大學(xué)生測量實(shí)訓(xùn)總結(jié)3000字

1、大學(xué)生測量實(shí)訓(xùn)總結(jié) 3000字測量是一門實(shí)踐性比較性強(qiáng)的專業(yè)，除課堂講授外，還 得安排集中戶外實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)前老師交待了此次任務(wù)，講述 在任務(wù)中常遇到的種種困難，及如何去解決和克服。為時(shí)三周的測量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，雖然開始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得 自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了 綜合應(yīng)用的機(jī)會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有 了一個良好的了解，我學(xué)會了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀 等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識，對較 好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很 好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原

2、先老 師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了 不少,現(xiàn)在想來這場痛苦的實(shí)習(xí)是必要的。同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的 重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工 程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí) 習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué) 之間的感情。雖然有時(shí)間我們會因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想 法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次 實(shí)習(xí)完成的更加完美。在這次的實(shí)

3、習(xí)中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識：1.、水準(zhǔn)測量我們次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個主要是 為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個奠基的作用。在完成這次的 任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到 的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正 常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來 尋找合適的機(jī)會，來完成精細(xì)的工程測量。在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù) 的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時(shí)候立即返 工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如 實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，刀a刀b=刀h,這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。 外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)

4、行高差閉合差的計(jì)算， 在限差允許的范圍內(nèi)， 即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重 測。只到合格為止。最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻 煩，只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在 前視讀數(shù)直接在 3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時(shí)候就打 Z字型上山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。2. 、角度測量在角度測量對于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求非常高，用 的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)， 對于每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果 超限則立即返工重

5、測。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都 總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的 方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸 不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消 除。豎直角觀測時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短 邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要特別注意對中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量 瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗y角的影響與距離成正比。為 了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換 進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器 下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較 遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少 的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測

6、量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn) 作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到 一塊。3. 、做導(dǎo)線的最后一步是測距在完成了角度測量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円娮R了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作， 對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操 作，對于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的基本操作。最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同 學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)大家感 覺收獲都很多，有的說

7、儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小 對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各 種問題的同時(shí)我們也學(xué)會了解決問題的方法。對于以后踏入 社會有了一個很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會， 讓我們能更好的迎合社會需求。實(shí)訓(xùn)心得體會通過實(shí)際的測量實(shí)訓(xùn)，讓我們大家學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在 的東西，很明顯地鞏固、擴(kuò)大和和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，且讓我們獲得測量 工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，及培養(yǎng)我們要有獨(dú)立工作的能 力，進(jìn)一步讓我們熟練掌握實(shí)驗(yàn)儀器的操作技能。同時(shí)也拓 展了大家之間相互交流合作的能力；也在很大程度上提高了我們的個人的動手和動腦的能力；也讓我們明白一次測量 實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠

8、一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。通過實(shí)訓(xùn)我們發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處。每個組員有一部 分的操作技能沒有掌握。就我個人而言，我覺得自己能夠比 較熟練地經(jīng)緯儀進(jìn)行對中，從而為小組的實(shí)訓(xùn)節(jié)約時(shí)間，但 是，我對儀器的整平不能夠很熟練的掌握，還有就是對于讀 數(shù)，不能夠很快的讀出數(shù)據(jù)。其他組員，要么就是能夠較快 整平儀器，要么就是能夠很快的讀出數(shù)據(jù)。總之，每個組員 都有沒有全面的掌握儀器的使用，再接下來的實(shí)訓(xùn)課中，要 盡量的給每個人獨(dú)立操作儀器的機(jī)會，在測量任務(wù)完成之 后，讓每個人充分的認(rèn)識一下儀器和獨(dú)立操作儀器。這次實(shí)訓(xùn)，我想成功之處就是我們小組的團(tuán)隊(duì)的合作精 神。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)小的工作一個人都不能完成，必須有大伙 的合心、合力、合作才能順利完成每一項(xiàng)工作。