中考語文閱讀帶答案系在風(fēng)箏線上的童

1、系在風(fēng)箏線上的童年 時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分 淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際， 使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，正是放風(fēng)箏的 好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線， 竟絲絲縷縷牽出了我的童 年。 在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。 我們這些顛跑在 蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把 嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野 氣的笑聲趕跑了。 人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我們男孩 子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨, 做風(fēng)箏可不

2、像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男 孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。 常常趁放學(xué)之后的間隙，三五 個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是 不讓我們擺弄風(fēng)箏的。 我們偷偷找來竹蔑，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡 花挑線一般仔細(xì)。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和牯轆似的 幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線 系好，就變成了形態(tài)各異的 風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出 心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣 衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線， 一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一

3、個線拐子上。這些線來的可不容易 呢，是我們這些“男子漢低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連 串喊上十聲“好姐姐才弄到手的。 好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏! 全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，澈滟的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩 的氣球。我們的心醉了。 更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊一 但不去有墳塋的地方，雖說不怕，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂 了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭

4、或一捻沾了油的棉絮系在尾巴 上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。 這通常極難放。 因野外有風(fēng)，蠟燭又不迎風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時候， 那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。 風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何 擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一 腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。 隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線， 搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜 韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根假

5、設(shè)有假設(shè)無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶 啊，我的鵝黃色的童年!選文有刪改13. 本文回憶童年生活，主要圍繞風(fēng)箏回憶了小時候、兩件事。2分答：14. 閱讀第段，看看生動有趣的場面是怎樣通過語言來表達(dá)的。2分15. 第段文字中，有許多句子寫的傳神精妙。試選取一句進(jìn)行賞析字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)4分答：一?系在風(fēng)箏線上的童年?共8分13 .做風(fēng)箏；放風(fēng)箏；共2分。每空1分14.本段文字，抓住風(fēng)箏的數(shù)量多、造型各異等特點展開具體的描寫， 同時，以孩子們的歡聲笑語相映襯，將放風(fēng)箏的場面寫得生動有 趣，使人有身臨其境的感覺。2分。每個要點1分15.例如:“放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦的越飄越遠(yuǎn)。這句話活靈活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的情景。 特別是“搖頭 晃腦一詞，將風(fēng)箏擬人