八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案

1、.八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案【】八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案本文為編者為大家整理的初二數(shù)學(xué)期中試題，希望可以幫助大家進(jìn)步成績(jī)：一、選擇題：每題3分，共30分1假設(shè) 為二次根式，那么m的取值為 A、m3 B、m3 C、m3 D、m32、計(jì)算：18 3 6 的結(jié)果是 ：xK b1. Co mA、6 B、3 ; C、6 D、333、在ABC和ABC中, AB=AB, B, 補(bǔ)充條件后仍不一定能保證ABCABC, 那么補(bǔ)充的這個(gè)條件是 A、BC=BC B、A C、AC=AC D、C4、假如兩個(gè)三角形中兩條邊和其中一邊上的高對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形的第三條邊所對(duì)的角的關(guān)系是 A、相等 B、不相等 C

2、、互余或相等 D、互補(bǔ)或相等5、假設(shè)是銳角,sin=cos50,那么的值為 A、20 B、30 C、40 D、506、：如圖，小明在打網(wǎng)球時(shí)，要使球恰好能打過(guò)網(wǎng)，而且落在離網(wǎng)5米的位置上，那么球拍球的高度 應(yīng)為 A、 2.7m B、 1.8m C、 0.9m D、 6m7、如圖，正方形ABCD的邊BC在等腰直角三角形PQR的底邊QR上，其余兩個(gè)頂點(diǎn)A、D在PQ、PR上，那么PA:PQ= A、 B、1:2 C、1:3 D、2:38、假設(shè)平行四邊形相鄰兩邊的長(zhǎng)分別為10和15，它們的夾角為60，那么平行四邊形的面積是 米2A、150; B、75 ; C、9; D、79、如圖，RtABC中，CD是斜

3、邊AB上的高，角平分線AE交CD于H，EFAB于F，那么以下結(jié)論中不正確的選項(xiàng)是 A、ACD=B B、CH=CE=EFC、AC=AF D、CH=HD10、在正方形網(wǎng)格中， 的位置如右圖所示，那么 的值為 A、 B、 C、 D、二、填空題：每題3分，共30分1、當(dāng)x_時(shí)， 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義.2、化簡(jiǎn)- =_.3、a=3+22 ,b=3-22 ,那么 a2b-ab2= 。4、如右圖，D=90，假設(shè)要使ABCADC，那么還要需要一個(gè)條件，這個(gè)條件可以是：_，理由是：_ _;只填一個(gè)你認(rèn)為正確的即可5、如圖，某同學(xué)將一塊三角形的玻璃打碎成了三塊，現(xiàn)需配一塊完全一樣的玻璃，那么只需要其中的第_塊就可以

4、了.60, 此時(shí)飛機(jī)與該地面控制點(diǎn)之間的間隔 是_米.7、如圖，ABC與ADB中，ABC=ADB=90，AC=5cm，AB=4cm，假如圖中的兩個(gè)直角三角形相似，那么AD的長(zhǎng)= 。8、如圖,矩形ABCDADAB中AB=a,BDA=,作AE交BD于E,且AE=AB,試用a與表示:AD=_,BE=_.9、如圖，D、E分別是ABC的邊AB、AC上的點(diǎn)，DEBC， =2，那么sADE sABC=10、如下圖，某河堤的橫斷面是梯形 ， ，迎水坡 長(zhǎng)13米，且 ，那么河堤的高 為 米.三、解答題：共60分1、計(jì)算：每題4分，共8分2、8分如下圖，校園內(nèi)有兩棵樹，相距12米，其中大樹高11米，小樹高6米，一

5、只小鳥從大樹的頂端飛到小樹的頂端，至少要飛多少米?3、8分如下圖，點(diǎn)D、E在BC上，且FDAB，F(xiàn)EAC，求證：ABCFDE4、8分如圖：AB與CD相交于O，B，CO=BO，試說(shuō)明AOC與DOB全等。5、8分如圖,有一位同學(xué)用一個(gè)30 角的直角三角板估測(cè)他們學(xué)校的旗桿AB的高度,他將30角的直角邊程度放在1.3米高的支架CD上, 三角板的斜邊與旗桿的頂點(diǎn)在同一直線上,他又量得D、B的間隔 為15米,試求旗桿AB的高度.準(zhǔn)確到0.1米6、10分某船向正東航行，在A處望見燈塔C在東北方向，前進(jìn)到B處望見燈塔C在北偏西30o,又航行了半小時(shí)到D處，望燈塔C恰在西北方向，假設(shè)船速為每小時(shí)20海里，求A

6、、D兩點(diǎn)間的間隔 。結(jié)果不取近似值7、10分如下圖，電工師傅借助梯子安裝天花板上距地面2.9米得頂燈，梯子有兩個(gè)一樣的矩形面組成，每個(gè)矩形面的長(zhǎng)都被六條踏板七等分，使用時(shí)梯子腳的固定跨度為1米，矩形面與地面所組成的角為780，李師傅的身高為1.78米，當(dāng)他攀升到頭頂距天花板0.050.20米時(shí)，安裝起來(lái)比較方便，它如今豎直站在梯子的第三級(jí)踏板上，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算判斷他安裝起來(lái)是否方便?參考數(shù)據(jù)sin7800.98，cos7800.21，tan7804.70參考答案：一、1、A;2、C;3、A;4、D;5、C;6、A;7、C;8、B;9、D;10、B二、1、x ;2、 ;3、4 ;4、略;5、;6、

7、 ;7、3.2cm;8、AD= 、BE=2asinsin ;9、4:9;10、12米三、1124 21;2、13米。 3、略4、在AOC與DOB 中： AOCDOB ASA5、10.0米6、解：作CHAD于H，ACD是等腰直角三角形，CH=2AD設(shè)CH=x，那么DH=x 而在RtCBH中，BCH=30o,BHCH =tan30 BH=33 xBD=x-33 x=12 20x=15+5 3 2x=30+10 3答：A、D兩點(diǎn)間的間隔 為30+10 3 海里。7、解：作AHBC于H，DEBC于E,可得AC=2.38，CD=1.02，DE=1.00,2.9-1.00-1.78=0.12,“師之概念，

8、大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更

9、重于傳播知識(shí)。0.12在0.050.20之間，所以方便。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)

10、幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。以上是小編為大家整理的