《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.精品文檔.道德與法治三年級(jí)上冊(cè)家庭的記憶 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容依據(jù)義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、兒歌家庭稱(chēng)呼 歌以及學(xué)生們的繪畫(huà)作品。2.學(xué)生填寫(xiě)家庭關(guān)系示意圖、“家史”小調(diào)查的表格教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、家庭生活掠影上節(jié)課最后老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，幫爸爸媽媽或爺 爺奶奶做一件事，把我們的關(guān)愛(ài)帶給他們，那么他們?cè)谑盏?我們的關(guān)愛(ài)之后有什么反應(yīng)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生講述自己與父母的互動(dòng)。孩子們，聽(tīng)了你們的講述老師心里暖暖的，這些都屬于 我們的家庭記憶。今天我們共同走進(jìn)下一課 家庭的記憶活動(dòng)二、家庭輩分稱(chēng)呼家庭關(guān)系7K意圖1 .認(rèn)識(shí)家庭單元。教師：家庭的記憶中除了家人之間美好的相處之外，還 包括

2、很多內(nèi)容。比如：家族的歷史、大家庭里不同輩分的長(zhǎng)教師：課前老師布置大家完成家庭關(guān)系示意圖，誰(shuí) 來(lái)展示一下你填寫(xiě)的示意圖。教師：孩子們，我們的爸爸媽媽是什么關(guān)系？ “家庭關(guān) 系示意圖”里面還有哪些人是這種關(guān)系？學(xué)生回答。教師小結(jié)：像這樣擁有夫妻關(guān)系的兩個(gè)人和自己的孩子 組成的家庭是“核心家庭”，核心家庭是現(xiàn)代社會(huì)最常見(jiàn)的 家庭形式。2 .認(rèn)識(shí)不同輩分。教師：請(qǐng)大家看大屏幕，說(shuō)一說(shuō)媽媽和外婆是什么關(guān)系？ 教師：“家庭關(guān)系示意圖”里面還有哪些人是這種關(guān)系？ 學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：外婆是媽媽的長(zhǎng)輩，她比媽媽長(zhǎng)一輩。媽媽是你的長(zhǎng)輩，媽媽比你長(zhǎng)一輩。外婆比你長(zhǎng)幾輩呢？對(duì)， 長(zhǎng)兩輩 教師：孩子們，除了剛才說(shuō)的

3、夫妻關(guān)系、 母女關(guān)系以外, 請(qǐng)?jiān)倏纯础凹彝リP(guān)系示意圖”，你還能找到哪些關(guān)系？還有 哪些人是這種關(guān)系呢？”學(xué)生自由發(fā)言。3 . 了解“四世同堂”。教師：有的同學(xué)的爺爺?shù)母赣H還健在，那么這樣的同學(xué)和他的曾爺爺之間共有幾代，如果他們聚集在一起，這樣的 大家庭就叫“四世同堂”。咱們同學(xué)們中間，誰(shuí)家的大家庭 是“四世同堂”呢？學(xué)生發(fā)言。教師：我們來(lái)看課本 79頁(yè)下面的“知識(shí)窗”：社會(huì)生活 的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化，現(xiàn)在由爸爸、媽媽和 孩子組成的家庭叫“核心家庭”，以往那種和爺爺、奶奶等 三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四世同堂”的家庭更是少見(jiàn)。家庭稱(chēng)呼搶答賽教師：孩子們，家庭成員間

4、的關(guān)系和稱(chēng)呼都弄明白了嗎？ 我們以小組為單位，來(lái)一輪搶答賽吧！將班級(jí)學(xué)生分組，教師用PPT逐條展示課本搶答競(jìng)賽 中的問(wèn)題，由各組學(xué)生搶答回答，答對(duì)一題加一顆星，答錯(cuò) 不加，得分多的小組獲勝，可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。教師：剛才的搶答真激烈！同學(xué)們知道的比老師想象中 的要棒多了，除了剛才那些，你還能提由什么關(guān)于家庭成員 關(guān)系或稱(chēng)呼的問(wèn)題考考你的同學(xué)？預(yù)設(shè)學(xué)生問(wèn)：我是我表弟的什么？預(yù)設(shè)學(xué)生問(wèn)：我是堂姐的什么？教師：同學(xué)們對(duì)家庭成員間的稱(chēng)呼了解真多，有一首家庭稱(chēng)呼歌，我們一起來(lái)唱一唱?；顒?dòng)三、我的“家史”小調(diào)查我的“家史”。1 .教師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了個(gè)“家史”小調(diào)查，請(qǐng) 大家看大屏幕上的要求先在組內(nèi)分享交流

5、，然后再推薦一位 同學(xué)來(lái)全班分享。PPT由示小組分享要求：1.在過(guò)去的幾十年里，你家發(fā) 生了哪些大事？ 2.你是如何知道這些事情的？3.你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？2 .小組推薦的學(xué)生全班分享。3 .教師：同學(xué)們真是太聰明了，記得以后要多和父母長(zhǎng) 輩們交流哦，這樣你會(huì)知道更多的“家庭大事”。比比童年。1.教師：通過(guò)剛才的調(diào)查，你是否對(duì)自己的家庭有了更 多的了解呢？接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看我和父母比童年 ， 課下老師讓學(xué)生們采訪自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我們講講 他們小時(shí)候的故事，然后畫(huà)成畫(huà)講給大家聽(tīng)，同學(xué)們完成的 非常好，老師從中挑選了幾張，我們一起來(lái)看看。讓學(xué)生邊講解自己的作品邊比較我們和父母的童年有 什么不同。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們平時(shí)生活在自己的小家庭里， 今天通過(guò)這么多家庭成員間的稱(chēng)呼和“家史”小調(diào)查，我們 發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們每個(gè)小家庭背后還存在著一個(gè)又一個(gè)大的家 庭。這些大的家庭組合在一起，構(gòu)成了我們的社會(huì)。我們都 來(lái)做個(gè)有心人，以后在生活中多多觀察身邊還有哪些不同的大家庭。課后