一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本

1、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【一】 一、學(xué)情分析 一年級兩個班級的數(shù)學(xué)。因為一年級的同學(xué)剛踏入小學(xué)，對小同學(xué)活還不適應(yīng)，同學(xué)的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，15的熟悉和加減法，熟悉圖形一，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂園，熟悉鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、熟悉立體圖形，以及初步熟悉鐘面，使同學(xué)獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)革新意識和施行能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 三、教學(xué)要求 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在

2、20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。 2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、熟悉符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的優(yōu)良習(xí)慣。 8、通過施行活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容

3、和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓同學(xué)切實掌握。 五、改善教法提升教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，從同學(xué)的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使同學(xué)通過觀察、操作、歸納、類比、推測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加強同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教師是同學(xué)

4、數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，制定合適同學(xué)發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注同學(xué)的個體差異，使每一個同學(xué)都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教學(xué)效益。 六、課時安排 一準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)1課時。 二準(zhǔn)備課：比一比2課時。 三15的熟悉和加減法10課時。 1.15的熟悉3課時。 2.加減法的初步熟悉5課時。 3.0的熟悉和有關(guān)0的加減法2課時。 四熟悉圖形3課時。五610的熟悉和加減法20課時。 1.6、7的熟悉和加減法5課時。 2.8、9的熟悉和加減法5課時。 3.10的熟悉和有關(guān)10的加減法4課時。 4.連加、連減、

5、加減混合4課時。 整理和復(fù)習(xí)2課時施行活動：數(shù)學(xué)樂園1課時。 六1120各數(shù)的熟悉4課時。 1.數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2課時。 2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時。 數(shù)學(xué)樂園1課時。 七熟悉鐘表2課時。 八20以內(nèi)的進位加法11課時。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【二】 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)施行活動。 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始

6、，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓同學(xué)切實掌握。 除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)能夠： 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減

7、法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、熟悉符號"='、"'、"'，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)良習(xí)慣。 10、通過施行活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)重點 10以內(nèi)的加減

8、法和20以內(nèi)的進位加法。 四、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的經(jīng)驗和體驗，依據(jù)同學(xué)已有的經(jīng)驗和知識制定活動內(nèi)容。 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單地把知識傳遞給同學(xué)，而是同學(xué)自己建構(gòu)知識的過程。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)不是被動地接收信息，而是應(yīng)該以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主動地建構(gòu)知識的意義。為了讓同學(xué)從已有經(jīng)驗出發(fā)，主動建構(gòu)、理解數(shù)學(xué)概念，獲得數(shù)學(xué)方法，發(fā)展用數(shù)學(xué)進行交流、解決問題的能力。教學(xué)時應(yīng)該： 1注意以同學(xué)的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟悉的活動情境，以幫助同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。 2盡量選擇、制定現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)通過活動，積極思索、互相交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。 3安排

9、了"生活中的數(shù)'等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供了素材 4制定了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的深厚興趣與動機。 5聯(lián)系兒童實際、依據(jù)同學(xué)特點滲透思想品德教育。 2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。 數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)施行中逐步發(fā)展起來的，是緊密聯(lián)系著的。認(rèn)數(shù)是計算的前提，計算又有助于加深對數(shù)的熟悉。對初入學(xué)的兒童來說，采用逐步擴展數(shù)的范圍，同時結(jié)合數(shù)的熟悉學(xué)習(xí)一些基本的計算，比較容易理解，也有利于鞏固所學(xué)的計算。 3、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以

10、用來表示和交流，初步建立數(shù)感。 數(shù)概念的建立，對兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的，是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。大多數(shù)兒童入學(xué)時都已經(jīng)會數(shù)甚至?xí)x、寫20以內(nèi)的各數(shù)，但是關(guān)于數(shù)的概念未必清楚。因此在每一段認(rèn)數(shù)教學(xué)中，都要教學(xué)數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較、數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的組成等內(nèi)容。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程。 4、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，同意同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進行計算。 例題中浮現(xiàn)多種計算方法，同意同學(xué)采納不同的方法進行計算。教師不急于評價各種算法的優(yōu)劣，保護同學(xué)的自主發(fā)現(xiàn)的積極性，尊重同學(xué)自主的選擇。注意體現(xiàn)因題而異可以采納不同的算法。激勵同學(xué)自主探究、比較各種算法的特點，選擇合適于自己

11、的計算方法。 5、直觀熟悉立體和平面圖形，發(fā)展同學(xué)的空間觀念。 兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，入學(xué)前已經(jīng)有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗。小學(xué)低年級的幾何教學(xué)，主要目的在于幫助同學(xué)逐步發(fā)展起空間觀念。因此，教學(xué)時應(yīng)該注意利用兒童已有的經(jīng)驗，通過大量、豐富的觀察、操作、游戲等活動，豐富同學(xué)對物體的形狀和圖形的感性熟悉，體驗圖形的一些特征，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)空間與圖形知識的興趣。使同學(xué)在大量感知的過程中，逐步體會什么是空間與圖形，利用這些知識我們能做什么，逐步發(fā)展同學(xué)的空間觀念。 6、培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了能用它解決問題，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決

12、問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)最主要的目的之一。為此，通過數(shù)學(xué)活動使同學(xué)了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 7、安排施行活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 注重應(yīng)用意識和施行能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要使同學(xué)理解掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，而且應(yīng)該盡量讓同學(xué)了解數(shù)學(xué)知識的來源與用途。基于這一觀點，讓同學(xué)參加一定的含有數(shù)學(xué) 問題的實際活動，在解決問題的探究過程中應(yīng)用數(shù)學(xué)，就成為培養(yǎng)應(yīng)用意識和施行能力的有效措施。同時，從兒童熟悉的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律來看，兒童是通過活動在其心理結(jié)構(gòu)和四周的環(huán)境之間的互相

13、作用中構(gòu)建知識的。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。 8、為同學(xué)提供豐富的資源，努力體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性。 教師是同學(xué)數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合。教師要依據(jù)同學(xué)的具體狀況，在制定教學(xué)過程中，要組織同學(xué)動手施行、自主探究、合作交流，給同學(xué)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。主要表現(xiàn)在： 1努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織同學(xué)動手施行、自主探究、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個同學(xué)自己去探究數(shù)學(xué)，獨立思索，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。 2盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察、獲得信息，

14、加深知識的理解。 3使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。 五、教學(xué)中必須要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具 1.實物動物、水果等圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號等號、大于號、小于號、圖形卡片這些都可以供同學(xué)認(rèn)數(shù)、計算和分類等內(nèi)容時操作用。 2.口算學(xué)習(xí)卡片 3.20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤這是為使同學(xué)達到計算熟練用的學(xué)具。 4.數(shù)的組成學(xué)習(xí)卡片這是為使同學(xué)掌握數(shù)的組成的學(xué)習(xí)材料 5.計數(shù)器這是演示20以內(nèi)的數(shù)和計算用的一種教具。 6.絨板這是用來演示數(shù)數(shù)、計算和分類等內(nèi)容用的教具。 7.鐘面 8.方木塊可以用來數(shù)數(shù)和演示加、減法的計算方法。 9.小棒本學(xué)期每個同學(xué)要準(zhǔn)備20根小棒

15、。 10.數(shù)位表教學(xué)11-20各數(shù)的熟悉時用。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【三】 一、教學(xué)目標(biāo)： 一1班共有同學(xué)26人，男生12人，女生14人。雖然同學(xué)入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成績較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著激烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、15的熟悉和加減法、熟悉圖形一、6 10的熟悉和加減法、1120各數(shù)的熟悉、數(shù)學(xué)樂

16、園、熟悉鐘表、20以內(nèi)進位加法、總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、熟悉立體圖形，以及初步熟悉鐘面，使同學(xué)獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)革新意識和施行能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 三、教材分析 1.每一單元后面都跟有綜合學(xué)習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。 2.數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性，培養(yǎng)同學(xué)對數(shù)學(xué)的興趣。 3.重視同學(xué)的經(jīng)驗和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有經(jīng)驗和知識制定活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 4.認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。 5.重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)

17、感。 6.計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，同意同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進行計算。 7.直觀熟悉立體，發(fā)展同學(xué)的空間觀念。 8.安排"用數(shù)學(xué)'的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 9.體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。 2.初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3.初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4

18、.熟悉符號"=、'，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5.直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的優(yōu)良習(xí)慣。 8.通過施行活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 五、全冊教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓同學(xué)切實掌握。 六、課時安排 一準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù) 比多

19、少4課時第二三周 二位置5課時第三四周 三15的熟悉和加減法15課時第四周第八周 1.15的熟悉3課時。 2.加減法的初步熟悉9課時。 3.0的熟悉和有關(guān)0的加減法3課時。 四熟悉圖形5課時第八九周 五610的熟悉和加減法20課時第十周第十三周 1.6、7的熟悉和加減法5課時。 2.8、9的熟悉和加減法5課時。 3.10的熟悉和有關(guān)10的加減法4課時。 4.連加、連減、加減混合4課時。 整理和復(fù)習(xí)2課時施行活動：數(shù)學(xué)樂園1課時 六1120各數(shù)的熟悉10課時第十四周第十五周。 1.數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)4課時。 2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 5課時。 數(shù)學(xué)樂園1課時。 七熟悉鐘表5課時第十

20、五周第十六周 八20以內(nèi)的進位加法15課時第十七周第二十一周 十、總復(fù)習(xí)15課時第二十二周第二十五周 六、教學(xué)具體措施 教師是同學(xué)數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，制定合適同學(xué)發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注同學(xué)的個體差異，使每一個同學(xué)都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教學(xué)效益。 1.努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 2.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.時常注意強調(diào)同學(xué)認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)良的習(xí)慣。 4.課堂教學(xué)與家庭教學(xué)施行相結(jié)合。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)

21、計劃文本參照【四】 一、教材簡析 本冊教材包括以下內(nèi)容：x以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在熟悉x以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在x以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓同學(xué)接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)

22、備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。 二、班級狀況簡析 一年級同學(xué)由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有激烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉x以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解x以內(nèi)數(shù)的組成

23、，熟悉符號、=、的含義，會用符號或語言描述x以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會x以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過施行活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過施行初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答

24、簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在熟悉x以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)"分與合'時發(fā)展同學(xué)的有序思索和分析、推理能力，在"認(rèn)鐘表'時進行比較、綜合和推斷等。能用"分'與"合'的思想進行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系具體情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡單物體和

25、圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。 3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有

26、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參加數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的激勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、教學(xué)重點與難點 1、會讀寫x以內(nèi)的數(shù)。 2、熟練地掌握x以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算x以內(nèi)的加減法。 3、理解x以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會"個位'和"十位'的含義。 4、x以內(nèi)的退位減法。 五、滲透教育 1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。 六、教學(xué)措施 1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于革新，保持教學(xué)"六認(rèn)真'。 2、依據(jù)同

27、學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。 3、不斷對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)要拓寬知識面。 5、重視學(xué)困生的補課工作。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【五】 一、學(xué)情分析 班上大部分同學(xué)會數(shù)x以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學(xué)已能計算x以內(nèi)的加減法；大部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學(xué)時，應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立優(yōu)良的師生情感，讓同學(xué)愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。 二、教學(xué)理念 讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 三、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課

28、程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊。 四、教材分析 本冊教材的教學(xué)重點是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算x以內(nèi)的加減法，會口述計算x以內(nèi)的進位加法的思維過程。x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與x以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓同學(xué)切實掌握。 除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容

29、都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 五、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗狀況，從知識技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。 一知識與技能 1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫x各數(shù)。 2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。 二解決問題 1.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時

30、、半時的長短。 2.能依據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。 3.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展同學(xué)思維的靈活性、施行能力和革新意識。 四情感、態(tài)度、價值觀 1.初步養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.在合作交流過程中，積極主動地參加數(shù)學(xué)活動，積極思索，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，加強自信心。 3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的優(yōu)良美德。 4.愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。 5.初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。 6 受到關(guān)懷集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進同學(xué)在情感態(tài)度等方面

31、健康發(fā)展。 六、方法與措施 1.認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點出發(fā)，以同學(xué)的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找同學(xué)熟悉的數(shù)同學(xué)活，使之進入課堂。 2.采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 3.強化演示、觀察與操作，讓同學(xué)經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作交流。 5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該合計同學(xué)實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。 7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。 8、對同學(xué)保持正面評價，幫助同

32、學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進同學(xué)全面發(fā)展。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【六】 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一x班有x人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜愛在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。 二、教材分析 本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對同學(xué)進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，同時激勵同學(xué)用自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對同學(xué)進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。 三、教學(xué)目

33、標(biāo) 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握x以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫x各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算x以內(nèi)的加法和減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、熟悉符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。 6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、通過施行活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)重、難點 本冊的教學(xué)重點

34、是x以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是同學(xué)認(rèn)數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉與計算的基礎(chǔ)，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。 難點是x以內(nèi)的進位加法和x以內(nèi)的退位減法，這是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，x以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓同學(xué)切實掌握。 五、教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該合計同學(xué)實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的同

35、學(xué)。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的學(xué)習(xí)。 4、強化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【七】 一、教材分析 依據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。 一知識與技能 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫x各數(shù)。 2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 二解決問題 1、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些

36、事物。 2、初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和x以內(nèi)的加減、x以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。 3、能比較出同學(xué)生活中事物在x以內(nèi)數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 4、能依據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。 5、用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展同學(xué)思維的靈活性、施行能力和革新意識。 三情感、態(tài)度、價值觀 1、初步養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在合作交流過程中，積極主動地參加數(shù)學(xué)活動，積極思索，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，加強自信心。 3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的優(yōu)良美德。 4、愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理

37、、講究美的好習(xí)慣。 5、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。 6、受到關(guān)懷集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進同學(xué)在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。 二、教學(xué)重點、難點 本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和x以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓同學(xué)切實掌握。 除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步熟悉鐘面等

38、。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一x班共x人男x女x，一x班共x人男x女x。初入學(xué)兩班已個性初顯：x班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩，不壓個性，嚴(yán)愛相加；x班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，激勵張揚，放手而愛。 四、方法與措施 1、認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找同學(xué)熟悉的數(shù)同學(xué)活，使之進入課堂。 2、強化游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 3、強化聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)

39、學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4、貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)思想思索。 5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。 6、對同學(xué)保持正面評價，幫助同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進同學(xué)全面發(fā)展。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本參照【八】 一、班級狀況分析： 本學(xué)期一年級x班xx人、一x班xx人，這些同學(xué)大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對同學(xué)進行思維的開拓，革新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、