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文檔簡介

1、一、 情景導入。師：今天我們繼續(xù)學習第十四課（生接：“跟蹤臺風的衛(wèi)星”）師：通過一課時的學習我們對臺風和氣象衛(wèi)星有了初步的了解，今天老師今天老師準備了一些關于臺風和氣象衛(wèi)星的資料加深同學們的印象（大屏幕）師：同學們看了這些資料和圖片你有什么想說的？（學生回答）師：那今天臺風終于遇到了它的天敵氣象衛(wèi)星，看看他們之間發(fā)生一些什么事！我們進入今天的活動。活動一：體會為什么臺風如此暴躁。1.自由朗讀課文1-2自然段。思考：是什么讓臺風如此暴躁？2.演一演：臺風在海面上睡醒時看到衛(wèi)星時的情景。衛(wèi)星是如何與衛(wèi)星進行對話的呢？3.小組交流4.全班展示師：下面我請同學們來做小演員，分別讀出它們所說的話，其他同

2、學讀旁白剛睡醒的臺風誰來演一演？氣象衛(wèi)星呢？師：我發(fā)現(xiàn)個別同學天生就是表演的料啊，很有表演天賦哦我們一起來把1、2小結讀一讀，把書拿好。師：下面就請同學們自由朗讀活動二，看清要求。活動二：思考臺風是如何想甩掉衛(wèi)星的？1.自由朗讀3-7自然段，從哪些詞語、句子中以看出臺風的狂暴？（劃一劃）2.找一找：從哪里能看出臺風狂妄自大？（讀一讀） 為什么臺風會暴跳如雷，它又是怎么做的呢？ 城市是否遭到了臺風的破壞？3.小組交流4.全班匯報師：你從哪里看出臺風的狂妄自大？（第三小節(jié)、狂怒的嚷道-看出臺風極度的暴躁，看誰都怕他都躲起來 “嘿嘿”-自以為了不起，這些足以說明臺風狂妄自大）師：看來是不能把衛(wèi)星怎么

3、樣了，太高了 夠不著??！那怎么辦呢，三十六計走為上計！我跑！“哼，··”（請男生來讀一讀）師：臺風有沒有甩掉衛(wèi)星？“沒有！”反而被氣象衛(wèi)星嘲笑了“想甩掉我··”這下子臺風徹底的氣炸了，臺風怎么樣（生“暴跳如雷，像”），眼前的美麗城市看似就要遭滅頂之災了！可眼前的景象（堤壩·樹木·）最不可思議的是人們對于臺風的到來居然（生：談笑風生），此時的臺風已經(jīng)“瘋”了怎么瘋的？“氣瘋的”師：老師也很奇怪照理來說，城市肯定會遭到瘋子臺風的超強嚴重破壞，為什么安然無恙呢？這都歸功于誰呢？（生：我們先進的氣象衛(wèi)星！誰來讀一讀？）師：最終誰失敗了？（臺風，我們一起來吧最后一小節(jié)讀一讀）臺風從此再也不能耀武揚威了。多虧我們有先進氣象衛(wèi)星。師：不只是臺風，自然界還有很多種自然災害，它們都有一個共同的特點：（都能給人類帶來毀滅性的的破壞）雖然這些災難不可阻止，

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