交通燈的PLC控制教學設計方案

1、交通燈的PLC控制教學設計方案姓 名馬新榮單 位青海省工業(yè)職業(yè)技術學校聯(lián)系電話E-mail題 目交通燈的PLC控制授課時間90課的類型新授課（理論+實驗）教具準備萬用表、多媒體、實訓臺所屬學科電氣運行與控制適用年級電氣三年級學生教學目標分析1、 知識目標： 進一步掌握定時器指令；掌握比較指令的應用；掌握S、R指令的應用2、能力目標：通過案例認識，培養(yǎng)學生的觀察能力；通過案例實施和調試，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題、解決問題的能力以及培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力和舉一反三的能力。教學重、難點分析1、 教學重點 S、R指令和比較指令的應用2、 教學難點 定時器指令的選擇和應用教學程序時間地點教學方式

2、教學內容教學媒體10分鐘PLC室觀看動畫小組討論案例認識：1、觀看關于交通燈的FLash動畫（2分鐘）。2、討論問題：問題一：通過觀看動畫得出交通燈工作規(guī)律1、南北方向的紅、黃、綠三盞燈變化是一致的；東西方向的紅、黃、綠三盞燈變化是一致的。2、南北方向和東西方向交通燈的工作周期是相通的。3、南北方向紅、黃、綠三盞燈的變化跟東西方向紅、黃、綠三盞燈的變化之間有一定的對應關系。問題二：請同學們描述出自己所見到的各種交通燈（8分鐘）。多媒體Flash 動畫2分鐘PLC室學生自看任務引入為了控制十字路口的交通，在十字路口設立了紅綠燈。當合上控制開關S后，東西方向綠燈首先亮20s，接著閃爍5s后熄滅，然

3、后黃燈亮5s后滅，接著紅燈亮30s后滅，然后綠燈亮，循環(huán)；對應東西方向綠燈和黃燈亮的時候，南北方向紅燈亮，然后綠燈亮20s后閃爍5s熄滅，黃燈亮5s后滅，接著紅燈亮，循環(huán)。斷開控制開關后，所有的燈都熄滅。多媒體 3分鐘教師講授控制思路 為了保證程序邏輯的正確以及程序的易讀性，可以將一個控制過程分為若干個階段，在每一個階段均設立一個控制標志，當每一個階段執(zhí)行完畢，就啟動下一個階段的控制標志，將本階段的控制標志清除。 所謂“狀態(tài)”是指特定的功能，因此狀態(tài)轉移實際上就是控制系統(tǒng)的功能轉移。機電自控系統(tǒng)中機械的自動工作循環(huán)過程就是電氣控制系統(tǒng)的狀態(tài)自動、有序、逐步轉移的過程。多媒體4分鐘PLC室學生主

4、體教師指導案例實施確定I/O分配 多媒體 多媒體黑板多媒體草稿紙6分鐘小組合作學生主體教師指導硬件設計5分鐘教師講授控制分析35分鐘編程并上機調試 在使用狀態(tài)轉移法編程時，主要使用置位（S）、復位（R）指令。用置位指令來設定某一個階段的標志狀態(tài)，當這一階段結束時，利用置位指令設定下個狀態(tài)的標志，同時使用復位指令清除上一個階段的狀態(tài)標志。在程序結束需要循環(huán)時，當最后一個階段結束時，重新置位需要循環(huán)的階段的標志。停止時，利用復位指令將所有使用過的狀態(tài)標志復位，使系統(tǒng)回復初始狀態(tài)。東西方向交通燈控制參考程序見附頁。10分鐘小組合作學生主體編程并上機調試學生通過對東西方向交通燈控制參考程序的理解，編寫

5、南北方向交通燈控制程序。15分鐘PLC室教師主導師生討論思路拓展 交通燈的控制是一種基于時間的控制，只要控制開關K閉合，幾個燈的狀態(tài)就會輪流改變。 將這種輪流改變的一個循環(huán)作為一個時間周期（T），在一個時間周期內，不同的時間段，完成不同的工作（T1，T2，T3）。 核心問題： 確定時間周期T劃分時間段T1，T2，T3確定程序 多媒體教學反思與效果PLC控制系統(tǒng)是基于軟件來控制硬件工作的，所以其控制方式比較靈活，不同的控制思路和控制方法，完全可以做到同樣的控制效果。 學習PLC控制技術的編程，不僅是要學習指令，更重要的是學習PLC控制系統(tǒng)的編程思路。打開編程思路，靈活利用各種指令，能夠將PLC控制系統(tǒng)的編程工作變得簡單，容易調試。通過案例