)抽樣。2如果我們要從總體中200名選出60所幼兒園做樣本，此時(shí)比率是=0.3小學(xué)教師其中男20人、女80人男教師20 0.3=6人女教師80 0.3=24人初中教師男20人、女30人男教師20 0.3=6人女教師3

11、0 0.3=9人高中教師男30人、女20人男教師30 0.3=9人女教師20 0.3=6人答：在6類教師中抽樣應(yīng)是在小學(xué)教師中男6人，女24人；初中教師男6人，女9人；高中教師男9人，女6人。七、論述題(本大題共2小題，每題8分，共16分)44.就下面關(guān)于“家長(zhǎng)對(duì)幼兒參加興趣班的看法的問卷，說明它運(yùn)用了什么樣的編制形式，并指出其缺乏之處。5-147有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)幼兒參加興趣班看法的調(diào)查問卷請(qǐng)您務(wù)必在30分鐘內(nèi)答完所有問題！填答人性別： 學(xué)歷： 工作單位： 收入：1您是否贊成幼兒參加興趣班？是_否_2您的孩子目前是不是沒有參加興趣班？有_無_3您最希望幼兒參加的興趣班或者幼兒已經(jīng)參加的興趣班是A.拼音B.數(shù)學(xué)C.英語(yǔ)D.美術(shù)E.舞蹈F.圍棋4您的孩子睡眠質(zhì)量如何？A.很好B.好C.一般D.不太好E.非常不好謝謝合作！ 答：一、該問卷采用先封閉后開放的編制形式。二、缺乏之處：1、缺乏前言和指導(dǎo)語(yǔ)的表述，沒有對(duì)調(diào)查目的交待明確2、語(yǔ)氣不夠謙遜“務(wù)必在30分鐘內(nèi)答完所有問題！語(yǔ)氣要改善。3、沒有妥善處理與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)一致或沖突的問題，防止填答者出現(xiàn)“社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)。例如“您是否贊成幼兒參加興趣班4、設(shè)計(jì)問題不夠中立客觀，帶有暗示性語(yǔ)氣?！澳暮⒆幽壳笆遣皇?/p>