第1課祖國境內(nèi)的遠古居民學案

1、第 1 課 祖國境內(nèi)的遠古居民學案第 1 課祖國境內(nèi)的遠古居民教師寄語：尋找人類起源，我們鍥而不舍一、學習目標：1、知識與能力：了解人類歷史的起源。掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。了解一些簡單的考古知識。培養(yǎng)學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。引導學生分析現(xiàn)實生活與原始居民的巨大反差，了解人類歷史是從低級到高級不斷演化的。2、過程與方法：總結(jié)出我國主要的遠古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律，分組討論山頂洞人和北京人的差別，針對教材提供的圖表自主提出問題。3、情感態(tài)度與價值觀：中國是世界上最早的文明起源地之一，增強

2、民族自豪感。正確認識人類歷史的起源。二、學習重點、難點：重點：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況難點：遠古居民的生存方式學習過程一、我國最早的人類基礎(chǔ)填充：、在云南省，我國科學家發(fā)現(xiàn)了，這是我國境內(nèi)已知的最早的人類，距今。2、，是人和動物的根本區(qū)別。3、西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“”。4、戰(zhàn)國時期，人們用毛筆蘸墨，在或上寫字，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。自主探究：、動腦筋 : 你知道右圖是什么嗎？能大家介紹一下吧！二、北京人基礎(chǔ)填充 :、 1929 年，我國考古工作者發(fā)現(xiàn)了名震世界的，他們生活在距今約年。2、北京人使用粗糙的，把樹枝砍成，同大自

3、然進行斗爭。3、北京人幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。這就形成了早期的。4、北京人已經(jīng)會使用，還會保存火種。5、除、外，我國境內(nèi)原始人類活動遺址從南到北，分布很廣。我國是世界上發(fā)現(xiàn)最多的國家?？凑l找得快北京人火的用途和使用火的意義是什么？三、山頂洞人基礎(chǔ)填充：、山頂洞人距今約，居住在。2、山頂洞人仍用打制石器，但已掌握。他們已會。3、山頂洞人生活的集體，是由結(jié)合起來的。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有的差別。六、學習小結(jié)學了這節(jié)課，你的收獲是：課堂練習（展示真我的風采）基礎(chǔ)鞏固1、一般認為祖國境內(nèi)最早的人類生活在：（）A、距今 70 萬年至 20 萬年前 B、距今 170 萬年 c、 XX0 年前 D、距今 18000 年2、下列遠古居民中，最早開始懂得使用火的是：（）A、山頂洞人B、北京人c、元謀人D、藍田人3、（）是世界上發(fā)現(xiàn)遠古居民遺址最多的國家。A、美國B、中國c、日本D、法國4、（）是人和動物的根本區(qū)別。A、使用工具B、使用火c、保存火種D、制造工具5、生活在距今七十萬年至二十萬年，他們保留了某些猿的特征。他們已經(jīng)會使用，還會保存。6、山頂洞人生活在距今約年，他們已經(jīng)懂得掌握和技術(shù)，還會取火?！練v史想象】7、北京人的一天建議：根據(jù)教材對北京人生活環(huán)境和勞動生活情況的介紹，從春夏秋冬四季選擇一天，想象北京人從早