全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎教案——信息的收集

1、信息十·一旅游計劃信息的收集和下載海南省?？谝恢?謝小鴻授課人： 海南省海口一中 謝小鴻學(xué)科： 信息技術(shù)課題： 信息的收集和下載課時： 一 課 時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）學(xué)會文字信息的收集；（2）學(xué)會圖片信息的收集；（3）學(xué)會保存整個網(wǎng)頁；過程與方法：通過擬訂一個完整的旅游宣傳表，懂得收集所需信息并保存為自己所用。情感價值觀：通過系統(tǒng)、科學(xué)的收集、保存信息，能在學(xué)生潛意識中形成良好的信息處理習(xí)慣，對其今后日常學(xué)習(xí)及生活有著較為深遠(yuǎn)的意義。教學(xué)重點：1、網(wǎng)頁中文字、圖片信息的收集方法及技巧；2、保存整個網(wǎng)頁；教學(xué)難點：1、根據(jù)實際需求選擇最佳收集方式。2、根據(jù)實際需求對網(wǎng)頁保存類型

2、進(jìn)行選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：為切合十·一黃金周海南游的主題，教師將準(zhǔn)備旅游相關(guān)網(wǎng)站供學(xué)生參考，將旅游線路分為東、西兩線，提出眾多關(guān)鍵詞供學(xué)生檢索以方便快速的完成信息的收集，準(zhǔn)備旅游宣傳表格供學(xué)生完善自己的旅游宣傳。媒體使用：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； WORD文字處理工具； 教學(xué)課件及相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、巧設(shè)主題，導(dǎo)入新課（南國都市報在2008年9月19日報上刊登以下一則新聞，日前，國家假日辦統(tǒng)計，海南僅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。今年“十一”正值北京奧運會結(jié)束和汶川大地震災(zāi)后旅游市場恢復(fù)的重要時期，做好“十一”假日旅游接待工作，對于推動災(zāi)后旅游市場恢復(fù)、刺激國內(nèi)居民消費、促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)

3、展具有特殊意義。請同學(xué)們幫忙介紹海南著名的旅游景點，如果沒有足夠的信息，我們就不能有更多更好的選擇，也不能制定出一份切實可行的旅游計劃，我們今天要學(xué)習(xí)的課程就是教我們?nèi)绾稳ナ占畔?。）二、自學(xué)新知，爭當(dāng)小老師將學(xué)生分成兩組，一組自學(xué)教材P26“收集網(wǎng)頁中的文字信息”，另一組則自習(xí)教材“保存網(wǎng)頁中的圖片”，學(xué)生爭當(dāng)小老師上臺為大家講授所學(xué)知識，同學(xué)們也可跟著小老師進(jìn)行操作，老師在旁輔助講解（針對同一網(wǎng)頁內(nèi)的文字和圖片進(jìn)行操作）。三、任務(wù)布置，鞏固新知讓同學(xué)們根據(jù)老師提供的“十·一黃金周海南旅游宣傳單”完成任務(wù)：第一，收集網(wǎng)頁中的文字信息并將需要的文字信息粘貼到十·一黃金周海南

4、旅游宣傳單中；第二，保存網(wǎng)頁中的圖片使用“復(fù)制>粘貼”的方法完成。第三，將收集文字信息和圖片的地址復(fù)制，并且粘貼到相應(yīng)位置。分層：針對同一網(wǎng)頁內(nèi)的文字和圖片進(jìn)行操作；針對不同網(wǎng)頁內(nèi)的文字和圖片進(jìn)行操作。選擇已完成十·一黃金周海南旅游宣傳單進(jìn)行展示。在展示過程中尋找未完成部分，圖片庫及網(wǎng)頁庫，我們逐一完善，首先完善圖片庫，學(xué)生演示運用“右單擊圖片à圖片另存為à保存”的方法，豐富圖片庫的內(nèi)容。四、提出疑問，提升能力（大家是否覺得既要復(fù)制文字，又要復(fù)制圖片是否覺得繁瑣呢？如果在同一網(wǎng)頁中的圖片是我們喜歡的，文字信息又是需要的，那么我們能否使用一個操作就能完成文字和

5、圖片信息的收集呢？）這是本節(jié)難點，由教師講授：打開網(wǎng)頁，單擊“文件”“另存為”。 對保存類型提出疑問：這里保存類型一共有四種方式，它們分別具有什么效果？學(xué)生操作，尋找答案。趣味連線解決疑惑：用一道連線題解決本節(jié)課第二個難點根據(jù)實際需求對網(wǎng)頁保存類型進(jìn)行選擇。五、展示成果，經(jīng)驗共享學(xué)生作品展示，教師加以評述指點，使學(xué)生計劃得以完善，并在此過程中總結(jié)并糾錯。六、小結(jié)教師通過體溫形式總結(jié)本堂課各知識點，讓學(xué)生自我審視掌握程度，并呼吁學(xué)生將所學(xué)積極應(yīng)用于日常生活中。附： 供學(xué)生填充的旅游計劃信息表格十一黃金周海南旅游計劃（東線） 小組分工收集著名景點的信息，設(shè)計合理路線觀光的景點。負(fù)責(zé)人：信息情況記錄

6、大致路線（途經(jīng)景點）：萬泉河à博鰲會址à東山嶺à興隆熱帶花園à天涯海角à南山文化苑à大東海à亞龍灣注：坐在第幾臺就做第幾個景點，例：坐在第六臺就做“南山文化苑”景點特色圍繞主題收集文字資料展示圖片資料展示：獲取信息的網(wǎng)頁地址：更多精彩盡在：D盤 “旅游”“圖片庫” “網(wǎng)頁庫”附： 供學(xué)生填充的旅游計劃信息表格十一黃金周海南旅游計劃（西線）小組分工收集著名景點的信息，設(shè)計合理路線觀光的景點。負(fù)責(zé)人：信息情況記錄大致路線（途經(jīng)景點）：東坡書院à洋浦千年古鹽田à八一石花洞à海南熱帶植物園à松

7、濤水庫à尖峰嶺注：坐在第幾臺就做第幾個景點，例：坐在第六臺就做“尖峰嶺”景點特色圍繞主題收集文字資料展示圖片資料展示：獲取信息的網(wǎng)頁地址：更多精彩盡在：D盤 “旅游”“圖片庫” “網(wǎng)頁庫”課 題信息的收集學(xué) 科信息技術(shù)授課人謝小鴻課 時一課時年 級初 一教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會如何收集網(wǎng)頁中自己所需的文字、圖片信息并保存下來，嘗試對所收集的信息進(jìn)行綜合，培養(yǎng)自學(xué)能力，體驗相互協(xié)作的環(huán)境與氛圍讓學(xué)生通過對信息的總結(jié)得出可行的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析能力和總結(jié)能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以任務(wù)形式循序漸進(jìn)地掌握收集文字信息以及圖片的方法和技巧。情感態(tài)度價值觀通過系統(tǒng)、

8、科學(xué)的收集、保存信息，能在學(xué)生潛意識中形成良好的信息處理習(xí)慣，對其今后日常學(xué)習(xí)及生活有著較為深遠(yuǎn)的意義。教材的地位與作用本課內(nèi)容是信息技術(shù)七年級上冊第二章第二節(jié)的重要部分，主旨在于讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)，學(xué)會網(wǎng)上信息收集、保存的方法與技巧。對于之前學(xué)習(xí)過的“搜索引擎”將會有一個具體應(yīng)用過程來鞏固知識，而在今后的學(xué)習(xí)中，也會接觸到對收集信息的整理及加工，所以這部分內(nèi)容在信息技術(shù)七年級上冊中占據(jù)了比較重要的地位。教 學(xué)重 點1）網(wǎng)頁中文字、圖片信息的收集方法及技巧；2）保存整個網(wǎng)頁；教 學(xué)難 點1）根據(jù)實際需求選擇最佳收集方式。2）根據(jù)實際需求對網(wǎng)頁保存類型進(jìn)行選擇。教 學(xué)方 法講授法、任務(wù)

9、驅(qū)動法、啟發(fā)式、開放式（由學(xué)生自主探究方案完成任務(wù)）。教 學(xué)環(huán) 境網(wǎng)絡(luò)機房、教學(xué)系統(tǒng)。教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖教 具使 用導(dǎo)入2教師通過引入“十·一黃金周”旅游旅游宣傳單的任務(wù)，明確本堂課的各知識點，所謂“工欲善其勢，必先利其器”，要做一份旅游宣傳但，我們得先來收集必要的信息。閱讀新聞，了解國情，明確目的。引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生投入到課堂中來，明確新課的目標(biāo)與任務(wù)。計算機教學(xué)系統(tǒng)自學(xué)新知&任務(wù)布置&分組進(jìn)行&解決疑問25一、自學(xué)新知，爭當(dāng)小老師把學(xué)生分成兩組針對同一網(wǎng)頁內(nèi)的文字和圖片進(jìn)行操作。將學(xué)生分成兩組，一組自學(xué)教材

10、P26“收集網(wǎng)頁中的文字信息”，另一組則自習(xí)教材“保存網(wǎng)頁中的圖片”，學(xué)生爭當(dāng)小老師上臺為大家講授所學(xué)知識，同學(xué)們也可跟著小老師進(jìn)行操作，老師在旁輔助講解（針對同一網(wǎng)頁內(nèi)的文字和圖片進(jìn)行操作）。在激發(fā)學(xué)生愛國熱情之后，讓學(xué)生在過把“老師”癮的同時培養(yǎng)學(xué)生的自信。計算機教學(xué)系統(tǒng)二、任務(wù)布置，鞏固新知讓同學(xué)們根據(jù)老師提供的“十·一黃金周海南旅游宣傳單”完成任務(wù)。三、分組進(jìn)行（上機操作）：按東、西環(huán)島旅游線路分組，教師指導(dǎo)學(xué)生操作以促使學(xué)生能做出自己心儀的計劃。任務(wù)布置（初步設(shè)想旅游路線）：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師講授的技巧，用于成功做出自己擬訂的旅游計劃。分組進(jìn)行（上機操作）：學(xué)生按照分組路線及喜好

11、收集相關(guān)信息并保存，在教師指導(dǎo)下開始逐步完成旅游宣傳單的制定以及豐富圖片庫的內(nèi)容。1、親自動手體驗“收集網(wǎng)頁中的文字信息” 和“保存網(wǎng)頁中的圖片”的方法。2、啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)劃的良好習(xí)慣，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)技能。計算機教學(xué)系統(tǒng)四、提出疑問，提升能力如果在同一網(wǎng)頁中的圖片是我們喜歡的，文字信息又是需要的，那么我們能否使用一個操作就能完成文字和圖片信息的收集呢？這里保存類型一共有四種方式，它們分別具有什么效果？趣味連線解決疑惑。學(xué)生上機體驗豐富網(wǎng)頁庫的內(nèi)容，尋找答案保存類型提出疑問：這里保存類型一共有四種方式，它們分別具有什么效果？ 找到答案，完成連線題。根據(jù)實際情況不斷變化教法讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，在實際操作中完成自己的負(fù)責(zé)的旅游宣傳單，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感，體現(xiàn)開放式教育。計算機教學(xué)系統(tǒng)經(jīng)驗共享（展示學(xué)生所制定的計劃，同學(xué)們查缺補漏）10教師展示學(xué)生完成的旅游宣傳單，講評并提出可改進(jìn)地方。聽取教師講解同時對照自己旅游宣傳單加以完善，在此過程中加強對所學(xué)知識的吸收，以達(dá)到熟練掌握的程度。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力及糾錯能力