2014版中國古典文獻學教學大綱

1、中國古典文獻學課程教學大綱（32學時）（理論課程）一課程說明（一）課程概況課程中文名稱：中國古典文獻學課程英文名稱：StudiesofChineseAncientDocuments課程編碼：2210042203開課學院：人文學院適用專業(yè)/開課學期：漢語言文學專業(yè)/第3學期學分/周學時：2學分/周2學時中國古典文獻學是面向漢語言文學專業(yè)學生開設的選修課。中國古典文獻學是古代漢語和中國古代文學學習的進一步延伸，也是繼續(xù)深入學習研究古代文學課程、全面把握中國傳統(tǒng)文化的必備基礎課和重要工具。通過開設中國古代文獻學，有得利于學生整體文化素養(yǎng)的提高，并對學生今后從事中國文化的傳播、文獻的編輯出版、古籍的整

2、理利用提供一定的基礎，同時也為培養(yǎng)古代文獻教學及整理研究人才奠定基礎該課程是在古代漢語、古代文學史、中國古代文學作品選等課程之后開設的基礎課、工具課，對于文字學、古代漢語等課程是必要的補充，對今后的讀書、工作等有一定的指導作用。（二）課程目標通過該課程的學習，使學生了解并掌握中國古典文獻學的基本知識及其對當今學術(shù)研究的重要意義；同時掌握整理研究古代文獻的根本原則和基本方法，具有較強的閱讀能力和實際操作能力，明確當今整理研究古代文獻的歷史使命，為從事古代文獻教學與整理研究工作做好充分準備。（三）學時分配章（專題）主要內(nèi)容理論學時實驗實踐學時導論古典文獻的總體情況與知識范圍1A章文獻的載體與類型1

3、第F古典文獻的目錄6第三章占典文獻的版本6第四章古典文獻的校勘6第五章古典文獻的辨?zhèn)?古典文獻的輯佚4第七章占典文獻的標點1第八章古典文獻的注釋1第九章古典文獻的檢索1第f章占典文獻的整理1合計學時32教學方法與手段本課程教學主要采用講授法、導讀法并配合課件等方法，使學生對古代文獻學有個全面的直觀的認識和了解，同時結(jié)合一定的課堂實踐鍛煉學生的動手能力。三教學內(nèi)容導論（1學時）一、教學目標掌握文獻定義、古義與今義及文獻學的知識范圍二、教學重、難點古典文獻學的意義及古典文獻學的知識范圍與功用三、主要內(nèi)容第一節(jié)“文獻”與“古典文獻學”知識要點：“文獻”古義與今義的區(qū)別、文獻學中的“文獻”定義第二節(jié)古

4、典文獻學的知識范圍及功用知識要點：古典文獻學的知識范圍及功用四、實踐要求學生閱讀書目：孫欽善撰中國古文獻學史，中華書局出版社1994版。教師指導。第一章文獻的載體與類型（1學時）一、教學目標了解中國古典文獻的含義與主要樣態(tài)，并對其發(fā)展、發(fā)現(xiàn)情況有基本的把握。二、教學重、難點古典文獻的載體及其類型三、主要內(nèi)容第一節(jié)古典文獻的載體形式知識要點：甲骨、金石、竹木、綠帛、紙張、電子的產(chǎn)生年代及載體特點第二節(jié)古典文獻的傳抄方式知識要點：古典文獻的傳抄方式及時代性第三節(jié)古典文獻的類型知識要點：總集、別集、單行文獻、叢書、工具書的含義、功用及舉要四、實踐要求學生閱讀書目：徐有福主編中國古典文學史料學，南京大

5、學出版社1992年版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）古典文獻的載體形式的演變有什么特征？（二）總集和別集的關(guān)系如何？第二章古典文獻的目錄（6學時）一、教學目標掌握目錄學的基本知識、作用及體制、分類二、教學重、難點：目錄的類別及目錄的基本結(jié)構(gòu)三、主要內(nèi)容第一節(jié)目錄與目錄學知識要點：目錄的定義、一書目錄與群書目錄、“目錄”一詞的異名、“目錄學”的名義第二節(jié)古代目錄書的類別知識要點：國家圖書目錄、史志目錄、私家目錄、其他目錄的概念與特點第三節(jié)古代目錄的基本結(jié)構(gòu)知識要點：書名、敘錄、類序第四節(jié)古代目錄的分類沿革知識要點：“六分法”、“四分法”第五節(jié)目錄在學術(shù)研究中的作用知識要點：目錄在學術(shù)研究中的三大意

6、義四、實踐要求學生閱讀書目：余嘉錫著目錄學發(fā)微，中華書局出版社1963年版。教師指導、五、練習作業(yè)（一）目錄學在學術(shù)研究中的作用。（二）中國古典目錄學形成、發(fā)展的基本線索。第三章古典文獻的版本（6學時）一、教學目標了解善本的概念，掌握善本的特點及版本鑒定的方法及意義。二、教學重、難點：善本的特點及版本鑒定方法、版本鑒定方法及意義三、主要內(nèi)容：第一節(jié)版本的源流及名稱知識要點：版本的定義與現(xiàn)代版本的概念第二節(jié)版本的類別知識要點：各種版本的概念及類別第三節(jié)紙書的裝式知識要點：紙書裝式的概念及各種裝式第四節(jié)版本的鑒別與選擇知識要點：版本的鑒別方法及意義四、實踐要求學生閱讀書目：1、葉德輝著書林清話，岳

7、麓書社1999版。2、程千帆、徐有富著校轆廣義版本編，齊魯書社1998版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）什么是善本？讀書為什么要選擇版本？（二）鑒別版本有哪些常用的方法？它們各有哪些局限？第四章古典文獻的?？保?學時）一、教學目標了解?？钡母拍?，掌握文獻錯誤的類型及?？钡闹饕椒?。二、教學重、難點?？钡闹饕椒靶？背晒奶幚硇问饺?、主要內(nèi)容第一節(jié)文獻發(fā)生錯誤的類型知識要點：訛、脫、衍、倒、多重錯誤的概念及特點第二節(jié)?？钡馁Y料知識要點：本書的異本、他書的引文、其他資料第三節(jié)?？钡闹饕椒ㄖR要點：對校、本校、他校、理校、綜合考辨的特點及具體方法第四節(jié)?？背晒奶幚硇问街R要點：?？背晒母鞣N處理

8、形式四、實踐要求學生閱讀書目：程千帆、徐有富著校轆廣義?？本?，齊魯書社1998版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）為什么不應輕改古書？（二）從事?？睉邆淠男┗A知識？第五章古典文獻的辨?zhèn)危?學時）一、教學目標了解辨?zhèn)蔚母拍罴皞螘a(chǎn)生的類型，掌握辨?zhèn)蔚姆椒耙饬x。二、教學重、難點辨?zhèn)蔚母拍罴氨鎮(zhèn)蔚姆椒?、要點三、主要內(nèi)容第一節(jié)古文獻中的偽書知識要點：偽書的概念、類型及產(chǎn)生的原因第二節(jié)古典文獻的辨?zhèn)沃R要點：辨?zhèn)蔚姆椒耙c第三節(jié)辨?zhèn)位顒拥臍v史知識要點：不同時期的辨?zhèn)喂ぷ鞯谒墓?jié)偽書存在的價值知識要點：偽書存在的重要意義四、實踐要求學生閱讀書目：梁啟超著古書真?zhèn)渭捌淠甏?，中華書局1955年版。教師指導、

9、五、練習作業(yè)（一）分析偽書出現(xiàn)的時代、原因。（二）偽書的代表性著作及其各自的特征。第六章古典文獻的輯佚（4學時）一、教學目標了解古典文獻亡佚的原因及類別，掌握文獻輯佚的基本方法。二、教學重、難點輯本文獻的搜輯、整理三、主要內(nèi)容第一節(jié)古典文獻的亡佚知識要點：文獻亡佚的類別及原因第二節(jié)輯佚的基本問題知識要點：文獻輯佚的標準、程序及影響程序的因素第三節(jié)輯佚的基本方法知識要點：佚文獻的認定、搜輯及輯本文獻的整理第四節(jié)歷代輯佚工作概述知識要點：不同時期的輯佚工作四、實踐要求學生閱讀書目：曹書杰著中國古籍輯佚學論稿，東北師范大學出版社1998年版。五、練習作業(yè)（一）輯佚文獻有哪些類型？（二）如何認識輯佚的

10、起源問題？第七章古典文獻的標點（1學時）一、教學目標了解古今標點的異同并掌握標點的運用二、教學重、難點古籍標點致誤原因分析三、主要內(nèi)容：第一節(jié)從句讀到標點知識要點：古今標點比較第二節(jié)古籍標點致誤的原因知識要點：古籍標點致誤的原因分析第三節(jié)標點方法舉要知識要點：標點符號的運用四、實踐要求學生閱讀書目：楊樹達著古書句讀釋例，中華書局1954年版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）我們在標點古籍時應當注意哪些問題？（二）標點錯誤有哪些重要原因？第八章古典文獻的注釋（1學時）一、教學目標了解古典文獻注釋的內(nèi)容及源流，學會篩選好的譯本。二、教學重、難點今譯的標準、方法及要求三、主要內(nèi)容第一節(jié)注釋的內(nèi)容及其源流

11、知識要點：注釋的內(nèi)容、源流第二節(jié)注釋的名類及其術(shù)語知識要點：注釋的名類、術(shù)語第三節(jié)古文今譯知識要點：今譯的標準、方法及要求四、實踐要求學生閱讀書目：楊伯峻著論語譯注，中華書局1980年版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）注釋有哪些名稱，他們的涵義各是什么？（二）古籍今譯有哪些要求？第九章古典文獻的檢索（1學時）一、教學目標掌握紙質(zhì)文獻與電子文獻的檢索方法二、教學重、難點紙質(zhì)文獻檢索與電子文獻檢索的重要性三、主要內(nèi)容第一節(jié)傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻的檢索方法及途徑知識要點：紙質(zhì)文獻的幾種檢索方法第二節(jié)電子文獻的檢索和利用知識要點：電子文獻的檢索方法及意義四、實踐要求學生閱讀書目：潘樹廣編著古籍索引概論，北京書目文

12、獻出版社1984年版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）檢索文獻書目有哪些途徑與方法？（二）檢索人物有哪些途徑與方法？應當注意哪些問題？第十章出土文獻的整理（1學時）一、教學目標了解并掌握出土文獻的類別及整理情況二、教學重、難點簡帛文獻及敦煌文獻的整理三、主要內(nèi)容：第一節(jié)出土文獻的類別及整理知識要點：出土文獻的類別、整理第二節(jié)簡帛文獻知識要點：簡帛文獻的整理成果及學術(shù)價值第三節(jié)敦煌文獻知識要點：敦煌文獻的種類及匯編、整理第四節(jié)出土文獻與古典文學研究知識要點：出土文獻與古典文獻知識的相輔相成四、實踐要求學生閱讀書目：王明閣著甲骨學初論，黑龍江人民出版社1986年版。教師指導。五、練習作業(yè)（一）甲骨文、金文、石刻文獻各有何特點？（二）敦煌遺書包括哪些類別？有何價值？四考核辦法（一）考核方式：開卷考查（二）評分辦法：平時成績占50%期末考核占50%本課程考核形式為考查，成績總體以百分制計，成績分為平時成績和學期期末考查成績。平時成績，主要分為書面練習作業(yè)成績與平時表現(xiàn)，其中書面練習作業(yè)成績占20%平時表現(xiàn)包括課堂討論、提問等（占20%、考勤（占10%）。期末考核為課程論文。平時成績的50%再加上期末成績的50%即為學期總成績。五教材與主要參考書目（一）教材：張三夕.中國古典文獻學M.武漢：華中師范大學出版社，2003.（二）參考書：1孫欽善.中國古文獻學M.北京：北京大