四年級下冊語文教案6.1渴望讀書的大眼睛 北師大版

1、. ?渴望讀書的“大眼睛?授課時數(shù)：2課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)會寫會8個生字；理解“蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑等詞語。2、圖文對照，感受“大眼睛的特點，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、抄寫課文中的“精彩段。教學(xué)重點：學(xué)會查找資料、挑選資料、使用資料。教學(xué)難點：通過大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對學(xué)習(xí)的渴望。課前準(zhǔn)備： 多媒體電教。教學(xué)過程：第一課時一、借課文中的插圖進展說話練習(xí)，導(dǎo)入課文。   1、活動：“開火車說一說有關(guān)描寫眼睛的詞語。  

2、2、出示書中的圖片，讓同學(xué)們運用自己積累的描寫眼睛的詞語來描繪一以下圖片中這位小姑娘的眼睛。  師：我們來看看作者為什么要描繪這雙眼睛？他又是如何來描繪這雙眼睛的呢？二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。   1、檢查預(yù)習(xí)情況。   2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。   3、引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。三、指名朗讀課文。四、課堂小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。   在學(xué)習(xí)課文之前，先向同學(xué)們推薦課后的“金鑰匙欄目。師：找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景？  

3、; 1、學(xué)習(xí)課文第一段。  1默讀課文第一段。讀完后說說你知道了什么？   引導(dǎo)學(xué)生說出這張照片從哪里拍到的？山里的孩子上學(xué)條件是怎樣的？等等。  2再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎？能否描繪一下？師：我們來看看作者是怎樣描繪這雙大眼睛的。   2、重點學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說說、議議中體會貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。  1朗讀課文2-5自然段，邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容，然后互相交流。   生：作者聯(lián)想

4、到這雙大眼睛正在專心地聽課呢。   生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書，可是卻擔(dān)憂著什么。   師：她會擔(dān)憂什么呢？ 生：她可能擔(dān)憂沒錢繼續(xù)上學(xué)吧。   生：作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人，希望我們幫助像她這樣的孩子。  2從課文中的兩個“生怕你體會到了什么？引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對知識的渴求。   生：我體會到小女孩聽課非常認(rèn)真。 生：我體會到小女孩很愛學(xué)習(xí)。   生：我還體會到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的時機。  3從課文中的兩個“雖然和一個“可是你又體會到了什么

5、？引導(dǎo)學(xué)生體會山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱辛，他們對知識的渴望，以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。   生：我體會到小女孩為了上學(xué)不怕條件差。 生：我體會到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒梳。   生：我體會到小女孩上學(xué)不容易。 生：我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。  4作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對知識的渴求，山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱辛，他們對知識的渴望呢？ 引導(dǎo)學(xué)生理解作者因為理解了山區(qū)孩子上學(xué)的不易，才會由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的，從而知道理解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法，也是習(xí)作表達的一種方法。  5你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到

6、了什么？   生：我想這個小女孩平時的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。   生：我想她的作業(yè)本一定用的一點地方都不剩才不用了。   生：我想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了。   生：我補充，我從電視上看到那些山里的孩子平時都舍不得用鉛筆，都是在地上用樹棍寫，只有寫課堂作業(yè)時才舍得用鉛筆。  6有語氣地朗讀2-5自然段，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來，并試著讀一讀。  7在2-5自然段中選自己喜歡的段落抄寫。   3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。  1讀了這

7、部分內(nèi)容后，你都理解了這張照片發(fā)表后在社會引起了哪些關(guān)注？其別人看到這張照片會怎樣呢？邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。作者運用了什么方式介紹的？引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的宏大反響。作者運用了詳細(xì)的數(shù)據(jù)來真實地報道了這張照片的社會作用。  2朗讀課文6-7自然段，考慮：“大眼睛為什么能成為“希望工程的標(biāo)志？   引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會上引起的關(guān)注，以及因此激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。  3看到“大眼睛這張照片在社會上引起的關(guān)注，你有什么想法？   引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校搞

8、的“百日節(jié)省獻愛心活動說說自己的想法。   生：我覺得我的學(xué)習(xí)條件太好了，我以后要節(jié)約用本子和鉛筆。   生：我不再亂花錢了，把零用錢積攢起來寄給貧困地區(qū)的學(xué)生。   生：我要好好學(xué)習(xí)，將來長大建學(xué)校，讓那些窮孩子也能上學(xué)。三、課外延伸：   再查找一些關(guān)于這雙“大眼睛的資料，更加詳細(xì)地理解關(guān)于“希望工程或是照片中的這位姑娘的情況。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家

9、向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。四、老師小結(jié)。板書設(shè)計：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。渴望讀書的“大眼睛觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼

10、真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特