滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 13.3 怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流 導(dǎo)學(xué)案

1、.13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流【學(xué)習(xí)目的】1.描繪電流的強(qiáng)弱,記住電流的單位和符號(hào)及電流方向.2.重點(diǎn):說出電流表的構(gòu)造、符號(hào)、使用方法,會(huì)用電流表測(cè)電流.3.通過正確使用電流表,正確讀數(shù),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)和與別人合作的精神.【學(xué)習(xí)過程】 自主預(yù)習(xí)一什么是電流1.與“水流類似,導(dǎo)體中的電荷向一定方向挪動(dòng),就會(huì)形成 ,物理學(xué)中規(guī)定 為電流的方向.在電路中電流從電源的 流出,經(jīng)過開關(guān)、導(dǎo)線、用電器等流向電源的 .2.電流通常用字母 表示,在國(guó)際單位制中,電流的單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,符號(hào) 。1 A = mA= A.3.房間燈泡中的電流約為0.2 A= mA= A.4.請(qǐng)估計(jì)一些常見的電流

2、:家用電冰箱約 ,家用空調(diào)約 ,雷電的電流可達(dá) .二怎樣測(cè)量電流5.觀察電流表,你可以獲得哪些信息?1電流表的標(biāo)志: .2在電路圖中的符號(hào): .3有三個(gè)接線柱: .4量程和分值度: .6.電流表的用法,電流表在使用時(shí)應(yīng)注意哪些問題?看書考慮并答復(fù).1校零:檢查電流表的指針是否對(duì)準(zhǔn) .2串聯(lián):電流表必須 聯(lián)在電路中,即:需要測(cè)量哪一段電路的電流,電流表就得與這一段電路 .電流應(yīng)從電流表的 接線柱流入,從 接線柱流出.3被測(cè)電流的大小不能超過電流表的 .4絕不允許不經(jīng)用電器直接把電流表接到 兩極上.5選擇量程:實(shí)驗(yàn)室用電流表測(cè)量電流時(shí),先選大量程,用開關(guān) ,假設(shè)被測(cè)電流在0.6 A3 A,那么可以

3、 ;假設(shè)被測(cè)電流小于0.6 A,那么應(yīng) 進(jìn)展測(cè)量.6電流表的使用要做到“一不二要三看清.“一不是指;“二要是指電流表要 ,電流要 ;“三看清是指看清 ,看清 ,看清 .7.電流表讀數(shù)的步驟有:1觀察 ;2讀出指針?biāo)甘镜母駭?shù);3 即為電流表的示數(shù).合作探究1.小李同學(xué)用電流表測(cè)量房間臺(tái)燈的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針在如下圖的位置,請(qǐng)討論得出臺(tái)燈燈泡的電流值.2.小組合作,按要求連接實(shí)物圖.1要測(cè)量通過L1小燈泡的電流,電流估計(jì)在0.3 A左右,請(qǐng)將圖甲中的電流表正確連入電路中.2連接圖乙.要求:在圖甲根底上給L1并聯(lián)一燈泡L2,電流表接在干路,開關(guān)控制干路,注意觀察電流表的示數(shù)的變化.觀察內(nèi)容的選

4、擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云

5、跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣

6、，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 甲乙3將圖丙連接完好.要求:兩燈并聯(lián),電流表測(cè)通過L1的電流,開關(guān)控制干路,體會(huì)電流表示數(shù)與圖甲中電流有什么變化.丙3.請(qǐng)?jiān)谔摼€框中設(shè)計(jì)一個(gè)電路,要求:電路中燈泡L1和燈泡L2并聯(lián)連接,開關(guān)S在干路上,電流表測(cè)干路中電流,電流表、電流表分別測(cè)燈泡L1、L2的電流.練習(xí)1.某學(xué)生用電流表測(cè)量電流強(qiáng)度時(shí)，電流表指針如下圖，那么電流值可能是 A2.6A或0.46A B2.06A或0.52AC2.6A或0.52A D2.06A或0.46A2一個(gè)學(xué)生使用電流表的時(shí)候，本應(yīng)使用“和“兩接線柱，但誤將“和“.6兩接線柱接入電路，而電流還是從“.6

7、流入，從“流出電流表，這樣做的結(jié)果是A.指針偏的角度變小了B.指針偏的角度太大了，電流表可能被燒壞C.指針不動(dòng) 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故

8、事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。D .指針反向偏轉(zhuǎn)老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3如下圖，是用電流表測(cè)量通過電燈電流的正確電路是其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文