五年級(jí)語文S版下冊(cè)語文文言文閱讀理解實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、五年級(jí)語文S版下冊(cè)語文文言文閱讀理解實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 快樂閱讀。小古文司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1想想帶點(diǎn)的字在文中的意思。于：_ 沒：_ 皆：_   迸：_2第一句中的“群兒”和第二句中的“眾”意思一樣嗎？為什么？_3朗讀下面的句子時(shí)，停頓合理的是（ ）。A.群兒戲/于庭 B.光/持石/擊甕/破之2. 閱讀短文，回答問題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？

2、”曰：“寧信度，無自信也?！?給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）吾忘持度（_）  A量長(zhǎng)度  B量好的尺碼  C長(zhǎng)度  D溫度（2）反歸取之（_）  A反正  B反轉(zhuǎn)  C相反  D同“返”，返回2“何不試之以足？ ”這句話是一個(gè)（）。A.反問句 B.陳述句 C.疑問句 D.否定句3用自己的話說說畫線句子的意思。_4“及反，市罷，遂不得履。”這句話的意思是（ ）。A.等到回來時(shí)，街市已關(guān)門了，于是他沒買到鞋子。B.等到回來時(shí)，街市仍開門，所以他買到了鞋子。C.等到鞋子的老板回來，他才買下

3、了鞋子，回去了。D.到了街上返回來，街上已不再賣鞋了，他只好買了襪子回家。5從這篇寓言中你懂得了什么道理？（ ）A.寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。B.我們不能只相信尺碼，不相信自己的腳。C.做事迷信教條而不顧客觀實(shí)際，是不會(huì)成功的。D.做事要堅(jiān)信真理，不能輕易改變。3. 古文閱讀。趙普讀書普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔（hé）戶啟篋（qiè）取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨（hn），家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。（注釋）第：按一定等級(jí)建造的大宅院。闔戶：關(guān)門。篋：小箱子。竟日：整天。薨：古代稱諸侯或有爵位的大官的死。則：乃

4、，就是。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（yé）！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（注釋）謂：告訴。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。涉獵：粗略地閱讀。士：讀書人。1（理解詞語）解釋加點(diǎn)字的意思。（1）普少習(xí)吏事（_） （2）及為相（_）（3）家人發(fā)篋視之（_） （4）肅遂拜蒙母（_）2（合理選擇）下列加點(diǎn)字與“太祖常

5、勸以讀書”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（   ）A.蒙辭以軍中多務(wù) B.自以為大有所益C.跪而拾之以歸 D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也3（體會(huì)含義）翻譯下列句子。（1）太祖常勸以讀書。_（2）及次日臨政，處決如流。_（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！_4（比較辨別）仔細(xì)研讀兩則文言文，說說趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。（至少兩點(diǎn)）（1）_（2）_4. 小古文閱讀。鋸竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚者，莫之及也。（注釋）魯：魯國(guó)。執(zhí)：手拿著。老父：對(duì)老年男子的

6、尊稱。圣人：才智超人的人。但：只是。愚：愚蠢。1理解詞句的意思。（1）“初豎執(zhí)之”中“初”的含義是_。（2）寫出畫波浪線的句子的意思：_2文中老父的話要讀出怎樣的語氣呢？請(qǐng)選擇正確答案。（   ）A.疑惑，詢問。 B.嘲笑，反問。 C.自作聰明，反問。3判斷正誤。正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這個(gè)故事告訴我們遇到任何事都要學(xué)會(huì)變通，要靈活，不要片面與固執(zhí)。  （_）（2）文中的“老父”助人為樂，但是卻給那人出了一個(gè)餿主意。 （_）（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上沒有比這更愚蠢的人了。（_）4讀完古文，你

7、想對(duì)這個(gè)“執(zhí)長(zhǎng)竿者”說些什么？_5. 閱讀與理解。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”（注釋）嘗：曾經(jīng)。瞳子：瞳仁。1聯(lián)系句子，給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（1）嘗月下戲（_）  A戲弄 B演戲 C玩耍，游戲（2）不然（_）   A不錯(cuò) B不對(duì) C不像2面對(duì)別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請(qǐng)你用現(xiàn)代的話寫一寫。有人對(duì)他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是會(huì)更明亮呢？”徐孺子答道：“_。”3和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請(qǐng)寫出你的理解。_6. 文

8、言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）執(zhí)：握，持，拿。初：開始時(shí)。計(jì)：計(jì)謀，辦法。俄：一會(huì)兒，不久。老父：古時(shí)對(duì)年長(zhǎng)男子的尊稱。吾：我。圣人：最完善、最有學(xué)識(shí)的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A.反問句 B.設(shè)問句 C.疑問句 D.感嘆句3“遂依而截之”的意思是_。4對(duì)文言文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）。A.截竿是一種入城的方法。 B.魯人虛心接受建議。C.老父是個(gè)聰

9、明人。 D.兩個(gè)人都是錯(cuò)誤的。5故事諷刺了哪些人？_（填序號(hào)）自作聰明的人。    隨意盲從的人。遇事不思考的人。   沒有知識(shí)的人。7. 課外閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里,曰發(fā)鳩之山,其上多柘木。有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛(wèi)”,其鳴自,是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。常銜西山之木石,以堙于東海。漳水出焉,東流注于河。注釋:發(fā)鳩(ji)之山:古代傳說中的山名,舊說在山西境內(nèi)。柘(zhè)木:柘樹。文首:頭上有花紋。其鳴自詨:它的叫聲像是在呼喚自己的名字。少女:小女兒。1解釋下

10、列加點(diǎn)的詞語。(1)白喙:_(2)以堙于東海:_2翻譯句子。女娃游于東海,溺而不返。_3文中畫橫線的句子表現(xiàn)了女娃怎樣的精神?_4讀了這個(gè)神話故事后,你有什么感想和體會(huì)?_8. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國(guó)楊氏子九歲，_孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬篲兒應(yīng)聲答曰：_。1按課文內(nèi)容填空。2解釋所填句子的意思。_3楊氏之子的回答妙在何處？ _9. 閱讀理解。司馬光幼時(shí)光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1解釋下列加點(diǎn)字詞的

11、意思。（1）即了其大旨 _ （2）自是手不釋書， _（3）眾皆棄去   _ （4）光持石擊甕破之 _2翻譯下面的句子。（1）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。_（2）水迸，兒得活。_3下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“凜然如成人”中“如”是“如果”的意思。B.司馬光小時(shí)候非常喜歡左氏春秋。C.“破甕救友”一事發(fā)生在司馬光七歲時(shí)。4這則故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。_10. 讀一讀，寫出句子的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。_（2）廩食以數(shù)百人。_（3）何不試之以足？_（4）寧信度，無自信也。_11

12、. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_?？拙絖其父，父不在， _呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以_兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?把課文補(bǔ)充完整。2結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（ ）A.都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。B.楊氏之子以否認(rèn)的語氣表示出楊梅是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的話，并不尊重。3孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。_12. 閱讀理解。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“

13、未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（注）內(nèi)集：把家里人聚集在一起。文義：文章的義理。欣然：高興的樣子。胡兒：即謝朗，字長(zhǎng)度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子。差可擬：大體可以相比。差，大體。擬，相比。公大兄無奕女：指東晉詩(shī)人謝道韞（yùn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長(zhǎng)兄謝奕，字無奕。王凝之：字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍。1“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！币痪淇偫酥x太傅一家詠雪的背景，精練地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“_”、人物“_”、事件“_”等要素。2“兒女”一詞古今意義不同，今義指兒子和女兒，古義指_。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。未若柳絮因風(fēng)起。_4兄妹兩人一個(gè)把雪比作鹽，另一個(gè)把雪比作柳絮，哪一個(gè)更好呢？_13. 課內(nèi)閱讀。 魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1給加