二年語文上冊(cè)第二單元知識(shí)框架

1、一、教學(xué)內(nèi)容分析    學(xué)科：小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第二單元。教材版本：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。所需課時(shí)：十一課時(shí)。    單元整體概述：本單元共有四篇課文：秋游再見了，北京英英學(xué)古詩和鄉(xiāng)下孩子。課文內(nèi)容豐富多彩，趣味盎然。秋游是一篇情景交融的記敘文，全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情?？梢越M織學(xué)生走出教室，走向大自然，到郊外去尋找“秋姑娘的蹤跡”。再見了，北京是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫鏡頭來表現(xiàn)

2、“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。從全文看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線?！白吭?、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。教學(xué)時(shí)，應(yīng)緊扣語言文字，結(jié)合圖片、音像資料，來還原北京奧運(yùn)會(huì)閉幕時(shí)的情景，訓(xùn)練學(xué)生的語感。要以朗讀為主，啟發(fā)學(xué)生讀通課文，讀懂詞句，達(dá)到畫面在腦海中，聲音在想像里，情感在心中。英英學(xué)古詩通過英英和奶奶的一段對(duì)話，讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入古詩的意境，學(xué)會(huì)靜夜思這首古詩。與此同時(shí)，學(xué)生又學(xué)會(huì)了對(duì)話的語言表達(dá)形式。鄉(xiāng)下孩子則是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩歌。語言洗練而有童趣，意境清新活潑，讀起來如沐陽光，如嗅青草野花氣息，如聞童聲笑語，悅目賞心。這

3、四篇課文都配有生動(dòng)、形象的彩圖，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中仔細(xì)地觀察圖畫，并展開想像，借以幫助我們理解課文內(nèi)容。二、單元整體目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本單元72個(gè)生字，綠色通道內(nèi)的32個(gè)生字只識(shí)不寫。2、認(rèn)識(shí)本單元生字的偏旁。3、聯(lián)系生活理解詞語意思。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文秋游再見了，北京英英學(xué)古詩和鄉(xiāng)下孩子，其中能背誦秋游再見了，北京靜夜思和鄉(xiāng)下孩子。5、能運(yùn)用文中學(xué)到的一些固定詞語連成一段通順的話。如用“有的有的”寫話。過程與方法：1、聯(lián)系生活理解詞語。2、通過朗讀理解課文內(nèi)容，感悟課文情感。3、通過課外搜集信息資料，加深對(duì)課文的理解感悟。4、學(xué)會(huì)請(qǐng)求，能在日常交際活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有禮貌地提出

4、請(qǐng)求，學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情；2、激發(fā)愛國熱情，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神；3、聯(lián)系上下文理解時(shí)局意思，體會(huì)作者熱愛、思念家鄉(xiāng)的思想感情；4、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村、熱愛自然的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）識(shí)字、寫字的教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀、規(guī)范書寫本單元生字，掌握偏旁。難點(diǎn)：能把字寫得正確、規(guī)范。（二）口語交際的重點(diǎn)：    能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。    難點(diǎn)：    能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。（三）閱讀重點(diǎn)：    正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；理解常用詞語的意思。難點(diǎn)：能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容