五級家長會班主任發(fā)言稿

1、五年級家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參 加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位 家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的 學生有長進呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好 他們，讓我們攜起手來， 同心協(xié)力把你們的孩子， 我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說 真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說： " 五加二等 于零。" 什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育， 一個雙休日， 學生們回到社會， 就什么都

2、學會了。 比方電子游戲機， 一個人在家玩， 不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又 不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候， 只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對 各位有所幫助。 很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上， 認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然， 一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭， 因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一 言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛 圍對孩子的

3、身心開展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像 需要六位雕塑家： 1家庭； 2 學校；3 兒童所在的集體； 4 兒童本人； 5 書籍；6 偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看 得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心 中占據(jù)相當?shù)牡匚?。?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總 能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可 從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚 家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和 家長該怎樣做呢？一、要用平和的心

4、態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “另一半 。 上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說 孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成 績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中， 孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水， 我們不能總看到 “一半 是空的 ，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成 績上不去就全盤否認孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其 是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā) 展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你 一定會發(fā)現(xiàn) “那只杯子里的水越來越多 。當然，僅僅停留于看到孩子的 “另一半 是不夠的，那樣做不但不能促 使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的靈 丹妙藥，在看到孩子的 另一半的根底上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵， 才是促進孩子健康成長的