化學(xué)平衡圖像分析教學(xué)設(shè)計

1、1第三節(jié) 化學(xué)平衡圖像分析 教學(xué)設(shè)計【背景分析】化學(xué)平衡圖像將數(shù)字知識和化學(xué)平衡理論融為一體。有關(guān)化學(xué)平衡的圖像試題涉及知識面廣，靈活性大。題目大多注重對知識綜合應(yīng)用能力和分析判斷能力的考查，是考 查學(xué)生能力的常見題?？疾榈膱D像主要有三類；第一類，是化學(xué)平衡建立過程中有關(guān)量 隨時間的變化圖像；第二類，是平衡移動原理的應(yīng)用或它的逆向思維圖像；第三類，是 反應(yīng)物或生成物物質(zhì)的量（或濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)）與時間關(guān)系的圖像，此類圖像既要考慮 反應(yīng)速率的大小，又要考慮化學(xué)平衡移動、反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)具有一定的圖像分析能力，但還未有系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu) 【教學(xué)策略選擇與設(shè)計】首先復(fù)習(xí)基本要點，讓學(xué)生對

2、平衡圖像有個知識回顧，然后系統(tǒng)復(fù)習(xí)圖像分析的一 般方法，最后給出示例具體分析，從而得出一般的分析方法?！窘虒W(xué)資源與工具設(shè)計】多媒體教學(xué)結(jié)合學(xué)生學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能： 理解化學(xué)平衡圖像的意義，掌握化學(xué)平衡圖像題的解法。過程與方法： 通過對“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”的圖像以及“化學(xué)反應(yīng)的過程圖像”的分析，提高學(xué)生對圖像信息進(jìn)行綜合處理和加工的能力。情感態(tài)度與價值觀： 通過同學(xué)之間對圖像題的解題方法的討論分析，體會同伴間互 助學(xué)習(xí)的必要性?！局攸c和難點】平衡圖像解題思路、方法與技巧【教學(xué)過程】遇到圖像曲線的題目，首先應(yīng)看懂后觀察曲線的形狀和走向，弄清曲線所代表的是 哪些量的關(guān)系，明確曲線的起點

3、、終點、交點、折點及零點，用以分析其特點和變化趨勢，再結(jié)合題中給定的化學(xué)反應(yīng)和數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行推理和判斷。2、弓I入悟景、聯(lián)想規(guī)律，作出判斷1_ 濃度、_強(qiáng)、_溫度、加_ 都可以使速率增大。2增加反應(yīng)物濃度，減少生成物濃度，向 _ 反應(yīng)方向移動,增大壓強(qiáng)，向_ 反應(yīng)方向移動，升高溫度，向 _ 反應(yīng)方向移動。、引領(lǐng)悟識：典型的化學(xué)平衡圖象三、引領(lǐng)悟技【典型的化學(xué)平衡圖像題】1 物質(zhì)的量（或濃度）一時間圖象此類圖象能說明各平衡體系組分 （或某一成分） 在反應(yīng)過程中的變化情況。 解題時要 注意各物質(zhì)曲線的折點（達(dá)平衡時刻），各物質(zhì)濃度變化的內(nèi)在聯(lián)系及比例符合化學(xué)方 程式中化學(xué)計量數(shù)關(guān)系等情況。【練 1

4、】：某溫度下，A、E、C三種物質(zhì)的濃度隨著時間變化的關(guān)系如圖所示，則【練1】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_ ,（2）求反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為 ：_ 。2、速率一時間圖此類圖象定性地揭示了 v 正、v 逆隨時間（含條件改變1）寫出化學(xué)B Acl速率-時間圖（時 1 間 時 1間肌便弋話雷好盂對譬話雷好盂對譬13對速率的影響)而變化的規(guī)律，體現(xiàn)了平衡的“動、等、定、變”的基本特征，以及平衡移動的方向。pC(g)+qD(g)， 引起平衡移動的因素可能是:a._b. _則可判斷出： H 0 m+n p+ _ 填、=)【練 3:對于反應(yīng) mA(g )+ nB(g)pC(g) + qD(g)達(dá)到平衡后，改變其中某一條

5、件，反應(yīng)速率變化圖象如圖所示， 則 ti時刻改變的因素可能是：a._ b._3、某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(或百分含量)-時間-溫度/壓強(qiáng))圖這類圖象反映了反應(yīng)物或生成物的量在不同溫度(壓強(qiáng))下對時間的關(guān)系，解題時要 注意一定條件下物質(zhì)含量不再改變時，應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡的特征。【例 1 :對于反應(yīng)：mA(g)+ nB(g)_ _pC(g)+ qD(g) , A 的轉(zhuǎn)化率和溫度的關(guān)系、B 的轉(zhuǎn)化率和壓強(qiáng)的關(guān)系分別如圖所示，則可判斷出：系、C 的百分含量和壓強(qiáng)的關(guān)系分別如圖所示，則可判斷出:【練 2:對 mA(g)+nB(g)tie tt1Ti_T2,正反應(yīng)_熱Pi_P2m+n_p+q【練4:對于反應(yīng)：mA

6、(g)+ nB(g)?P1_P m+n_p+qpC(g)+ qD(g) , A 的百分含量和溫度的關(guān)4C%5(2) A 的百分含量和溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示，則可判斷出:【例 2】：對于反應(yīng) mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，在不同溫度(T1和T2)及壓強(qiáng)(p1和 p2)下，反應(yīng)物 B 的百分含量(B%與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示。(1) 判斷壓強(qiáng)高低：Pi_P2, m+n_ p+q(2) 判斷溫度高低：Ti_T2，正反應(yīng)_ 熱4、某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(或百分含量)-溫度(或壓強(qiáng))圖該類圖象的縱坐標(biāo)為物質(zhì)的平衡濃度或反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率或百分含量，橫坐標(biāo)為溫度或壓強(qiáng)?！纠?3 】對于反應(yīng) m

7、A(g)+nB(g)_pC(g)+qD(g)(1) A 的轉(zhuǎn)化率和溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示，則可判斷出：正反應(yīng)_ 熱 m+n.p+qA6轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化6四、引申悟道：歸納整理1、看懂圖象面：圖象形狀，橫、縱坐標(biāo)的含義 點：起點、終點、交點、拐點 定量圖象中有關(guān)量的多少2、解答圖像類題目的注意事項：(1) 注意物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率與其百分?jǐn)?shù)相反。(2) 注意圖像的形狀和走向是否符合給定反應(yīng)。（ 3）注意圖像是否過原點。（4） 注意坐標(biāo)格的數(shù)據(jù)， 也可由它判斷反應(yīng)物或生成物在方程式里的系數(shù)， 或據(jù)此求反 應(yīng)速率。（5）注意抓兩個變量間的關(guān)系，判斷圖像正確與否，可加輔助線，常在橫坐標(biāo)上畫垂直 線為輔助線來判斷圖像是否合理。五、板書設(shè)計第三節(jié) 化學(xué)平衡圖像分析化學(xué)平衡圖像分析1、濃度時間2、速率時間3、轉(zhuǎn)化率 （或百分含量 ）- 時間-溫度/壓強(qiáng) ）4、轉(zhuǎn)化率 （或百分含量 ）- 溫度（或壓強(qiáng) ）六、教學(xué)反思線：走向，變化趨勢是否需作輔助線(等溫線、等壓線)98、這個世界并