期末測試卷 (3)

1、2014-2015學年上學期遼寧省營口大石橋市語文版八年級上期末測試卷一、積累與運用 (30分)1、下列各組詞中加橫線字音、形全對的一組是(D)(2分)A.聒噪(gu) 灼傷(zhuó) 倔強(juè) 與日具增(jù)B.豢養(yǎng)(huàn) 衰落(shui) 矚目(zh) 摩天大樓(mé)C.尷尬(gà) 四角酒(jio) 異花受粉(shòu) 針砭時弊(bin)D.殉職(xùn) 機械(xiè) 咄咄逼人(du) 分道揚鑣(bio)2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（D ）（2分）A. 聒燥 勤能補絀 按

2、步就班 杳無音信 B. 炫目 無動于衷 尾尾動聽 風度翩翩C. 肆虐 大相逕庭 循規(guī)蹈距 不言而喻 D. 喧囂 劫后余生 矢志不移 見異思遷3、下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（B ）（3分） A海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨歼@些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。 B北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格。 C莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。 D釣魚島及其附屬島嶼自古以來就

3、是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。4 （2014、黃岡市）下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（A.）（2 分）A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！盌. 魯迅先生稱贊“ 史記”是“ 史家之絕唱，無韻之離騷”。5【2014、包頭市】下列各項沒有語病的一句是（C ）（2分） A.包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心 曠神怡的樹

4、城、花城。 B“神舟”回歸地，煤海書法城一一如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開 的不解之緣。 C寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨特 的自然景觀。 D一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠大的理想，持之以恒的努力才 能獲得的。6.（ 2014、欽州市）依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?#160;B   ）（2分）時間都去哪兒了？在這個忙碌的時代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因為忙于生計，         ，失

5、去了許多與家人共享天倫的快樂；有的人因為忙于仕途，         ，錯過了許多與朋友交流思想的時光；有的人因為忙于玩樂，         ，錯失了許多與他人房費夢想的機會所以，我們應(yīng)該在流淌的時間里經(jīng)營好自己的幸福人生。A虛度了年華    淡忘了友情    淡漠了親情B淡漠了親情    淡忘了友情 

6、0;   虛度了年華C淡漠了親情     虛度了年華     淡忘了友情  D淡忘了友情     淡漠了親情     虛度了年華  7、按下列要求默寫古詩文句。（6分）在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題，如，龔自珍在已亥雜詩中以“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”展示了以身獻國，癡心不改的情懷。杜甫在茅屋為秋風所破

7、歌中的“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ”體現(xiàn)了它的濟世情懷，而文天祥則在過零丁洋中以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”表達出自己的愛國情懷。8（2分）閱讀下面名著片斷，完成后面各題洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進大喜：“

8、快將酒來把盞?！北娙艘积R大笑。（1）從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點？答：   急躁；沖動；爭寵（嫉妒賢能）；好利。（2）根據(jù)選段的人物形象，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：（林教頭）內(nèi)斂果敢獲勝  下聯(lián)：（洪教頭） 狂妄急躁落敗9、口語交際。（2分）語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，要求在寫作中提高語言運用的能力，養(yǎng)成寫日記的習慣。你的同桌卻以“無時間”為借口不寫日記，你這樣勸說他道：親愛的同桌，學語文離不開“寫”，寫日記貴在養(yǎng)成習慣，有話則長，無話則短，不存在“無時間”的問題。你說是不是這個理？10辯論賽,為我們提供了多角度

9、考慮、分析問題的機會，提供了與同學們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機會。為了讓大家養(yǎng)成好習慣，班上準備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表自己的見解。（8分）【標語我設(shè)計】請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）  示例：辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐?！局饕馕襾沓觥空接袃蓚€同學缺乏參賽經(jīng)驗，請你為他們的賽前準備工作提兩條建議。（2分） 建議一：收集、整理正方所用的資料，形成觀點；建議二：模擬對手進行演練。建議三：可利用校內(nèi)外學習資源，如圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等。 

10、0;            【信息我篩選】你是正方代表，在準備的過程中，你收集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有_，對方可能用上的材料是_ （只填序號）（2分）孟母三遷        孫悟空頭戴緊箍咒祖狄聞雞起舞    齊白石“不教一日閑過”【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談?wù)勀阍诨顒又械氖斋@。（2分）在搜集資料的過程中培

11、養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法；培養(yǎng)了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識。二、閱讀與理解（40）（一）閱讀下面這首詩，完成11、12題。過 零 丁 洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。11.本詩頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，以“風飄絮”喻國事衰微或山河破碎，以“雨打萍”喻坎坷的身世或身世浮沉，生動形象地表達了國破家亡的悲哀。（2分）12.本詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。(或：表現(xiàn)出詩人視死如歸的

12、高風亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。)(意思對即可)（二）（2014、丹東市）閱讀下面語段，回答1921題?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄疽摇壳毓ペw長平，齊、楚救之。秦計曰：“齊、楚救趙，親，則將退兵；不親，則遂攻之。”趙無以食，請粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻秦兵，不

13、聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之于齊，隱蔽也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。”【注釋】親：指關(guān)系友好，親近。卻：退。隱蔽：指屏障。13.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）肉食者鄙 鄙陋。這里指目光短淺。 神弗福也賜福，保佑。而齊不聽 但是，可是。 蘇秦謂齊王曰 對說，告訴。14.下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。秦攻趙長平，齊、楚救之。秦國攻打趙國的長平，齊國、楚國（共同出兵）救趙國。15.閱讀【甲】【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？（2分）深謀遠慮（或聰明智慧）（2分）（如答說

14、話講究藝術(shù)只得1分）（三）（2014、哈爾濱市）閱讀丈量幸福的尺寸，回答16-23題（13分）丈量幸福的尺寸  4歲的時候，你會為得到一顆糖果而快樂；14歲的時候，你會為某次考試得了全班第一而興奮；24歲的時候，你會為迎接新的挑戰(zhàn)而狂喜而在此之后，一個人生命力的分水嶺已開始隱隱呈現(xiàn)，要體驗到幸福感可能會變得越來越艱難?！矮@得”或“占有”的毒癮更大了，不再是個輕易就會滿足的孩子。  我們用什么來丈量幸福的尺寸？該到哪里去尋找幸福的配方？  人們總是習慣把希望寄托在攫取的行動上。更多的財富，更好的房子，更高的地位，更大的名聲。似乎只有這些

15、才能見證自己存在的價值，才能讓自己感覺更安全，更強大。但占有的欲望是沒有窮盡的，占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會用外物來丈量幸福感的人常常陷身于一種矛盾之中，擁有越多，幸福反而越少。  也有些人，把希望寄托在了錯誤的地方。蒲松齡一生沒有走出科場失意的陰影，也許他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的談鬼說狐、嬉笑怒罵；班超終于放棄了筆硯間平穩(wěn)而無趣的生活，才有了那令無數(shù)后世熱血男兒神往的建功異域，封侯萬里。（一）由于希望放錯了位置，前者一生與幸福無緣；由于找準了方向，后者終于與幸福握手。  幸福是無法計量的，也不存在一個現(xiàn)成的配方，沒有一個

16、公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至會成為幸福的負數(shù)。你可以說一個開著寶馬車的人比一個騎著自行車的人更神氣，但你不能說前者比后者更快樂。寶馬車可以有更快的速度和更大的機械動力，但駕車的人未必擁有生命的切實推進感。  如果一定需要找到什么“幸福指數(shù)”，那么唯一可能的答案就是：愛，自由，創(chuàng)造。只有這幾個本質(zhì)性的關(guān)鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂。它們也就意味著那樣的感覺：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。  幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。（二）童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的

17、尺寸是一次收獲的快樂。青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧!因為，“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”。（選文有改動）16（3分）作者主張用什么來丈量幸福的尺寸？答：愛  自由   創(chuàng)造            17（4分）理解文中加點詞語。  （1）“毒癮”在文中的含義是什么

18、？  答：對占有的依賴性             （2）“矛盾”在文中具體指的是什么？答： 擁有越多，幸福反而越少           18（3分）寫出文中畫線句所運用的論證方法。（一）舉例論證、對比論證        （二）比喻論證 &#

19、160;       19（3分）如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”這句話的含義？人們體驗不到幸福感，是因為占有的欲望沒有窮盡，或者把希望寄托在了錯誤的地方。（人們體驗不到幸福感，是因為總想占有不屬于自己的或自己能力范圍內(nèi)無法做到的。）（四）（2014、咸寧中考）開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難

20、忘。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。”讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”我疑惑地說：“不大，比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說?！氨福也荒馨堰@條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國

21、人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！薄斑@種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗

22、魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。（選自讀者2012年第18期）20請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。（3分）意外（ 疑惑    ）（ 懷疑    ）疑惑（震撼  ）21品析第段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）答：他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題22賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（

23、2分）答：友善  熱情（耐心）  尊重生命 （答對一點得1分，答對兩點給滿分）23下面對文章理解不正確的一項是 （B ）   （2分）                A本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。B對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是

24、反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。24品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（4分）意思（2分）：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。（或：尊重生命，把動物當人一樣喂養(yǎng)）啟示（2分）：我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學習。我們要勇于認識到自已的不足，及時改變自我。（能答出其中一條的主要意思，即可得滿分三、寫作與表達（50分）請從下面兩題中任選一題作文。25請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一

25、：（2014、黃岡）成長路上，有你真好題二：閱讀一本書，需要我們靜下心來，由表及里，細細品味，才能體會它的妙處。其實生活就是一本大書，很多人，很多物，很多事，很多理值得我們仔細的“閱讀”。請以“閱讀 ”為題，寫一篇文章。要求：結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片斷，寫一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；作文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。范文示例：成長路上，有你真好湖北黃岡一考生隨著年齡的增長，我由稚嫩走向了成熟，在成長的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護，一切真好。 幼年撥浪鼓門前的梧桐樹苗長起來了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎？幼年的我，正百無聊賴地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時鐘，盼望著媽媽快點下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚兒，每一秒都是煎熬。“咔嚓！”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號，媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來，“咚咚！”“咚咚！”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲，跟媽媽從客廳忙到廚房，撥