2022年培訓(xùn)課總結(jié)報(bào)告范文

1、高品質(zhì)文檔2022年培訓(xùn)課總結(jié)報(bào)告范文 培訓(xùn)課專業(yè)化程度高,實(shí)踐性強(qiáng),涉及各科內(nèi)容廣。本文是為大家整理的培訓(xùn)報(bào)告范文，歡迎閱讀! 培訓(xùn)課總結(jié)報(bào)告范文篇一 通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的進(jìn)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)試驗(yàn)，漸漸理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會： 一、提升教學(xué)理念 新課改的春風(fēng)吹拂訓(xùn)練界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個(gè)更清晰更系統(tǒng)的熟悉。 此次基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革所力圖實(shí)現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡

2、潔的體會：教學(xué)目的的新構(gòu)想，教學(xué)的目的應(yīng)是為了挖掘每一個(gè)孩子的天分,培育其獨(dú)特的共性,教學(xué)活動應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的基石,老師則是構(gòu)筑基石的材料。多元化的進(jìn)展、多元化的素養(yǎng)，。新課程所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生進(jìn)展的不同需求而提出的。我們應(yīng)當(dāng)用樂觀樂觀的眼光和態(tài)度來觀賞和預(yù)見學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財(cái)寶,并進(jìn)行有效的挖掘和利用。我們首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,熟悉到教學(xué)活動的意義在于培育人的進(jìn)展所必備的素養(yǎng),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培育討論性學(xué)習(xí)的力量,樹立正確的價(jià)值觀念等。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會制造

3、、得到全面和諧的進(jìn)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。 二、提升師德修養(yǎng) 師生關(guān)系的新注解，對話與理解、愛與公平。課程實(shí)際上對老師提出了訓(xùn)練專業(yè)工的要求,老師在教學(xué)活動中所遇到的“老”問題必需以新的理念為指導(dǎo),師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵問題。新課程要求師生關(guān)系從對抗走向?qū)υ?從壓迫走向公平,老師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者,學(xué)生成長的引路人,學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下,學(xué)生的素養(yǎng)、老師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮。 “捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話來高度概括了老師無私奉獻(xiàn)的精神。 通過些次學(xué)習(xí)使我更清晰的熟悉到：作為新時(shí)代的

4、人民老師，更應(yīng)當(dāng)用自己一顆摯熱的愛心去了解學(xué)生，公正地對待他們，敬重他們，關(guān)懷、愛惜他們。用自己的愛心去開啟每一個(gè)學(xué)生心靈的窗戶。讓老師的愛心成為孩子學(xué)習(xí)、生活勝利的原動力，激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在不斷的付出自己對學(xué)生的愛心的同時(shí)，不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、公平、愉樂的教學(xué)氛圍，成為培育孩子們制造性的思維的主陣地。 三、提升教學(xué)方法 教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以討論為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)進(jìn)展為目的的教學(xué)評價(jià)。 葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要轉(zhuǎn)變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要轉(zhuǎn)變千百萬老師的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)

5、變他們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱,老師必需轉(zhuǎn)變觀念,熟悉到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的樂觀互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗(yàn)和發(fā)覺去開發(fā)新的課程,能動地、共性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。 以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，可能某些方面的熟悉還很膚淺，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、熟悉自己、豐富自己。 培訓(xùn)課總結(jié)報(bào)告范文篇二 在參與java培訓(xùn)的過程中，我感覺其實(shí)生活中許多時(shí)候與java編程是存在相像點(diǎn)。

6、比如說我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先預(yù)備些什么，中間需要哪些步驟，最終怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計(jì)算機(jī)編程思想驚人的相像，所以說，在許多人看來，計(jì)算機(jī)很簡單，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要把握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計(jì)算機(jī)這種簡單性，完全是人給予的，計(jì)算機(jī)只是單純的根據(jù)人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計(jì)算機(jī)是簡潔的。 經(jīng)過這一次的java培訓(xùn)，其中在java的各種對象、方法、類等方面上有了一個(gè)比較清楚的想法。當(dāng)自學(xué)時(shí)你就不會聽到有這樣那樣的想法與指導(dǎo)，學(xué)起來就會比較迷茫點(diǎn)，但是有一個(gè)比較好的老師來教導(dǎo)下，那樣的效

7、果上就不同了，可以讓自己的想法和思維開拓點(diǎn)來學(xué)習(xí)java，親身感受過后，的確跟自學(xué)不一樣，自學(xué)的話自己可能沒這么好去理解代碼，有個(gè)人帶著去理解代碼的話學(xué)起來比較快點(diǎn)，用起來也會簡單慣通點(diǎn)。 通過這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小項(xiàng)目可以一個(gè)人完成，那已經(jīng)是很苦痛地那種了，但是有一個(gè)大項(xiàng)目的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了，必需由一個(gè)團(tuán)體來共同完成項(xiàng)目，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個(gè)項(xiàng)目完成，而個(gè)人來說，也不會感到特別吃力，分功合作對于開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目來說是重要的一步，在分功的時(shí)候必需分功明確，不然在開發(fā)程中會消失錯(cuò)亂，例如一個(gè)人開發(fā)了登陸

8、的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開發(fā)此功能，分功明確了會減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩。 學(xué)習(xí)java聽老師講起課來，自己聽得明白，但是要自己真的去動手起來做的話，那又是另一回事了，聽得明白不肯定就可以自己動手做出來，學(xué)習(xí)java只有聽懂了再自己動手去真正的做出一些東西來運(yùn)用這些代碼，讓代碼在你腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不會遺忘，看到有類似的功能你就會想起用這些代碼來實(shí)現(xiàn)功能，那樣才是真正的學(xué)會了，不然你就是沒學(xué)會。 在學(xué)習(xí)java的過程中，最需要的就是急躁，在學(xué)習(xí)過程中，你會感到很枯燥，苦惱，無聊，孤獨(dú)感，但這些都不是問題，問題就是你能不能有很好的急躁學(xué)習(xí)下去，一般的人都是因?yàn)闆]急躁學(xué)下去才覺得它

9、難，其實(shí)java語言本身不難，難的是你自己有沒有這樣的心去學(xué)，急躁很重要。急躁+敏捷變通=學(xué)習(xí)勝利 培訓(xùn)課總結(jié)報(bào)告范文篇三 首先,我很感謝公司賜予我這次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們的公司，是一個(gè)優(yōu)秀的公司。我們的團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)在馮總正確領(lǐng)導(dǎo)下的精彩團(tuán)隊(duì)。能夠參與匯聚國際訓(xùn)練集團(tuán)真正的執(zhí)行課程的培訓(xùn),我深感榮幸,同時(shí)也特別珍惜這次機(jī)會。 在潘老師的培訓(xùn)課堂上，我不僅從老師的講課中學(xué)到了許多學(xué)問,許多先進(jìn)的思想,同時(shí)海爾的砸冰箱故事也給我們上了一節(jié)很有意義的課。通過這簡短的視頻,使我更加信任質(zhì)量就是一個(gè)企業(yè)的生命,我們的產(chǎn)品最終為人類服務(wù)，質(zhì)量高于一切，也更加堅(jiān)決了加入遠(yuǎn)東紙業(yè)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的決心。 說句心里

10、話，在培訓(xùn)之前，我對公司、對馮總還存有懷疑。一個(gè)中國最早的衛(wèi)生巾品牌創(chuàng)辦者，一個(gè)在國內(nèi)搶先進(jìn)入市場的公司，一個(gè)在業(yè)界奮斗了20xx年的企業(yè)，為什么走了這么久的路卻還只是一個(gè)小企業(yè)，她畢竟還能走多遠(yuǎn)，她還有沒有進(jìn)展前途，這個(gè)問題始終困擾我，熟識經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的我深知企業(yè)的進(jìn)展具有周期性，那遠(yuǎn)東紙業(yè)這家又走到哪一步了呢?我的所學(xué)所累在這里又能發(fā)揮什么的效用呢?我很迷茫。 然而聽完課之后，我突然一下子頓悟了。我打算要和遠(yuǎn)東一起成長、一起進(jìn)展。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，所以我更敬重愛學(xué)習(xí)的老板，尤其是一位已年過五十的民營企業(yè)家。就像課堂上老師所說，馮總的這些年的積蓄已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他和家人下半生的生活所需了，那他為什

11、么還苦苦在查找著企業(yè)的強(qiáng)大之路呢，假如說當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦企業(yè)是為了掙錢，讓生活過得好一些，那這個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。而現(xiàn)如今的馮總，比起他的收獲，付出已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。說個(gè)最簡潔的比方，我們每天來上班，只是完成一個(gè)人的工作，一周還可以休息一天，都已感覺很累，每天盼著周日，那作為老板呢，不僅要考慮企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量，還要開拓市場、開發(fā)客戶，維持經(jīng)營，最重要的還要思索企業(yè)的進(jìn)展方向等等，每天的累可想而知。說到這信任肯定會有人反對“誰讓他是老板的，拿的錢不一樣嘛?！蹦亲穯栆痪洌凹偃缒阌X得做企業(yè)這么簡單，還能掙許多，為什么不回家自己創(chuàng)一個(gè)企業(yè)去，何必來上班”。說實(shí)在的，馮總的這種不斷求知的學(xué)習(xí)理念，讓我很佩服，也讓我打算要用我所學(xué)為遠(yuǎn)東盡一份力。 沒有一生下來就特有力量的人，同樣也沒有一進(jìn)展就可以勝利的企業(yè)。企業(yè)的進(jìn)展之路，那是經(jīng)受挫折、承受辛酸的曲折之路。古語有云：“臺上一分鐘，臺下十年功”，企業(yè)想要成長為行業(yè)老大、領(lǐng)域龍頭，那也不是一蹴即就的事，所以要理解企業(yè)，接受企業(yè)的現(xiàn)狀，一起立志去進(jìn)展企業(yè)。 潘老師的這堂課給了我很大的撼動?；貞涍@幾年走過的路，自畢業(yè)后，工作、生活一切都挺順當(dāng)，讓我不斷被生活的瑣碎給湮滅了，老師在課上講的那些道理我都聽過，曾經(jīng)也參與過很多次類似的培訓(xùn)