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文檔簡介

1、課題描繪自強人生課型新授課主備人呂紅梅使用人呂紅梅使用時間2014年學 習 目 標知識目標認識自強的作用，理解自立和自強的關系，怎樣走上自 強之路？能力目標以自強的態(tài)度對待生活中的困難，努力把自己培養(yǎng)成為 生活強者。情感態(tài)度與價值觀體會自強不息在學習、生活及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng) 自強精神。教學重點走自強之路教學難點人生當自強教學過程個性化修改揭示課題一、導入新課讓我們進入今天的探究學習：第 8課第2框：人生 當自強二、板書課題三、出示目標自學指導自學指導一時間4分鐘閱讀教材 第一框，思考：（一）人生當自強1. 自強有哪些表現(xiàn)？2. 自強的作用？ 、對個人有什么影響？ 、.自強精神對國家民族有

2、什么重要作用？自學指導二時間4分鐘閱讀教材第二框，思考：（二）走自強之路3. 應怎樣做到自強？先 學 后 教一、 學生根據(jù)自學指導一進行自學，教師巡視，4 分鐘。二、 學生根據(jù)自學指導二進行自學，教師巡視，4 分鐘。根據(jù)學生自學情況確疋后教內(nèi)谷。1. 自強有哪些表現(xiàn)？2. 自強的作用？3. 應怎樣做到自強？當堂達標當堂達標（一）單項選擇1. 仁者見仁，智者見智，在學習了自強的有關知識后，七年級一班的同學有了關于自強的如下說法，你認為錯誤的是（）A. 永遠向上、奮發(fā)進取就是自強B. 自強是一種品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大作用C. 培養(yǎng)自強的品格應從少年開始D. 長大后能力強了，自強精神就自然形成了2. 下面的幾種行為依次對應的心理品質(zhì)是（）在公共場合，我會約束自己的行為，注意自己的形象，主動制訂自己一 天的學習計劃；合理安排時間；奧運冠軍劉翔奪冠后激動地說：“亞洲有我，中國有我”； 不須揚鞭自奮蹄自信 自強自立 自尊A. B. C. D.（二）快樂回答 我們應如何做到自強？

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