秋天的懷念上課修改

1、史鐵生 癱瘓癱瘓 暴怒暴怒 沉寂沉寂 侍弄侍弄 捶捶打打 憔憔悴悴 央求央求 絮叨絮叨 訣訣別別 淡淡雅雅 高潔高潔 爛爛漫漫 翻來覆去翻來覆去 喜喜出出望外望外 tn hun bo n chn j sh nng chu dqio cu yng qi x do ju bi dn y go ji ln mn fn li f q x ch wng wi 暴怒：暴怒：沉寂：沉寂：央求央求:訣別訣別:爛漫爛漫:喜出望外喜出望外:絮絮叨叨絮絮叨叨:大怒，狂暴和不受控制地憤怒。大怒，狂暴和不受控制地憤怒。非常寂靜。非常寂靜。懇求，乞求。懇求，乞求。多指不再相見的分別。多指不再相見的分別。顏色鮮明而美麗。顏

2、色鮮明而美麗。遇到出乎意料的好事而感到特別高興。遇到出乎意料的好事而感到特別高興。形容說話啰嗦，嘮叨。形容說話啰嗦，嘮叨。推推測作者遭遇測作者遭遇史鐵生（史鐵生（1951195120102010）：）：北北京人，當代作家，京人，當代作家，19721972年，年，2121歲的史鐵生因病雙腿癱瘓，后歲的史鐵生因病雙腿癱瘓，后來又因腎病發(fā)展到尿毒癥，需來又因腎病發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱要靠透析維持生命。自稱“職職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”。 史鐵生多年來與疾病頑強抗史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。的

3、、廣為人知的文學(xué)作品。主要代表作：主要代表作：小說小說我的遙遠的我的遙遠的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記記 散文集散文集我與地壇我與地壇 病病隙碎筆。隙碎筆。他創(chuàng)作的他創(chuàng)作的我與地壇我與地壇鼓勵了無鼓勵了無數(shù)人，同時他也寫下了許多懷念數(shù)人，同時他也寫下了許多懷念母親的作品母親的作品.史鐵生是當代中國最令人敬佩的作史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全家之一。他的寫作與他的生命完全l連在了一起，史鐵生用殘缺的身體，連在了一起，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的體驗到的是生命的苦難，表達出

4、的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌笛赞o，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的的內(nèi)心。他的病隙碎筆病隙碎筆作為二作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難。如何活出意義來缺與愛情、苦難。如何活出意義來這些普遍性的精神難題。這些普遍性的精神難題。華語文學(xué)傳媒大獎華語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞出成就獎得主史鐵生授獎詞聽課文朗讀聽課文朗讀請談?wù)勀愕拈喿x感受請談?wù)勀愕拈喿x感受找出你感觸最深的語句找出你感觸最深的語句母親要帶我

5、去，我不答應(yīng)母親要帶我去，我不答應(yīng)整體感知整體感知文章以看花為線索，幾次寫到看菊文章以看花為線索，幾次寫到看菊花，請勾畫出相關(guān)句子?；?，請勾畫出相關(guān)句子。第一次：第一次： 第二次：第二次： 第三次：第三次： 母親要帶我去，我答應(yīng)了，母親要帶我去，我答應(yīng)了， 母親卻再也沒回來母親卻再也沒回來和妹妹一起去和妹妹一起去 看花看花 （線索）（線索） 雙腿癱瘓后，雙腿癱瘓后，“我我”是怎樣的狀態(tài)？是怎樣的狀態(tài)？（找出相關(guān)語句）（找出相關(guān)語句） 品味母愛品味母愛望著望著天上北歸的雁陣，我會望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美

6、的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾雙腿癱瘓后，我的脾氣變氣變得得面對我的暴躁，痛苦和絕望，面對我的暴躁，痛苦和絕望，母親是怎么做的？母親是怎么做的？品味母愛品味母愛面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)面對我的暴躁，母親的表現(xiàn) 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動靜偷偷的聽我的動靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手、忍住哭聲、忍住哭聲 好好兒活好好兒活悄悄地進來，眼邊紅紅的悄悄地進來，眼邊紅紅的vA、母、母親就親就悄悄地悄悄地躲出去，在我看不見的地

7、方躲出去，在我看不見的地方偷偷偷偷地地注意著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又注意著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地悄悄地進來，眼圈紅進來，眼圈紅紅的，看紅的，看著我。（品味著我。（品味“悄悄悄悄”，“偷偷偷偷”）“悄悄悄悄”“”“偷偷偷偷”：刻刻畫了細膩深沉的母親畫了細膩深沉的母親她讓我盡情發(fā)泄心中她讓我盡情發(fā)泄心中的痛苦，又強忍著內(nèi)心的的痛苦，又強忍著內(nèi)心的悲傷。悲傷。突突出母親的謹慎小心和慈愛出母親的謹慎小心和慈愛細心，對細心，對兒子的體諒、兒子的體諒、包容和理解。包容和理解。母愛是體諒、包容、母愛是體諒、包容、理解理解母親此時自己的情況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥母親此時還要面對什么？因

8、為身體殘疾而自暴自棄的兒子因為身體殘疾而自暴自棄的兒子v B “北北海的花兒都開了，我推著你去走海的花兒都開了，我推著你去走走。走。”她她總是總是這么說。母親喜歡花，可自這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！我活著有什么勁！”母母親親撲撲過來過來抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭住哭聲說：聲說：“咱咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活活” （品味（品味“撲撲”，“抓抓，“忍忍”）母愛是執(zhí)著，

9、堅強，母愛是執(zhí)著，堅強，生死相依生死相依“撲撲”“”“抓抓”：說明母親非常在意我的內(nèi)心感受，害怕：說明母親非常在意我的內(nèi)心感受，害怕 兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。 “忍忍”：母親忍受的是自己的病痛和兒子不幸遭遇的雙重：母親忍受的是自己的病痛和兒子不幸遭遇的雙重 折磨。折磨。vC、她憔悴的臉現(xiàn)出她憔悴的臉現(xiàn)出央求央求般的神色。般的神色?！笆彩裁磿r候？么時候？”“”“你要是愿意，就明天？你要是愿意，就明天？”她她說。我的回答已經(jīng)讓她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外喜出望外了。了?！昂煤冒桑兔魈?。吧，就明天?！蔽艺f。我說。她高興得一會兒坐她高興得一會兒坐下，一會地站

10、起下，一會地站起：“那就趕緊準備準備。那就趕緊準備準備?！保槭裁矗槭裁础拔椅摇钡幕卮鹱屇赣H喜出望外？）的回答讓母親喜出望外？）（1）“我我”同意看花，說明同意看花，說明“我我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)（2）讓）讓“我我”能夠重新感受生活的美好是母親的心愿，能夠重新感受生活的美好是母親的心愿， 她的這一愿望終于實現(xiàn)了她的這一愿望終于實現(xiàn)了“央求央求”反映母親既盼望兒子早日擺脫陰影，反映母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那天的復(fù)雜心理。又怕自己支撐不到那天的復(fù)雜心理。v參考：參考：v（1）從母親忍受肝疼的折磨可以看出）從母親忍受肝疼的折磨可以看出母親性格的堅韌，頑強。母親

11、性格的堅韌，頑強。v（2）從母親央求）從母親央求“我我”去看菊花可以去看菊花可以看出母親對我的愛與關(guān)心，表現(xiàn)出母親看出母親對我的愛與關(guān)心，表現(xiàn)出母親堅韌樂觀的性格。堅韌樂觀的性格。v 文中的母親令人難忘，結(jié)合課文內(nèi)容，文中的母親令人難忘，結(jié)合課文內(nèi)容，說說文中的母親給你留下了什么樣的印象？說說文中的母親給你留下了什么樣的印象？細讀本文，你能體會到作者在寫細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？作此文時是怎樣的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛懷念懷念（找出相關(guān)句子說明）（找出相關(guān)句子說明）兒女們有沒有理解母親沒說完的話？在兒女們有沒有理解母親沒說完的話？在母親的無限包容下，母親的無限包容下，“我

12、我”有沒有從絕有沒有從絕望中振作起來？從哪里可以看出來？望中振作起來？從哪里可以看出來？白色的花高潔黃色的花淡雅黃色的花淡雅淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉文章結(jié)尾對盛開的菊花和各種花的顏色的文章結(jié)尾對盛開的菊花和各種花的顏色的描寫有什么意義？描寫有什么意義？文章結(jié)尾對盛開的菊花和各種花的顏色文章結(jié)尾對盛開的菊花和各種花的顏色的描寫有什么意義？的描寫有什么意義？結(jié)尾重復(fù)結(jié)尾重復(fù)“好好兒活好好兒活”的話，有什么深意？的話，有什么深意？表面描寫菊花的美麗，實際上是用菊花象征作表面描寫菊花的美麗，實際上是用菊花象征作者對生命的渴望與眷戀，突出者對生命的渴望與眷戀，突出“我我”的心理從的心理從痛苦

13、無望轉(zhuǎn)為明朗堅強的變化，同時更象征母痛苦無望轉(zhuǎn)為明朗堅強的變化，同時更象征母親對親對“我我”的愛。的愛。揭示主旨，揭示主旨，“我我”明白了母親沒明白了母親沒說完的話，找到了自我，體現(xiàn)了說完的話，找到了自我，體現(xiàn)了“我我”心中的堅強與自信，感悟心中的堅強與自信，感悟到了生活的真諦。到了生活的真諦。 課文講述了一位重病纏身的母課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨探究探究文章的題目為什么叫文章的題目為什么叫“秋天的懷念秋天的懷念”？1、母

14、親是在秋天去世的；、母親是在秋天去世的；2、那個秋天有著不同的意義，母親曾多次要、那個秋天有著不同的意義，母親曾多次要帶帶“我我”去北?？淳栈ǎ蝗ケ焙？淳栈ǎ?、秋天是菊花盛開的季節(jié)，菊花是母親堅韌、秋天是菊花盛開的季節(jié)，菊花是母親堅韌、樂觀精神的象征，對秋天的懷念就是對母親樂觀精神的象征，對秋天的懷念就是對母親的懷念。的懷念。 作者徜徉在菊花叢中，懷念作者徜徉在菊花叢中，懷念的不僅是母親用心良苦的深恩厚的不僅是母親用心良苦的深恩厚愛，更是母親教給他的面對苦難愛，更是母親教給他的面對苦難的精神，當苦難逆境來臨，我們的精神，當苦難逆境來臨，我們首先應(yīng)想到的便是好好兒活，正首先應(yīng)想到的便是好好兒活

15、，正是她的是她的“要要好好活好好活”；照亮了兒；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。得如此光亮。小結(jié)拓展拓展生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷面的游歷剛坐上輪椅時，我老想，不能直立剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光

16、。經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個任何災(zāi)難的前面都可以加上一個“更更”字。生病字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足的經(jīng)驗是一步步懂得滿足 病隙碎筆病隙碎筆 1 學(xué)完本文之后，你是否被文中學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親母親”的偉大母愛所感動呢？你的偉大母愛所感動呢？你會不會不由自主地想到你的媽媽對會不會不由自主地想到你的媽媽對你所做的一切，此時此刻你是否也你所做的一切，此時此刻你是否也想對媽媽說些什么呢？請以想對媽媽說些什么呢？請以媽媽，媽媽，我想對您說我想對您說為題，寫一封信為題，寫一封信。 2 2、課外閱讀、課外閱讀我與地壇