第4課生肖的聯(lián)想

1、課題 4、生肖的聯(lián)想課型造型 表現(xiàn)課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察和對事物聯(lián)想的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)意性思維能力。了解設(shè)計藝術(shù)的多樣性，掌握聯(lián)想的技巧。過程與方法通過欣賞、討論、啟發(fā)、引導(dǎo)等方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思維，大膽聯(lián)想，努力創(chuàng)意。了解生肖造型的知識，利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對美好事物敏銳的感覺、熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)造可愛小動物形象的美好愿望。感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活密切相關(guān)，增強學(xué)生創(chuàng)作意識。教學(xué)重點幫助學(xué)生了解聯(lián)想與創(chuàng)意的關(guān)系。利用不同的材料展開聯(lián)想。教學(xué)難點使學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計。教具準(zhǔn)備教材、剪刀、刻刀、課件、范

2、例等。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課通過多幅“云”的造型展開聯(lián)想，在自然與生活中，我們往往于不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些好玩兒又巧妙的現(xiàn)象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，舊墻上的斑痕像一個形象。豈不知這種聯(lián)想也是創(chuàng)造。讓我們來試試把一些東西、物體聯(lián)想成十二生肖，并用美術(shù)的造型方法把它們表現(xiàn)出來。欣賞、思考、分析、討論發(fā)表各自的見解。以生動的視頻動畫展示引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講授新課講授新課講授新課回憶十二生肖造型。利用“長方形”進(jìn)行簡單的聯(lián)想訓(xùn)練，試著用這個長方形聯(lián)想出生肖的形象 各種材料的聯(lián)想，學(xué)生觀察思考，擴展思路 生活中還有哪些能夠

3、讓我們產(chǎn)生生肖的聯(lián)想呢？水果蔬菜：試著用這些水果聯(lián)想十二生肖，看誰聯(lián)想的最多最好 天然的材料： 人類通過聯(lián)想和想象，使一些天然的材料變成了一件件美妙絕倫的藝術(shù)品。手：這是手造型稍加潤色創(chuàng)造出的公雞形象，鮮艷的原色夸張地表現(xiàn)翅膀，昂首向前的形象抓住了雞的行動特點日常用品： 想一想：隨意放在臺面上的眼鏡讓你聯(lián)想到什么？把鼠標(biāo)聯(lián)想成老鼠是很自然的，簡練的添加更造成了很有趣的效果。生活中隨處可見的物品都可以讓我們產(chǎn)生各種聯(lián)想。讓我們一起來看一看同學(xué)們的作品。利用我們身邊的學(xué)習(xí)用品能不能創(chuàng)造出一些生肖形象呢？1.本課作品都是經(jīng)聯(lián)想創(chuàng)造出來的，這樣的想象力與創(chuàng)造力是怎樣培養(yǎng)成的？2.能否舉生活和社會上的實例談一談，這種想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展對于我們未來的道路具有怎樣的重要作用。各種材料的聯(lián)想，學(xué)生觀察思考，擴展思路通過圖片的觀賞，大家共同探討、研究如何有效的利用生活用品進(jìn)行大膽的創(chuàng)作、聯(lián)想。進(jìn)行小組研討，怎樣將學(xué)習(xí)用品進(jìn)行改造，創(chuàng)意。 小組間進(jìn)行合作，創(chuàng)造各自的作品。通過研討提高認(rèn)識，增強學(xué)生對生活中的物品的認(rèn)識，鍛煉語言評述能力。了解平時生活中常見的蔬菜、水果竟然可以這樣造型、提高學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的熱情。集思廣益探索、發(fā)現(xiàn)生活的中的用品還可以怎樣的利用起來。課堂小結(jié)歸納本課重、難點，學(xué)生談