長(zhǎng)春版三年上綜合實(shí)踐教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 課題：第1課 學(xué)做校園里的小幫手 1/1目標(biāo)： ，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。 引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。 ，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。 折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。 水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、 串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，過(guò)程：一，游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”。 ，師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日？ 你們對(duì)她

2、們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎？ 你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。 為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首世上只有媽媽好。 ，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。 （游戲進(jìn)行。） 師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想

3、再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。 二，美工活動(dòng)。 ，介紹場(chǎng)景。 ），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。 ），這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。  ），這兒是家里的什么

4、地方。床上少什么了？今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。 ， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。 ），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。 ），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。 ），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。 ， 講評(píng)。 介紹自己的作品。 ， 師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了?，F(xiàn)在，我們就來(lái)唱一首不再麻煩好媽媽。 教學(xué)反思：&

5、#160;正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。 那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放

6、活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。 第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。 第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)  課題：第2課 感受秋天 1/2教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。2、通過(guò)觀察、搜集、整理等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的

7、自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)觀察、收集、記錄、整理等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、繪畫、手工整理等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，金秋十月帶給我們的不僅僅是沉甸甸的收獲，隨之而來(lái)的還有收獲的喜悅，相信你們肯定也體會(huì)到了。因?yàn)椤笆⒁弧狈偶偾?，老師給每一個(gè)小組都布置了任務(wù)。今天，就讓我們一起來(lái)看一看我們眼中的秋天二、進(jìn)入展示、答辯、互動(dòng)（一）秋天的圖片組組長(zhǎng)：我們組先來(lái)匯報(bào)。組長(zhǎng)先介紹小組成員分工情況。秋天的顏

8、色是五彩斑斕的，所以我們組通過(guò)上網(wǎng)收集了各種五彩斑斕的圖片，做成了幻燈片向大家展示我們眼中美麗的秋天。（二）秋天的常識(shí)組組長(zhǎng)：我們組的同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)他們依次為我們介紹一下。（三）手工繪畫組組長(zhǎng)：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實(shí)、花瓣等通過(guò)手工整理來(lái)展現(xiàn)秋天的美，請(qǐng)大家欣賞。（四）秋天的詩(shī)歌組幾名同學(xué)配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。（五）歌舞組舞蹈豐收之歌三、寫收獲1、同學(xué)們，你們的匯報(bào)都那么精彩，都能通過(guò)不同的形式尋找到我們眼中的秋天，把秋天展現(xiàn)的豐富多彩，相信同學(xué)們都有了不小的收獲，想不想用幾句話來(lái)總結(jié)你本節(jié)課的收獲呢？（播放課件）2、指生讀自己寫的收獲。四、總結(jié)拓展：1、總結(jié)表彰

9、表現(xiàn)好的小組。評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳解說(shuō)員、最佳朗誦獎(jiǎng)等。2、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常積極，都參與了活動(dòng)。在觀察、整理資料時(shí)比較詳細(xì)。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蠖寄茏鰧W(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人。像一年四季中還有春、夏、冬三個(gè)季節(jié)，我們對(duì)秋天有了比較詳細(xì)的了解了，希望同學(xué)們能利用這次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到的方法繼續(xù)探索我眼中的春天、我眼中的夏天和我眼中的冬天，學(xué)到更多的知識(shí)。最后，讓我們?cè)谝皇浊锾於嗝疵赖母枨曋薪Y(jié)束我們這次我眼中的秋天的綜合實(shí)踐展示活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：感受秋天圖片 常識(shí) 手工繪畫 詩(shī)歌 歌舞課后反思：課題： 第3課我和蔬菜交朋友 1/3教學(xué)目標(biāo)：1、幫

10、助學(xué)生了解蔬菜當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)和作用。                        2、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜，介紹蔬菜，在了解蔬菜的基礎(chǔ)上從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、（出示以下謎語(yǔ)：）紅嘴綠鸚鵡，吃了營(yíng)養(yǎng)多。（菠菜）一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，不能

11、收攏。（蘑菇）紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛(ài) ( 辣椒) 紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大。（紅蘿卜）同學(xué)們，你知道我們猜的謎語(yǔ)都和什么有關(guān)？（板書：蔬菜）2、提出問(wèn)題（1）同學(xué)們，昨天你們都吃了些什么蔬菜？為什么吃這些蔬菜？那你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？向大家介紹一下吧。（2）老師給大家?guī)?lái)幾種蔬菜，請(qǐng)看大屏幕，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）（3）揭示課題：你們認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜真了不起呀！今天就讓我們一起走進(jìn)蔬菜王國(guó)，和蔬菜交朋友。（板書：和蔬菜交朋友   ）二、交流1、 同學(xué)們，你們平時(shí)最愛(ài)吃哪種蔬菜？為什么呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。2、指名全班交流。3、了解蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)：

12、（1）同學(xué)們都有自己最喜歡的蔬菜朋友，課前老師讓同學(xué)們收集有關(guān)蔬菜的相關(guān)資料，都帶來(lái)了嗎？讓我們先在小組內(nèi)，一起交流，等會(huì)每個(gè)小組選出一名同學(xué)起來(lái)匯報(bào)，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。（2）小組匯報(bào)：（3）小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的匯報(bào)，我們知道了蔬菜真是維生素的寶庫(kù)。老師還要告訴你們，蔬菜不但營(yíng)養(yǎng)豐富，還有藥用價(jià)值，能預(yù)防疾病呢！多吃蔬菜能使我們變得更加聰明，身體更加結(jié)實(shí)，所以同學(xué)們要多和蔬菜交朋友。（4）下面我們讀一讀兒歌來(lái)夸一夸這些蔬菜好馬嗎？（出示課件）紅蘿卜，綠青菜，紅紅綠綠真可愛(ài)。吃蘿卜，吃青菜，身體健康人人愛(ài)。小黃瓜，細(xì)又長(zhǎng)，全身穿著綠衣裳，能做菜，能做湯，大家快來(lái)嘗一嘗。西紅柿，紅又圓，水分多，

13、味酸甜。生吃熟吃樣樣好，營(yíng)養(yǎng)豐富味道鮮。4、蔬菜搭配：不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，愿意和這些都蔬菜交朋友嗎？為什么？（課件：大蒜、姜、苦瓜）雖然有的蔬菜味道比較特殊，像大蒜、姜苦瓜等，我們也要學(xué)著吃一點(diǎn)，慢慢兒就習(xí)慣了。三、總結(jié)：蔬菜中含有人體健康發(fā)育需要的多種營(yíng)養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜。板書設(shè)計(jì)：     我和蔬菜交朋友營(yíng)養(yǎng)豐富    能預(yù)防疾病利于健康 課后反思：課題：第4課 走進(jìn)我的家鄉(xiāng) 1/4教學(xué)目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)，在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)會(huì)搜集、整理，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力，增加學(xué)生

14、的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，并進(jìn)行整理、記錄。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你知道我們吉林省在中國(guó)地圖中的位置嗎？說(shuō)出我們家鄉(xiāng)的全稱？有哪些少數(shù)民族？你知道吉林有哪些特色產(chǎn)品嗎？這些特色產(chǎn)品有什么作用與價(jià)值？它們的生產(chǎn)與銷售情況又怎樣呢？二、調(diào)查：1、小組分工：2、小組調(diào)查行動(dòng)3、小組達(dá)成共識(shí)4、介紹與交流三、匯報(bào)：你還知道哪些旅游勝地？著名的土特產(chǎn)？四、相關(guān)鏈接：東北三寶、黃金玉米帶五、小結(jié)：吉林是我國(guó)重要商品糧基地，擁有享譽(yù)中外的長(zhǎng)白山自然資源，還擁有中國(guó)的“黃金玉米帶”。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)我的家鄉(xiāng)小組分工調(diào)查行動(dòng)介紹與交流黑土地之鄉(xiāng)課后反思：課題：第5課 童年在游戲中成長(zhǎng) 1/5教學(xué)目

15、的： 1、讓孩子回憶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)到、聽(tīng)到的家鄉(xiāng)的童謠，激發(fā)親近童謠、學(xué)習(xí)童謠的興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2通過(guò)欣賞、朗誦童謠，使兒童初步感受童謠的特點(diǎn)。 3引導(dǎo)學(xué)生唱童謠、仿編童謠，培養(yǎng)學(xué)生想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)童謠的重要性，帶給我們的回憶與快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 在我們家鄉(xiāng)有許多有趣、好玩的童謠，你們的外公、外婆、爺爺、奶奶都知道，你們的爸爸、媽媽就是唱著家鄉(xiāng)的童謠長(zhǎng)大的，你們知道哪些童謠嗎？ 二、師生交流自己收集的家鄉(xiāng)童謠。 學(xué)生交流。 老師也介紹一、二個(gè)童謠，并帶領(lǐng)學(xué)生用方言朗讀童謠，感受方言童謠的韻律，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為后面的欣賞、創(chuàng)編及演唱童謠作

16、鋪墊。 三、欣賞家鄉(xiāng)童謠。 1、觀看課件、表演，再次感受家鄉(xiāng)的童謠。 今天老師帶大家一起去看看聽(tīng)聽(tīng)家鄉(xiāng)童謠。 欣賞由同學(xué)表演的童謠青蛙 2、談?wù)劯惺堋?剛才看了同學(xué)們表演的童謠，你最喜歡哪一首童謠？講講喜歡的理由。 3、創(chuàng)編動(dòng)作。 師：下面我們來(lái)欣賞童謠，并學(xué)著加上動(dòng)作表演。 四、學(xué)唱童謠月亮婆婆。 1、播放演唱錄音，初步感受童謠的音樂(lè)美。 師：剛才我們看了、學(xué)了咱們的家鄉(xiāng)童謠，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)學(xué)一首可以唱的童謠月亮婆婆。先請(qǐng)大家欣賞一遍。 2、教唱童謠。 師：現(xiàn)在老師和大家一起學(xué)唱月亮婆婆。 師：我們一起用方言來(lái)朗讀歌詞。 歌詞在師生、生生、小組對(duì)唱、跟唱、齊唱等形式中學(xué)習(xí)童謠月亮婆婆。 3、邊

17、唱邊做動(dòng)作邊游戲。 師：請(qǐng)你與自己鄰座一起來(lái)創(chuàng)編月亮婆婆的動(dòng)作和游戲。 學(xué)生在音樂(lè)聲中邊唱歌邊表演或邊游戲。 五、補(bǔ)充童謠六、拓展、小結(jié)。今天我們欣賞了家鄉(xiāng)的童謠，學(xué)唱了月亮婆婆，請(qǐng)你們回家后去問(wèn)問(wèn)你們的奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽等人收集更多的家鄉(xiāng)童謠，可以小記者采訪的形式進(jìn)行。（鼓勵(lì)學(xué)生回家向長(zhǎng)輩采用訪問(wèn)的方式去了解、學(xué)習(xí)更多的家鄉(xiāng)童謠，感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。讓學(xué)生在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從長(zhǎng)輩、鄰居、媒體等途徑收集、交流信息，開(kāi)展探究。）板書設(shè)計(jì)：童年在游戲中成長(zhǎng) 匯報(bào)：家鄉(xiāng)的童謠學(xué)唱月亮婆婆小老鼠、浪花補(bǔ)充童謠課后反思：第6課 課 題：安全伴我行 1/6教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危

18、險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的突發(fā)事件要勇敢面對(duì)，冷靜處理。3、學(xué)會(huì)打110、119、120等應(yīng)急電話。課前準(zhǔn)備：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學(xué)生中的典型事件導(dǎo)人本活動(dòng)。2、化妝表演的道具、多部電話機(jī)、自我評(píng)價(jià)表。3、通過(guò)查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。教學(xué)過(guò)程： 1、說(shuō)一說(shuō)：遇到突發(fā)情況怎么辦以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：（1）家庭自來(lái)水管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無(wú)人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故

19、障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價(jià)值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于提出不同見(jiàn)解。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對(duì)水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來(lái)水總開(kāi)關(guān)的位置，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做開(kāi)關(guān)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（開(kāi)關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進(jìn)行解決，以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練組織學(xué)生交流處理看到、聽(tīng)到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)講述自己獨(dú)自面對(duì)陌生人的經(jīng)歷和其他歷險(xiǎn)經(jīng)歷，豐富

20、生活體驗(yàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：安全伴我行遇到危險(xiǎn)怎么辦注意事項(xiàng)安全自救你的收獲課后反思：課題：第7課 快樂(lè)的童年教學(xué)目的： 1、讓孩子回憶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)到、聽(tīng)到的家鄉(xiāng)的童謠，激發(fā)親近童謠、學(xué)習(xí)童謠的興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2通過(guò)欣賞、朗誦童謠，使兒童初步感受童謠的特點(diǎn)。 3引導(dǎo)學(xué)生唱童謠、仿編童謠，培養(yǎng)學(xué)生想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)童謠的重要性，帶給我們的回憶與快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 在我們家鄉(xiāng)有許多有趣、好玩的童謠，你們的外公、外婆、爺爺、奶奶都知道，你們的爸爸、媽媽就

21、是唱著家鄉(xiāng)的童謠長(zhǎng)大的，你們知道哪些童謠嗎？ 二、師生交流自己收集的家鄉(xiāng)童謠。 學(xué)生交流。 老師也介紹一、二個(gè)童謠，并帶領(lǐng)學(xué)生用方言朗讀童謠，感受方言童謠的韻律，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為后面的欣賞、創(chuàng)編及演唱童謠作鋪墊。 三、欣賞家鄉(xiāng)童謠。 1、觀看課件、表演，再次感受家鄉(xiāng)的童謠。 今天老師帶大家一起去看看聽(tīng)聽(tīng)家鄉(xiāng)童謠。 欣賞由同學(xué)表演的童謠青蛙 2、談?wù)劯惺堋?剛才看了同學(xué)們表演的童謠，你最喜歡哪一首童謠？講講喜歡的理由。 3、創(chuàng)編動(dòng)作。 師：下面我們來(lái)欣賞童謠，并學(xué)著加上動(dòng)作表演。 四、學(xué)唱童謠月亮婆婆。 1、播放演唱錄音，初步感受童謠的音樂(lè)美。 師：剛才我們看了、學(xué)了咱們的家鄉(xiāng)童謠，現(xiàn)在我

22、們?cè)賮?lái)學(xué)一首可以唱的童謠月亮婆婆。先請(qǐng)大家欣賞一遍。 2、教唱童謠。 師：現(xiàn)在老師和大家一起學(xué)唱月亮婆婆。 師：我們一起用方言來(lái)朗讀歌詞。 歌詞在師生、生生、小組對(duì)唱、跟唱、齊唱等形式中學(xué)習(xí)童謠月亮婆婆。 3、邊唱邊做動(dòng)作邊游戲。 師：請(qǐng)你與自己鄰座一起來(lái)創(chuàng)編月學(xué)生在音樂(lè)聲中邊唱歌邊表演或邊游戲。 五、補(bǔ)充童謠六、拓展、小結(jié)。今天我們欣賞了家鄉(xiāng)的童謠，學(xué)唱了月亮婆婆，請(qǐng)你們回家后去問(wèn)問(wèn)你們的奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽等人收集更多的家鄉(xiāng)童謠，可以小記者采訪的形式進(jìn)行。（鼓勵(lì)學(xué)生回家向長(zhǎng)輩采用訪問(wèn)的方式去了解、學(xué)習(xí)更多的家鄉(xiāng)童謠，感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。讓學(xué)生在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從長(zhǎng)輩、鄰居

23、、媒體等途徑收集、交流信息，開(kāi)展探究。）板書設(shè)計(jì)：快樂(lè)的童謠 匯報(bào)：家鄉(xiāng)的童謠學(xué)唱月亮婆婆小老鼠、浪花補(bǔ)充童謠課后反思：亮婆婆的動(dòng)作和游戲。課題：第9課 影子的故事 1/7教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。2、步接觸依形想象并繪制的基本方法3、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)； 2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。教具準(zhǔn)備：多媒體、教師作品、結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料。學(xué)具準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化

24、的影子； 2、教學(xué)直觀示范作品等； 3、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：影子是生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，你注意過(guò)他們嗎？二、游戲：出示圖片：說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)的影子？觀察：白天和夜晚的影子有哪些變化？眼力大挑戰(zhàn)：看一看圖片中的影子位置正確嗎？說(shuō)一說(shuō)你的想法。三、畫一畫：觀察：根據(jù)太陽(yáng)的方向與位置，畫出小樹的影子。四、手影游戲：手勢(shì)造型，你能做出哪些可愛(ài)的物體？五、動(dòng)腦筋：想一想，怎樣利用光源把影子變大又變小呢？說(shuō)一說(shuō)你的辦法。六、影子的用途小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更多的了解了與我們?cè)谝黄鸬目蓯?ài)的影子，它也很愿意與我們開(kāi)開(kāi)心心的在一起。板書設(shè)計(jì)：影子的故事猜一猜畫一畫手影游戲影子的用途課后反

25、思：課題：第10課 多彩的葉子 1/8教學(xué)目標(biāo)：1在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。2通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、搜集，積累、整理、運(yùn)用資料等能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)一起為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、 了解環(huán)境災(zāi)難有哪些：水污染 植被的破壞 空氣污染 食品污染 垃圾圍城二、組織交流調(diào)查一：家鄉(xiāng)河流環(huán)境、社區(qū)綠化與保護(hù)、生活垃圾處理、汽車流量與危害氣體排放、社區(qū)公共廁所環(huán)境、家

26、庭飲用水等調(diào)查二：身邊的人是怎樣環(huán)保的？我們是這樣環(huán)保的嗎？（出示圖片）三、寫一份環(huán)保倡議書朋友們：                    我們賴以市場(chǎng)的地球母親，由于我們?nèi)祟惖碾S意破外，她現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)地球，人人有責(zé)！我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。2、從我做起，從小事做起愛(ài)護(hù)花草樹木。3、加強(qiáng)綠化建設(shè)，防止水土流失，節(jié)約使用每一滴水。

27、4、大氣污染要減少到最低限度，凈化空氣。5、合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們共有的家園地球！此致敬禮！ 2010-8-24四、小結(jié)：為了明天的美好生活，我們應(yīng)該少用一次性制品，減少生活中的垃圾，倡議節(jié)能減排的低碳生活。板書設(shè)計(jì)：多彩的葉子環(huán) 境 災(zāi) 難生活環(huán)境調(diào)查倡 議 書課后反思：課題：第11課 尋找綠色食品 1/9教學(xué)目標(biāo)：1、采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 2通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”主題活

28、動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 倡導(dǎo)信用綠色食品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程： （一）談話，導(dǎo)入課堂： 1、出示“綠色食品”豌豆若干包。 師：同學(xué)們，你們知道這是什么？是不是屬于“綠色食品”呢？ 讓學(xué)生討論。不懂，沒(méi)關(guān)系。 2、解釋含義，播放課件或錄音： 現(xiàn)在，老師請(qǐng)來(lái)了一位專家，介紹“綠色食品”，你們可要豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)： “綠色食品”這個(gè)名詞在我國(guó)實(shí)際上代表了“無(wú)公害食品”，它是無(wú)污染的優(yōu)質(zhì)食品的統(tǒng)稱。我國(guó)從1990年開(kāi)始宣告中國(guó)“綠色食品”的誕生，至今已經(jīng)有數(shù)百種食品經(jīng)過(guò)有關(guān)部門的

29、審批正式獲得“綠色食品”的稱號(hào)。 “綠色食品”既然能夠符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，就證明它是無(wú)污染、無(wú)危害、對(duì)人安全有益的食品，人們可以放心地食用。另外，“綠色食品”的風(fēng)味比被污染的食品也更清爽、可口。 所以，“綠色食品”已是我國(guó)廣大公民的公認(rèn)的良好食品。 師：你們剛才聽(tīng)了專家的解釋，明白了什么嗎？ 學(xué)生：討論回答。 師：對(duì)，“綠色食品”有國(guó)家公認(rèn)的商標(biāo)及出產(chǎn)地位置或廠址、合格證介紹、并標(biāo)有生產(chǎn)日期及其他成分介紹。 評(píng)析：提高資料給學(xué)生一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得了什么樣的食品才是“綠色食品”，以及綠色食品不是虛幻的，而是大家同人相識(shí)的一個(gè)名詞。很實(shí)在。 （二）辨析是非，了解真假。 （出示黑板或課件） 1、給

30、綠色食品打，其他食品打： 包裝的豌豆 自制的粉干 大麥 包裝的水橙 烤蘋果 袋裝的日本豆 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 冰淇淋 水果凍 甘蔗 橘子 袋裝的牛肉 雞蛋 咸魚 臭豆腐 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、給綠色食品的使用者打上記號(hào)，并說(shuō)為什么？ 一副是農(nóng)民買經(jīng)過(guò)國(guó)家商標(biāo)的蔬菜 一幅是農(nóng)民摘下農(nóng)藥噴過(guò)的葡萄就吃。 （三）導(dǎo)行感悟：生活小品活動(dòng)“爭(zhēng)當(dāng)銷售員” 師：我們學(xué)校為大家服務(wù)，爭(zhēng)取在一周內(nèi)，辦個(gè)“綠色食品”推銷點(diǎn)，你們誰(shuí)愿意當(dāng)銷售員，去外面的市場(chǎng)上購(gòu)買“綠色食品”？ （四）延伸活動(dòng)： 1、要求學(xué)生收集一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。推薦看書環(huán)保

31、在我身邊 2、希望學(xué)生通過(guò)生活體驗(yàn)，了解更多的“綠色食品”，懂得三無(wú)商品的害處。 3、讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，懂得環(huán)保的其他方面的知識(shí)。 （五）小結(jié)：通過(guò)對(duì)綠色食品的考察，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。 板書設(shè)計(jì)：尋找綠色食品什么是綠色食品匯報(bào)調(diào)查結(jié)果爭(zhēng)當(dāng)“銷售員”課后反思：課題：第13課 商標(biāo)王國(guó)探秘 1/10教學(xué)目標(biāo)：了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；養(yǎng)成購(gòu)物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：（一）觀察揭題1同學(xué)們，我們知道

32、每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。（出示“百事”飲料罐）你看到了什么？ 2商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分1認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)2明白注冊(cè)商標(biāo)的作用（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分1現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎？我們來(lái)看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的?？赐旰笳f(shuō)一說(shuō)他們到底會(huì)不會(huì)買東西，為什么？2（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來(lái)了，我們一起來(lái)看一下它的生產(chǎn)日

33、期和保質(zhì)期?？磥?lái)在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。3從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來(lái)，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。4模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。怕濕向上堆層碼數(shù)小心輕放像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標(biāo)志，都是標(biāo)在用品上的，我們叫它用品包裝標(biāo)志。（五）課堂延伸（認(rèn)識(shí)條形碼）學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多

34、的商品包裝標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)淖约核鶐У陌b上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？出示“條形碼”：1說(shuō)說(shuō)這叫什么？2它有什么作用？（聽(tīng)聽(tīng)營(yíng)業(yè)員阿姨的介紹）（六）總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這堂課你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：商標(biāo)王國(guó)探秘認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)注冊(cè)商標(biāo)的作用食品包裝標(biāo)志用品包裝標(biāo)志課后反思：課題：第14課 今天我當(dāng)家 1/11教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過(guò)學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗(yàn)當(dāng)家理財(cái)?shù)目鞓?lè)和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自主，當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰Γ斫怏w諒父母持家的難處。 2、通過(guò)搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識(shí)和生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會(huì)，關(guān)心家庭的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 搜集相關(guān)信息，培養(yǎng)分工合作的能

35、力。教學(xué)過(guò)程 ： 1、說(shuō)一說(shuō)：俗話說(shuō)，當(dāng)家過(guò)日子，離不開(kāi)柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對(duì)這些生活必需品又了解多少呢？ 2、在小組內(nèi)交流后選出匯報(bào)的內(nèi)容。 3、小組匯報(bào) 4、內(nèi)容延伸 聽(tīng)了同學(xué)們匯報(bào)。老師感覺(jué)你們每個(gè)人都成當(dāng)家理財(cái)?shù)男屑伊恕Ａ硗馔瑢W(xué)們肯定還有一些收集來(lái)的內(nèi)容沒(méi)機(jī)會(huì)展示，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我給大家一個(gè)建議：活動(dòng)完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報(bào)，放在班里，供大家借閱，好嗎？ 5、看表演談感受 通過(guò)剛才的匯報(bào)我們不僅了解了當(dāng)家過(guò)日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識(shí)，還親自體驗(yàn)了當(dāng)家過(guò)日子中的其他歡樂(lè)與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)

36、小品換位思考，請(qǐng)大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給大家聽(tīng)。 最后在歌曲母親的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)：今天我當(dāng)家說(shuō)一說(shuō)小組匯報(bào)你的感受課后反思：課題：第15課 走進(jìn)零食世界 1/12教學(xué)目標(biāo)：    1知道生活中遇到的各種危險(xiǎn)最基本的緊急求助和自救方法。    2遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛(ài)護(hù)自己的身體，健康安全的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救、自護(hù)方法。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師:同學(xué)們，在生活中，危險(xiǎn)有時(shí)會(huì)意外地來(lái)到我們身邊，那當(dāng)危險(xiǎn)突然來(lái)到我們身邊的時(shí)候，我們應(yīng)該如何去面對(duì)呢，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下遇到危險(xiǎn)怎么辦。（板書：遇

37、到危險(xiǎn)怎么辦）師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)求助自救訓(xùn)練營(yíng)嗎？那里可是教給同學(xué)們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，如何求助自救，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方。同學(xué)們，你們想?yún)⒓訂?？（想?那我們就一起走進(jìn)求助自救訓(xùn)練營(yíng)吧！我是營(yíng)長(zhǎng)，你們是小營(yíng)員。讓我們一起看看我們的宣言是什么并一起把它喊出來(lái)吧!（出示條幅:我體驗(yàn),我挑戰(zhàn),自護(hù)小勇士就是我!）師：接下來(lái),讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的小考官，他就是我們的好朋友小天使。（出示幻燈片小天使）好，現(xiàn)在我們一齊向求助自救訓(xùn)練營(yíng)出發(fā)！（播放音樂(lè)。一齊拍手） （來(lái)自農(nóng)遠(yuǎn)資源庫(kù)）（二）小營(yíng)員們請(qǐng)注意，我們先去看看我們的第一站都有哪些問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)我們呢？（分別出示迷眼、被狗咬傷、流鼻血、被開(kāi)水燙傷，劃破手指的圖片）

38、。師：同學(xué)們，平時(shí)我們會(huì)遇到以上幾種緊急情況，通常我們遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該怎么處理呢？（同桌互相討論）請(qǐng)幾名學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，議一議。教師總結(jié)出以上情況的正確的緊急自救方法。（三）認(rèn)識(shí)求助電話為了檢驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)求助電話的掌握情況，我們來(lái)做個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，我來(lái)出示圖片或文字，你們并喊出電話號(hào)碼，試一試，我發(fā)號(hào)施令了，聽(tīng)清楚喲。（依次出現(xiàn)以下五幅圖片：失火搶包有人落水有人搶劫被雷擊倒）說(shuō)說(shuō)打求助電話時(shí)應(yīng)注意什么？我相信你們都應(yīng)被評(píng)為自護(hù)小勇士。小天使為我們帶來(lái)了禮物，想看看嗎？一張愛(ài)心安全卡，一首祝你平安的歌，還有一首安全童謠。     小朋友，排排坐，聽(tīng)我唱支

39、安全歌。不趴陽(yáng)臺(tái)和門窗，電源插座不亂摸。救火要打119，   壞人敲門把110撥，急救病人120，懂得知識(shí)受益多。危險(xiǎn)游戲我不玩，健健康康真快樂(lè)。    師：小營(yíng)員們，危險(xiǎn)隨時(shí)存在，但是如果我們時(shí)刻把安全知識(shí)牢記在心，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成長(zhǎng)！小營(yíng)員們，一齊喊出我們的口號(hào)：我體驗(yàn),我挑戰(zhàn),自護(hù)小勇士就是我!板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)零食世界生活中的危險(xiǎn)怎樣解決問(wèn)題安 全 童 謠課后反思：課題：第16課 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 1/13教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。2、 懂得怎樣有效、合理地看電視。3、 培養(yǎng)學(xué)生的

40、思辯和表達(dá)能力。4、 提高調(diào)查和探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):懂得有效、合理地安排看電視的時(shí)間與內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。2.學(xué)生走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目及其喜愛(ài)原因。3.學(xué)生在生活中了解看電視的利弊。 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，引出新課同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位老朋友，一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧?。úシ耪n件：公眾人物照片紅果果、綠泡泡、李詠、李宇春、小鹿姐姐、頑皮、鞠萍姐姐、毛毛蟲）這么熟悉呀，你們都是從哪兒認(rèn)識(shí)他們的？（電視上）哦，看來(lái)你們都喜歡看電視了？最喜歡看什么節(jié)目呢？（學(xué)生發(fā)言）一說(shuō)起看電視，同學(xué)們就有說(shuō)不完的話題。那好，這節(jié)課我們就從看電視說(shuō)起。（板書課題：看電視

41、）（二）、電視風(fēng)波，明確問(wèn)題 1、創(chuàng)設(shè)情景：（小文的煩惱）。小文也很喜歡看電視，是個(gè)小小電視迷，可是他最近遇到了一些煩心事，讓我們一起去看看。2、閱讀文本52頁(yè)。小文有這樣的煩惱，不知道你在平常的生活中是不是也存在這樣的煩惱？3、師總結(jié)：由于年齡不同，興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也不同，父母與我們喜歡看的電視節(jié)目不同時(shí)，應(yīng)該如何解決呢？4、學(xué)生討論并交流。 4、教師總結(jié)只要你和家長(zhǎng)溝通好，協(xié)調(diào)好，這些都不難解決。但我們中有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生看電視有很大的好處，但也有一些認(rèn)為壞處有很多，那么，同學(xué)們是怎樣看待看電視的問(wèn)題的呢？也就是小學(xué)生看電視到底是利大，還是弊大呢？（學(xué)生議論、發(fā)表意見(jiàn)）（三）、

42、開(kāi)展辯論，認(rèn)清利弊看來(lái)同學(xué)們的意見(jiàn)也有很大的分歧。這樣吧，我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)舉行一個(gè)小小的辯論會(huì)。（播放課件：觀點(diǎn)一：小學(xué)生看電視利大。觀點(diǎn)二：小學(xué)生看電視弊大。）我們有兩個(gè)觀點(diǎn)，支持觀點(diǎn)一“小學(xué)生看電視利大”的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)坐到右邊來(lái)，支持觀點(diǎn)二“小學(xué)生看電視弊大”的同學(xué)請(qǐng)坐到左邊來(lái)。（學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整好座位）首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)和看法，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约涸诳措娨曔^(guò)程中的感受。（小組討論）（四）、探究問(wèn)題-怎樣科學(xué)、合理地看電視？1、提示問(wèn)題。真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方。同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)我們家長(zhǎng)的想法呢？（想）課前，老師采訪了我們班的兩位家長(zhǎng)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)

43、他們是怎樣說(shuō)的？（播放錄像：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生看電視的看法）這只是其中兩位家長(zhǎng)的看法。你們想不想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下聽(tīng)課的老師他們作為家長(zhǎng)是如何看待小學(xué)生看電視這個(gè)問(wèn)題的呢？（想）誰(shuí)愿意去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪？（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪老師）2、小組討論探究。聽(tīng)了家長(zhǎng)和老師們的意見(jiàn)之后，我們?cè)撛鯓又匦滤伎伎措娨暤膯?wèn)題呢？怎樣做才能讓看電視利大于弊呢？請(qǐng)大家互相提一提合理化建議，看誰(shuí)能想出切實(shí)可行的“金點(diǎn)子”來(lái)，讓我們能夠科學(xué)、合理的收看電視。（小組討論，學(xué)生發(fā)言，教師歸納）同學(xué)們，聽(tīng)了專家的建議，查找到我們自身的不足了嗎？對(duì)照以往的不足之處，你打算怎樣改正呢？回想一下，上課伊始我們看到的那個(gè)小小電視迷，現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（

44、學(xué)生發(fā)言）（五）、實(shí)踐操作，收視指南同學(xué)們說(shuō)得真好，說(shuō)得好不如做得好！課前，老師發(fā)給每位同學(xué)們一份本周六中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告。選擇出適合你自己的節(jié)目，制定出科學(xué)、合理的收視指南？（學(xué)生按表畫出所選節(jié)目）（六）總結(jié):今天我們就看電視這個(gè)話題展開(kāi)了熱烈的討論,你們勇敢地說(shuō)出了自己的真實(shí)看法,相信大家今后能更好地處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 板書設(shè)計(jì)： 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)內(nèi)容健康時(shí)間節(jié)制安排合理課后反思：課題：第17課 周末時(shí)間安排 1/14教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。樂(lè)于和大家交流、探討，

45、學(xué)會(huì)合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法，和同學(xué)共同開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，并探究合理安排時(shí)間的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入科學(xué)合理地安排時(shí)間是有效運(yùn)籌時(shí)間的前提，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間休息，什么時(shí)間娛樂(lè)和鍛煉，用多少時(shí)間為宜都要科學(xué)合理安排。二、新課：給大家?guī)?lái)一位朋友：童童1、學(xué)習(xí)童童的一天安排。（1）童

46、童給大家?guī)?lái)了一盤錄像帶，里面有她一天的生活，請(qǐng)大家看一看。（2）你能說(shuō)說(shuō)童童是怎么安排自己一天生活的嗎？（3）出示童童一天生活安排的記錄表，學(xué)生填寫。（4）交流：童童從早晨起床到晚上睡覺(jué)前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）2、安排自己一天的生活。（1）小朋友們，你能學(xué)學(xué)童的做法，結(jié)合我們的作息時(shí)間，給自己安排一下一天的生活嗎？（2）學(xué)生在紙上安排自己的一天的生活。（3）學(xué)生交流自己一天生活的安排。其他同學(xué)評(píng)議，然后修改完善自己的一天的安排。四、總結(jié)交流1、大家相互交流本節(jié)課的收獲。2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？板書設(shè)計(jì)

47、：周末時(shí)間安排作用 搜集 看法作息時(shí)間表課后反思：課題：第18課 勞動(dòng)最光榮 1/15教學(xué)目標(biāo)1、及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的重大新聞，知道身邊發(fā)生的新聞事件。2、能用繪畫的方式表現(xiàn)新聞的主要場(chǎng)景及情況。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生了解近來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大新聞，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。能抓住新聞的主題，清晰表達(dá)，使人一目了然。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前先讓我們來(lái)看一段視頻提問(wèn)（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)短片中播放的是什么內(nèi)容？ （2）你知道這是哪一年發(fā)生的事情嗎？原來(lái)這是2008年發(fā)生的重大事件，你還知道在這一年中，國(guó)內(nèi)外發(fā)生的其它大事嗎？生：汶川地震等。 （

48、3）你的身邊發(fā)生了哪些令人關(guān)注的事情？像2008年奧運(yùn)會(huì)，汶川地震，這些都是2008年的新聞。德惠、農(nóng)安、九臺(tái)抗洪救災(zāi)，都是我們身邊的近期新聞。二、新課：新聞是我們每天應(yīng)該了解的事情，這樣我們才能了解更多的信息，不會(huì)和時(shí)事脫軌。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，國(guó)內(nèi)外最近發(fā)生過(guò)哪些新聞？你對(duì)哪類的新聞比較感興趣，為什么？老師這里還有一些過(guò)去的新聞，看看大家能不能猜出發(fā)生了什么事情？看過(guò)了圖片中的新聞，我們還要學(xué)會(huì)看生活中的新聞，并且能用畫筆把它們畫下來(lái)，你想來(lái)畫一畫嗎？（整理手抄報(bào)）三、展示評(píng)價(jià)：現(xiàn)在同學(xué)們的作品都展示出來(lái)了，老師特別高興。老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，他們畫的都是哪些新聞事件？說(shuō)一說(shuō)自己比較喜歡哪一位同學(xué)的作品，為什么？四、總結(jié)其實(shí)，除了這些重大的新聞，在我們的生活中還有很多大大小小的事情每天都會(huì)在我們身邊發(fā)生，我們應(yīng)該關(guān)心國(guó)