《雞媽媽的新房子》

1、雞媽媽的新房子鎮(zhèn)海區(qū)灣塘小學(xué) 賀燕萍教材分析雞媽媽的新房子是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一篇選學(xué)課文。課文簡(jiǎn)潔，清晰，明白，易懂。故事情節(jié)引人入勝；比喻寄托淺顯明了。其目的在于告訴孩子們，好聽(tīng)的話固然人人愛(ài)聽(tīng)，但光聽(tīng)別人的，不考慮自己的實(shí)際情況，不去分析思考，將會(huì)付出慘重的代價(jià)。即：不是誰(shuí)的意見(jiàn)都能聽(tīng)！教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“既”“牢”“印”“此”四個(gè)生字以及多音字“當(dāng)”。2正確，流利，有感情地朗讀課文。掌握“既又”的句式，并能口頭造句。3明白不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)，別人的意見(jiàn)要通過(guò)思考才接受的道理。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)明白不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)，別人的意見(jiàn)要通過(guò)思考才接受的道理。設(shè)計(jì)理念詞

2、語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，對(duì)詞語(yǔ)的正確理解有利于感受、理解課文內(nèi)容，也有利于積累書(shū)面語(yǔ)言。課標(biāo)在第一學(xué)段教學(xué)目標(biāo)中明確提出：“借助圖畫(huà)閱讀”、“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思”。因此在本課設(shè)計(jì)中我通過(guò)多種形式的教學(xué)來(lái)體現(xiàn)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)教學(xué)的魅力。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1、出示了雞媽媽的圖片，瞧，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽?zhuān)╇S即讓孩子們：“跟雞媽媽打聲招呼？”雞媽媽有許多孩子，為了不讓孩子風(fēng)餐露宿，她建造了一座新房子?，F(xiàn)在我們就參觀參觀吧。2、（出示圖片）這就是雞媽媽的新房子，（板書(shū)課題）。誰(shuí)能來(lái)讀課題，讓我們一聽(tīng)就知道是誰(shuí)的新房子（生讀課題）誰(shuí)再來(lái)讀課題，告訴我們這是雞媽媽的

3、什么？（生讀課題）師：看來(lái)同一個(gè)課題，不同的讀法，表達(dá)的意思也不同，這就是我們語(yǔ)文的魅力所在。3、師：參觀新房子，給你的感覺(jué)是什么?。空?qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括漂亮、牢固。師：雞媽媽的房子有兩個(gè)特點(diǎn)：漂亮 牢固，誰(shuí)把雞媽媽的房子這兩個(gè)特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示:雞媽媽的新房子造好了，既漂亮又牢固。指導(dǎo)朗讀：你讀出了房子的漂亮，你告訴我們房子很牢固，看來(lái)你很喜歡雞媽媽的新房子。4、辨別句子:（聽(tīng)老師來(lái)讀一讀）出示：雞媽媽的新房子造好了，既漂亮又美麗。師：你發(fā)現(xiàn)什么了？這樣改可以嗎？（不可以）出示：“既又”這個(gè)句式中前后兩個(gè)詞既要相關(guān)，又不能同義重復(fù)。師：你能用“既又”的句式造句嗎？師：我們一起再來(lái)欣賞雞媽

4、媽的新房子。學(xué)生讀課文第一節(jié)。師：我們知道房子講究的不僅僅是漂亮、牢固，還要講究什么呢？（住著舒適）師：對(duì)于雞媽媽的房子哪些人提出改進(jìn)的建議？我們不妨走進(jìn)課文，認(rèn)真地讀一讀這個(gè)故事。二、整體感知課文，學(xué)習(xí)生字1、先看清楚老師的要求，（1）、讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。（2）看一看故事中哪些人給雞媽媽的新房子提出了改進(jìn)的建議？ 2檢查自學(xué)情況。（1） 故事里生字寶寶等不及了，急著出來(lái)和我們交朋友呢！誰(shuí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了？帶大家和他們打個(gè)招呼？第一組：即漂亮又牢固、又悶又熱 （發(fā)現(xiàn)什么？這兩個(gè)詞組可以通用，意思一樣，換詞說(shuō)說(shuō)）第二組：清新的空氣 狐貍的腳印 上了狐貍的當(dāng)（都是怎么樣的什么，注意讀的時(shí)

5、候“的”字不要拖長(zhǎng)聲）第三組：建議、涼快、忽然、窗臺(tái)、到處、明白、意見(jiàn)、從此（找出里面的一對(duì)近義詞）（2）哪幾個(gè)小朋友愿意合作把這個(gè)故事讀給大家聽(tīng)？要求：努力讀正確、讀通順。（請(qǐng)6個(gè)）（3）誰(shuí)給新房子提建議了？鵝大哥、狐貍。（板書(shū)）三、深入學(xué)習(xí)2-6自然段。1鵝大哥和狐貍分別提了什么意見(jiàn)呢？快速讀2.6.自然段，找一找，用把他們的意見(jiàn)劃下來(lái)。2、交流：房子造得不錯(cuò)，如果在墻上開(kāi)個(gè)窗就更好了。（個(gè)讀，齊讀） 你家的窗子再開(kāi)大一點(diǎn)就更好了。師：從這兩句話中你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：我讀懂了他們兩個(gè)的建議都是開(kāi)窗，只不過(guò)狐貍讓他再開(kāi)大一點(diǎn)。（讀） 我讀懂了他們兩個(gè)說(shuō)的話后面都有“就更好了”，語(yǔ)氣比較委婉，

6、人家聽(tīng)了比較容易接受。（讀） 我讀懂了鵝大哥在提建議的時(shí)候先說(shuō)房子不錯(cuò)，在夸獎(jiǎng)雞媽媽的房子好，然后再提建議。（是啊，就像我們給別人提建議的時(shí)候一樣，先說(shuō)好的，再提出自己的看法）（讀）3、研讀第三小節(jié)（1） 師：鵝大哥和狐貍提的建議這么樣？我們先來(lái)看看鵝大哥的建議給雞媽媽帶來(lái)了怎樣的結(jié)果？（生說(shuō)）（2） 雞媽媽聽(tīng)從了鵝大哥的建議，在墻上開(kāi)了個(gè)窗，結(jié)果這么樣呢？（3） 出示句子：清新的空氣進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了。師：什么樣的空氣是清新的呢？給你什么樣的感覺(jué)？（干凈、新鮮、舒服）創(chuàng)設(shè)情境：在一個(gè)晴朗的早晨，太陽(yáng)剛剛升起，我們來(lái)到公園，柳枝在微風(fēng)中輕輕飄蕩，小鳥(niǎo)在我們耳邊歡快地歌唱

7、，路邊的小花張開(kāi)了笑臉，晶瑩的露珠在花瓣上閃動(dòng)。我們漫步在幽靜的小路上，深深地吸一口氣，這時(shí)候你感受到了什么？（很舒服，令人心曠神，仿佛所有的煩惱都不見(jiàn)了，神清氣爽，好的環(huán)境才會(huì)有這樣清新的空氣）師：那么在沒(méi)開(kāi)窗之前呢房子里又是怎么樣的呢？（又悶又熱）你什么時(shí)候也有這樣又悶又熱的感受呢？預(yù)設(shè)：在擠公交車(chē)的時(shí)候，車(chē)廂里滿(mǎn)是人，又悶又熱。夏天我們?cè)诮淌依锷险n，使用大屏幕的時(shí)候要關(guān)門(mén)，拉窗簾，又悶又熱。夏天下雷雨之前是又悶又熱的。師：是啊，整天生活在這樣有沒(méi)有熱的房子里，沒(méi)有清新的空氣，怪不得雞娃娃都生：生病了。師：這時(shí)候雞媽媽想起了鵝大哥的建議，你還記得嗎？（生說(shuō)，課件出示）出示：房子造得不錯(cuò)，如

8、果在墻上開(kāi)個(gè)窗就更好了。（齊讀）師：如果在墻上開(kāi)個(gè)窗就更好了，到底好在哪里呢？生：（出示）清新的空氣進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了。（指導(dǎo)朗讀）師：看來(lái)鵝大哥的建議是善意的，（板書(shū)：善意）這么好的一個(gè)建議，當(dāng)初雞媽媽還很不高興呢！現(xiàn)在她又碰到了鵝大哥，她會(huì)對(duì)鵝大哥說(shuō)些什么呢？賀老師就是鵝大哥，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？預(yù)設(shè)：鵝大哥，我真后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)你的話，否則我的孩子就不會(huì)生病了。 鵝大哥，你的建議真好，我現(xiàn)在開(kāi)了窗，清新的空氣進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了，孩子們的病也好了，我真高興。 鵝大哥，你是真心為我好，以后我一定要多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。小結(jié)：是啊，現(xiàn)在雞媽媽明白了，以后一定要多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。4、

9、研讀第六小節(jié)過(guò)度：那么狐貍的建議又怎么樣呢？課文哪一小節(jié)寫(xiě)到了？（第六小節(jié)）（1） 師：用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)狐貍的建議怎么樣？（不好，少了一只雞、上當(dāng)了）（2） 師：現(xiàn)在你知道狐貍為什么向雞媽媽提這個(gè)建議嗎？（為了抓小雞）師：看來(lái)狐貍是不懷好意的，他的這個(gè)建議就是“惡意”的（板書(shū)：惡意）。這可真是一只狡猾的狐貍。5、加提示語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道了鵝大哥是好心為雞媽媽?zhuān)偸遣粦押靡?、有陰謀的，那么他們?cè)谔峤ㄗh的時(shí)候臉上的表情，說(shuō)話的語(yǔ)氣又會(huì)是什么樣的呢？你能試著加上提示語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？選擇其中的一句。出示：鵝大哥_說(shuō)：“房子造得不錯(cuò)，如果在墻上開(kāi)個(gè)窗就更好了?！保ㄓH切、溫和、誠(chéng)懇）狐貍（眼珠子一轉(zhuǎn)，）_說(shuō)：“你家的窗子再開(kāi)大一點(diǎn)就更好了。”（狡猾、不懷好意、假惺惺）四、總結(jié)全文，拓展延伸1、 對(duì)雞媽媽說(shuō)幾句心里話。師：故事學(xué)到這，你一定有很多感受，你想對(duì)雞媽媽說(shuō)些什么？（聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告不好，