早教老師個人工作方案

1、早教老師個人工作方案早教老師個人工作方案1 一、現(xiàn)狀分析： (一)基本狀況： 中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級老師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參加親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職老師，參加中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。 (二)進展優(yōu)勢 1、機構(gòu)聯(lián)動，多形式多途徑推動全區(qū)早教指導。在學前科的領(lǐng)導下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動

2、開展“陽完娃娃”系列早教指導活動。 2、高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素養(yǎng)的師資隊伍，有討論生引領(lǐng)推動中心的課題討論，專業(yè)水平較快進展。 3、課題討論，以科研促進展。中心課題生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的討論以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參加討論，為課題的討論與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。 4、總牢固踐閱歷，面對全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀溝通，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的閱歷向全國輻射。 (三)進展瓶頸 1、如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)

3、聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探究。 2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。 3、如何激勵老師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵進展的核心問題。 4、分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心老師資源的嚴峻不足。 二、進展目標 提倡生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推動中心內(nèi)涵進展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支討論型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)老師自我超越、中心自主進展的生態(tài)校內(nèi)，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期訓練指導示范基地。 三、工作目標及主要舉措： (一)中心管理工作 在全區(qū)早教網(wǎng)

4、絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增加生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校內(nèi)。 主要舉措： 1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導老師上崗制度等，使各指導站工作目標清楚、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實效。 2、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學前訓練機構(gòu)(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、學問和技能的早教指導服務(wù)平臺。 3、依據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。 4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價

5、機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施 方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。 5、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點項目采納項目管理制度，有序推動日常工作與重點工作。 6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。 7、加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新進展的文化氛圍，創(chuàng)立既敬重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。 8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注意對日常性工作的考量。 (二)親子部工作 發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全掩蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導服務(wù)。依據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務(wù)的質(zhì)量。 主要舉措： 1、策劃本年度“陽完娃娃”早教

6、公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全掩蓋、高質(zhì)量，并做好掩蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。 2、開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導服務(wù)課程方案，突顯月齡、整合進展、生態(tài)園本特點。 3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“老師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學討論。 4、進一步推動“陽完娃娃”小報(季刊)的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成為全區(qū)早教的風向標，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠。 5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，主動探究討論、建建立一套早教評估指導指標，學期末進行調(diào)研活

7、動。 (三)研訓部工作 建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研力量的早教指導師資隊伍。 早教老師個人工作方案2 一、指導思想 以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求，連續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實綱要精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、溝通為主要途徑，以提升03歲早教師資隊伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點，全面提升全區(qū)早期訓練工作質(zhì)量。 二、重點工作 1、進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，連續(xù)完

8、成早教師資培訓工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動。 4、連續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展”的專題討論。 5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。 三、詳細工作及措施 (一)進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、把握0-3歲幼兒進展目標，作好指導、示范預(yù)備工作。(9月15日) 2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒進展水平，做教學設(shè)計展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日) 3、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日) (二)加強早教教研

9、活動，專題引領(lǐng)基層討論。 將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮訓練的價值。 1、活動時間：每月二次(單周四) 2、討論內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩討論為主要途徑，提高教師討論力;通過專題溝通提升教師語言表達力量和理論聯(lián)系實際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師討論水平; 本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的力量。促進房山區(qū)早期訓練工作又好又快進展。 以座談溝

10、通形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐閱歷的力量。 5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。 活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評比，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案; (2)12月16日前按比例上交學前教研室。 (三)做好早教示范基地驗收前的視導工作 加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。 結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、溝通有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，把握0-3歲(分段)嬰幼兒進展水平，使教師有目的

11、的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到進展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。 2、骨干教師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 3、骨干教師觀摩課展現(xiàn)，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并把握活動策略。 4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。 5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的預(yù)備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 14全部意向的園全部 城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 (四)充分利用早期訓練網(wǎng)，為教師搭建學習、

12、溝通、進展的平臺。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(負責人)的點評。 (五)依據(jù)需要連續(xù)組織教師參與市級早教師資培訓。 1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓。 早教老師個人工作方案3 一、班級狀況分析： 本學期我們托班有男生15名，13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生肯定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了肯定的進展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標

13、。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師關(guān)心等。很多仍沒有肯定的規(guī)章意識，不能掌握自己的行為。個別孩子不能主動參與集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的年度工作方案。 二、本學期訓練教學目標 健康領(lǐng)域 1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量。 3、知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。 4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。 語言領(lǐng)域 1、情愿與人交談

14、，講話禮貌。 2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會說一般話。 .領(lǐng)域 1、能主動地參加各項活動，有自信念。 2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學領(lǐng)域 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好

15、玩。 5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 三、詳細工作要求和措施： 1、新學期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學方案。 2、常規(guī)和自理力量的培育： (1)訓練幼兒高興奮興入園、離園，會主動用法禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。 (2)把握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流

16、要小一些，用法完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。 (3)寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。 (5)學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、用法體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。 (7)學習收放玩具。 3、提高保育質(zhì)量 加強傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定

17、期用法預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新奇空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動愛好，鼓舞每個幼兒都參與集體活動。準時為幼兒增減衣服和被子，提示家長準時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間和運動量。 四、家長工作 老師利用早送晚接時間主動與家

18、長加強溝通，準時溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)方案，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長關(guān)心孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確用法餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。 早教老師個人工作方案4 很興奮又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素養(yǎng)，保質(zhì)保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參與各項活動的主動性，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園年度工作方案，做到一切以幼兒為主，結(jié)合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展

19、工作： 一、訓練教學方面： 本學期我主要擔當中三班語言、藝術(shù)、.和奧福音樂的教學工作。本班小伴侶經(jīng)過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了肯定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地進展，依據(jù)我班孩子的年齡特征和實際狀況，特制定方案如下： 仔細備好每一節(jié)活動，鉆研學習有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺與探究的環(huán)境和情境，細心做好材料的預(yù)備，使幼兒在輕松、開心、互動的環(huán)境中學到學問，做幼兒學習活動的支持者、合、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀看和探究，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的

20、活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、主動地參加，提高幼兒的語言等力量。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個主動向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕獲幼兒生活中的教學契機，細致觀看每位幼兒力量特點及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自己的訓練策略，留意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學敏捷進行，保證全班孩子的全面進展。 語言領(lǐng)域：學習有條理地敘述，培育幼兒的觀看力和思維力量，學習“有還有”的句式。培育幼兒在特定場合下的語言應(yīng)用力量，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，進展語言聯(lián)想力量，提高語言的制造力和表現(xiàn)力。本事域共有八個主題，方案每月學習兩個主題分四個月完成。 藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切

21、分節(jié)奏的歌曲，依據(jù)音樂節(jié)奏進行歌詞替換嬉戲，并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達。感知音的凹凸、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學習感知折紙的方法，感受動手制作的歡樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的歡樂氣氛。本事域共有七個主題，其次個和第三個主題方案各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，方案四個月完成。 .領(lǐng)域：了解家，喜愛家，培育對家的責任感。熟悉社區(qū)，喜愛社區(qū)，培育.服務(wù)意識。做英勇、老實的好孩子，培育良好品質(zhì)。學習與人交往，共同共享歡樂，懂得相互謙讓，學會與同伴合作，培育理解、關(guān)懷、愛惜他人，為他人著想的品質(zhì)。本書共有七

22、個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，方案四個月完成。 奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會仔細參與課前培訓，鉆研教材，依據(jù)四季改變和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗、深度的探究為孩子供應(yīng)全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂觀賞嬉戲中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作力量。藉由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子供應(yīng)一個多元、歡樂、精致的藝術(shù)體驗。 本學期方案教幼兒熟悉五線譜音符位置，聽辨凹凸旋律改變，感應(yīng)節(jié)奏長短改變。熟悉木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管

23、樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應(yīng)一些固定的曲式，熟悉連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并依據(jù)音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。 二、保育工作方面： 1、依據(jù)幼兒園“一月一個好習慣”活動方案，協(xié)作班主任和保育老師培育幼兒良好的常規(guī)，會用法禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培育幼兒的良好進餐習慣，做到寧靜就餐，不挑食，不鋪張、不掉飯粒等、午餐后組織幼兒散步或做寧靜嬉戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。 2、與班主任和保育老師團結(jié)合作，主動主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，

24、嚴格依據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室干凈潔凈，透氣。 3、戶外活動中協(xié)作保育員做好護理工作，準時給幼兒更換衣物、秋天的天氣改變較大，為幼兒準時增減衣物,同時教會幼兒簡潔的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。 三、平安工作方面： 1、仔細做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否潔凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危急品入園。是否有人帶藥，把藥妥當收好，最終做好晨(午)檢記錄。 2、教給幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大

25、聲呼救。 3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安,并且做好平安訓練工作并做好交接班工作，仔細填寫交班內(nèi)容，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。 四、家長工作方面： 1、在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的方案、大型活動的支配，使家長對本學期的工作做到心中有數(shù)。本學期進行兩次“主題匯報會”邀請家長參與，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前進行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參與表演節(jié)目，感受節(jié)日的歡樂氣氛。 2通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學方案、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系

26、手冊、同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 3、利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換狀況，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長供應(yīng)幼兒生活、訓練常識給指導，定期了解家庭訓練的狀況。共同溝通育兒閱歷。 4、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并準時進行記錄，做到查有實據(jù)。 五、自身提高方面 加強訓練教學理論學習，主動參與區(qū)訓練局組織的連續(xù)訓練培訓和幼兒園為了提高老師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而組織的“老師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，主動和同事探討平常在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質(zhì)量。 總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 早教老師個人工作方案5 新學期開頭民，經(jīng)過一學年的學習和努力，幼兒的各項力量有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在老師的訓練下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣，有初步的生活自理力量，但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特殊是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的