小學三年級的家長會發(fā)言講話

1、.小學三年級的家長會發(fā)言講話尊敬的各位家長：大家好! 感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有一個共同的目的，就是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深化的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面開展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：一、本學期的一些教學設想這是三年級的第二學期，教學重心更多的向對文章的品讀感悟靠攏，段篇章的教學是重點，而字詞會

2、退出課堂教學的主陣地，當然，老師的指導是必要的，但更多的由學生自己練習掌握，在字詞上我沒有安排過多的寫的內容，因為學生的情況不同，有的學生寫一遍就會了，有人寫十遍還是不會，與其讓學生做機械性的作業(yè)，不如給他們自由的空間，讓他們用自己喜歡的方式解決字詞問題，我只負責檢測。其實，這也是在培養(yǎng)學生自己探究、自學的才能。一個自主才能強的學生，在任何情況下都會安康開展，而自主才能差的學生，一旦監(jiān)視松懈，就會毫無所得，越來越差。開場讓學生寫日記。我以前的單位，一年級的學生就開場嘗試每天寫幾句話。寫日記既可以培養(yǎng)學生的觀察事物和分析問題的才能，又是學生積累知識和寫作素材的好方法;寫日記不僅可以幫助學生迅速進

3、步寫作才能，還可以加強學生自身的思想修養(yǎng)。寫日記的好處是多方面的，只要多觀察.多積累.多練筆.思路自然開闊，想象自然豐富，文筆自然通暢，只要堅持下去，日記就會為寫作訓練掌起一片自由的天空。好文章是寫出來的，才能是練出來的。想把寫作形成才能，一學期的八篇作文是遠遠不夠的。沒有捷徑，只有多讀多練，自己去探究、總結、抑制困難，最終形成自己的風格。否那么，學生永遠也寫不出自己的作文。我們不能因為學生遇到了困難就避開不面對，有困難要鼓勵他們迎頭趕上。充分發(fā)揮教研組的集體力量，集體備課，講課，老師打破班級界限，嘗試精心備一節(jié)課，講六個班，讓學生領略不同老師的課堂魅力，讓學生的課堂更具活力。讓老師的教學程度

4、最大的發(fā)揮。二、匯報期中考試情況：從整體上看，這次期中考試的成績還算不錯。我不想過細的分析每一科的成績，也不想詳細地說考得好的和考得不理想的孩子的成績，我只想說，假如一個孩子于其他的孩子的成績相差不遠，那么我們應該說孩子成功了。但是，假如一個孩子的成績與其他孩子相差甚遠，那么我們就應該好好的找找差距了。至于語文學科我想就應該從根底知識的掌握、課內閱讀與課外閱讀的積累、習作等多方面幫助孩子分析。我想家長不應只盯著孩子的分數，要看看孩子終究錯在哪里。以便更好的輔導您的孩子。我經常和學生這樣說，作業(yè)寫了不等于寫好了，應付的作業(yè)沒有價值。學習成績不在于聰明，而在于勤奮。之所以學生之間產生了差距，更多的是因為學習習慣、學習方法和學習環(huán)境的不同。一顆強壯的種子，落在貧瘠的土地上，一定不會安康成長，甚至會發(fā)育成畸形。我們的孩子，剛開場就像一張干凈的白紙，假如我們精雕細刻的去勾勒，就會成為一幅美麗的圖畫，假如起筆是粗糙的，那最終畫成什么就很難講了。我們要關注孩子日常學習