小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

1、.小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任發(fā)言稿小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 尊敬的指導(dǎo)、老師們： 大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部指導(dǎo)給了我站在這里的時(shí)機(jī)。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明指導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的親密合作、細(xì)心教育分不開。在這里，我代表三1班的孩子們對你們說一聲：謝謝！ 下面簡單談幾點(diǎn)體會： 一、健全的班級制度 由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)展從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說，然后由全體同

2、學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我詳細(xì)施行。 二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生 作為一名老師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是淘氣搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于到達(dá)了"親其師，信其道"的境界。 三、多向指導(dǎo)、前輩請教，多與合作伙伴協(xié)調(diào) 每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)歷的前輩請教，多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致

3、地幫助我，才讓我快速成長。成績的獲得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、親密合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。 四、及時(shí)高效完成指導(dǎo)布置的任務(wù) 每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長的指導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)橹笇?dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分表達(dá)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明，指導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長會和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動，深受孩子的喜歡和家長的歡送。 五、注意家校溝通的藝術(shù)性 1、變"說"為"看&

4、quot;:耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級博客和班級微信群里，讓家長理解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長瞬間。 2、變"被動"為"主動":無論是老師請家長來，還是家長主動找上門來，老師都處于被動的位置。于是我主動出擊，平時(shí)多與家長聯(lián)絡(luò)、溝通，理解學(xué)生及其家庭的根本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)展教育。與家長交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對就容易多了。 3、變"訓(xùn)"為"導(dǎo)":在家長面前，多一點(diǎn)對孩子肯定的評價(jià)。贊美是一種快樂，贊美是老師對孩子真誠的欣賞，也是對家長最直接有用的鼓勵(lì)。 4、變談"問題"為談解決問題的"方法":孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)絡(luò)交流，而在溝通中除了針對問題進(jìn)展分析外，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。 總之，班主任工作是一