《擁你入睡》教學(xué)設(shè)計(jì)完美版

1、擁你入睡教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇散文寫的是父愛之情，父親目睹兒子一天天長(zhǎng)大，自然充滿無限歡喜，但正是展翅高飛的小鳥一樣，成長(zhǎng)中的兒子會(huì)漸漸脫離父母的懷抱，開始其獨(dú)立的人生，父母在欣慰之余，不免也有淡淡的憂傷。文章情感的切入角度和敘述方式都十分獨(dú)特，而行文由于平時(shí)樸素中，流溢著深情。課文題目親切；第一人稱娓娓道來，使整個(gè)文章成為一場(chǎng)動(dòng)人的愛的傾訴；語言自然平易，其中不乏精妙的語言，優(yōu)美傳情，細(xì)膩！是一篇情真意切的美文預(yù)習(xí)作業(yè)：1、結(jié)合老師給分發(fā)的材料，了解作者的散文寫作風(fēng)格。2、和父母同看這篇文章，請(qǐng)父母說說他們的感受！3、說說你讀了這篇文章以及聽了父母的感受后你的心情或體會(huì)。4、有感情的朗讀課文

2、，查字典掃清生字詞障礙。5、看看文中那個(gè)語句最能表現(xiàn)本文的主旨？6、請(qǐng)選擇一或兩句你最喜歡或者最能打動(dòng)你的語句，從修辭、句式或人稱的角度賞析一下，說出你的體會(huì)！授課流程：一、導(dǎo)入：配樂（班德瑞初雪 ） ，深情講誦：同學(xué)們，在羚羊木雕這一課，我們看到了一個(gè)深沉含蓄性格沉穩(wěn)的父親，也看到了一個(gè)脾氣暴躁，固執(zhí)厲害的媽媽。很多男同學(xué)覺得還是媽媽慈祥，女同學(xué)則是覺得爸爸和自己很親密，其實(shí)， “母愛是小溪，溫柔中攜帶著絮語；父愛是大海，平靜下涌動(dòng)著激情。 ” （大屏幕）無論是嚴(yán)父慈母還是嚴(yán)母慈父，我們的父母都是對(duì)我們非常的用心十分的關(guān)愛著我們。在這無微不至的關(guān)愛中我們慢慢成長(zhǎng)起來。那么，當(dāng)父親目睹著兒子一

3、天天長(zhǎng)大，自然會(huì)充滿無限欣喜，但也不免會(huì)有淡淡的憂傷。為什么會(huì)有那淡淡的憂傷呢？然我們一同走進(jìn)肖復(fù)興的擁你入睡這篇散文，一同走進(jìn)一位父親的心靈世界。二、檢查預(yù)習(xí)，掃清障礙1、給加點(diǎn)字注音： （學(xué)生看屏幕讀，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意字的寫法和意思）搓背親昵懵懵懂懂拽靜謐裊裊 回溯2、根據(jù)拼音寫漢字（這些字都是一寫錯(cuò)的，叫學(xué)生到黑板上書寫，糾正筆畫和字形，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與）顧j i受chg若驚天方夜 t山安xi mgti S靜天l dr 動(dòng)3、 知人論世，解讀關(guān)鍵。肖復(fù)興，北京人。 1947 年生。 1966 年高中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)； 1968 年到北大荒插隊(duì)； 1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。當(dāng)過大中小

4、學(xué)教師，曾任小說選刊副主編?，F(xiàn)任人民文學(xué)雜志社副主編。已出版50 余種書，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。近著有肖復(fù)興自選集 3 卷， 肖復(fù)興散文藝術(shù)卷、情感卷等。肖復(fù)興曾經(jīng)說： “人其實(shí)是很脆弱的，傷懷往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受無可言說。我知道，無論過去是對(duì)是錯(cuò)，是可以傷感，還是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回過頭往后看，但路卻總是要往前走。過去的路是一張弓，只能彈射得我們向前飛奔，這就是我們無法逃避又不可選擇的命運(yùn)。 ”肖復(fù)興是北京人， 在他不到 8 歲那年 （弟弟才 3 歲多一點(diǎn)兒） ， 生母就去世了。 爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時(shí)候，給我們帶回來了

5、陌生的母女倆，那位阿姨就是肖復(fù)興的繼母。開始肖復(fù)興不能接受這種打擊。畢竟他母親才去世，以為這繼母就如詩句中一樣“后 母的心，黃連的根。 ”非常的毒辣?？伤?jīng)過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。他受了傷，繼母背著他去求醫(yī)，三年自然災(zāi)害的時(shí)候，為了省出家里一口人吃飯，她把自己年僅 18 歲的親生閨女嫁到了內(nèi)蒙。送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子。這位兒子打心眼兒里愛上了繼母，愛繼母的那心，甚至超過了愛生母的心。父親病故后，她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫（ju e線頭掙錢養(yǎng)我和弟弟上學(xué)。作者一直為一位寶，希望成才以后能夠好好的孝敬這位可親可敬的母親，但樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，

6、在肖復(fù)興剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候繼母就撒手人寰。正是由于肖復(fù)興的繼母在辛勞、忍耐、包容和犧牲中把孩子們拉扯成人，使作者有了一個(gè)勝似親娘的母親，讓他更能體會(huì)到親情的可貴。寫作是要有真情實(shí)感的，所以肖復(fù)興曾經(jīng)這樣說過（寫作追求，大屏幕） ： “散文則是第一人稱的文學(xué)。它首先是寫給自己的喃喃自語。散文最適合寫自己。抽身自己于觀眾席上指手畫腳或攝影錄像，便等于抽掉了散文的靈魂。 ”“能夠?qū)懗鲎约旱囊彩亲x者朋友們心中平日所思所想的一閃念。 ”4、 分析結(jié)構(gòu)，理清文脈。配樂范讀，要求學(xué)生邊聽邊思考以下問題：理.理清文章的敘事線索（按行文的敘事寫了幾件事情）。2 .理清作者思想感情的變化過程，找出最能概括作者主要思

7、想感情的詞語（過程）。學(xué)生默讀之后回答問題1 .段落劃分：1 6; 7-10; 1 1-12; 13-14; 15（不要求必須統(tǒng)一，只要言之有理即可）2 .分析回答：板書： 現(xiàn)實(shí)回憶現(xiàn)實(shí)期待無奈、失落驚喜溫馨遺憾珍惜矛盾五、 揣摩語言，品味真意。揣摩語言，看看作家是如何將細(xì)膩、微妙的情感生動(dòng)準(zhǔn)確的傳達(dá)出來的。 （修辭方法、句式、表達(dá)方式、人稱以及煉詞等角度鑒賞）修辭：比喻等修辭方法的運(yùn)用。句式：句式上長(zhǎng)短相間的散句（長(zhǎng)句 ，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)

8、容豐富、精確細(xì)致；短句特點(diǎn)：表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。 ） ，說明作者寫作的時(shí)候是“情由心生，筆隨性至”不是故意為止，非常自然流暢。人稱：第一人稱敘述的好處，是讀者感到真實(shí)和親切。缺點(diǎn)是容易受到時(shí)空的局限，非親眼所見親耳所聽的事情就無法寫進(jìn)去。 為了突破這種局限，作者用“他” 、 “他們”的口吻，客觀地把故事傳達(dá)給讀者，這便是第三人稱的寫法。采用第三人稱敘述的好處，是能在更廣闊的背景上展現(xiàn)生活，便于用多種手法表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，以彌補(bǔ)直接觀察的不足。需要特別指出的是，在同一篇文章中，兩種人稱不可混合使用，但卻可以交替使用。煉詞：三個(gè)“忽然”忽然忽然忽然（驚） （喜） （悟）六、把握主旨，感

9、悟人生。1 .這是一位父親寫給自己女兒的信中的一部分，每一位父母都為我們付出了很多，這是幾年的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們的父母難以忘懷的。2 .讀信（大屏幕）下面請(qǐng)同學(xué)們拿出父母為你寫的那封信，拆開信讀一讀父母想要對(duì)你說的話。有幾位同學(xué)由于一些特殊情況父母沒能及時(shí)地給他們寫信，劉老師呢作為和他們從開學(xué)到現(xiàn)在共度每一天的師長(zhǎng)給也給他們寫了一段話，讓他們?nèi)プx。 （音樂）3 .信都讀完了，那位同學(xué)能不能說說這封信中最感動(dòng)你的是什么？（學(xué)生發(fā)言）教師寄語同學(xué)們：當(dāng)我們背負(fù)責(zé)任，懷揣夢(mèng)想前行時(shí)，別忘了背后那充滿“愛” 與“希望”的目光，記得?；丶铱纯?，?；丶艺?wù)?，?；丶倚π?。因?yàn)槲覀兊男刨嚺c快樂，就是父

10、母最大的快慰與幸福！七、小結(jié)：在這一課中，我們是先了解了作者肖復(fù)興的一些人生經(jīng)歷，然后重點(diǎn)解讀了文章的關(guān)鍵，一步步地進(jìn)行分析，這其實(shí)也是對(duì)我們散文鑒賞一般方法步驟的復(fù)習(xí)。散文鑒賞的一般方法步驟：知人論世，解讀關(guān)鍵。分析結(jié)構(gòu)，理清文脈。揣摩語言，品味真意。把握主旨，感悟人生。教學(xué)反思：因?yàn)閷W(xué)校資源網(wǎng)上沒有現(xiàn)成的課件和備課參考，課前查閱了很多相關(guān)資料，最后站在別人的肩膀上，自己制作了課件。用兩節(jié)課的時(shí)間教讀了這一課?？偟膩碚f還算成功。配樂導(dǎo)入起到了設(shè)置情境，渲染氣氛的作用，學(xué)生很快沉浸在濃濃的親情氛圍中。字詞的檢查很有效果，不但激發(fā)了學(xué)生的積極主動(dòng)參與意識(shí)，而且糾正了讀音，字形，明確了詞義，學(xué)生印

11、象深刻。配樂范讀使學(xué)生完全沉靜在課文的意境中，有的學(xué)生眼里竟有淚花。由于預(yù)習(xí)作業(yè)較具體，學(xué)生預(yù)習(xí)充分，對(duì)文本的理解很順利地走向了深入。先前以為最難理解的句子，學(xué)生都自己找出來賞析的準(zhǔn)確到位！看來有效課堂的預(yù)習(xí)訓(xùn)練真應(yīng)該堅(jiān)持下去！課前分發(fā)相關(guān)資料：曾經(jīng)出版作品：長(zhǎng)篇小說： 我們?cè)?jīng)相愛 、 早戀 、 青春夢(mèng)幻曲 、 青春奏鳴曲 、 戲劇人生 、 無處不在 中篇小說集： 遠(yuǎn)方的雪 、 四月的歸來中短篇小說集： 國(guó)際大師和他的妻子 、 她和他們 、 北大荒奇遇 、 飄散的情思報(bào)告文學(xué)集： 海河邊的小屋 、 生當(dāng)做人杰 、 僅僅因?yàn)槠?、 呵，老三屆 、 呵，老三屆 、 肖復(fù)興報(bào)告文學(xué)選 、 青春的

12、騷動(dòng) 、 亞細(xì)亞大戰(zhàn) 、 火的戰(zhàn)車 、 和當(dāng)代中學(xué)生通信傳記文學(xué)： 天下第一劍 、 達(dá)爾文散文集： 雪痕 、 情絲小語 、 都市走筆 、 父親手記 、 今朝有酒 、 復(fù)興隨筆理論集： 采訪的藝術(shù) 、 生活和寫作的奧秘母親那一年，我的生母突然去世，我不到 8 歲，弟弟才3 歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時(shí)候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘，爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說： “快，叫媽媽！ ”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說，就是不吭聲。 “不叫就不叫吧！ ”她說著，伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，說就是不讓她摸。望著這陌生的

13、娘倆兒，我首先想起了那無數(shù)人唱過的凄涼小調(diào)： “小白菜呀，地里黃呀， 兩三歲呀，沒有娘呀”我不知道那時(shí)是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女兒。在以后的日子里，我從來不喊她媽媽，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我硬愣是把她堵在門口，對(duì)同學(xué)說： “這不是我媽” 。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然地向她大聲喊著， “你別碰我的媽媽” 。好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量“把照片取下來吧？” ，而她總是說“不礙事兒，掛著吧！ ” 。頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。

14、孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空?qǐng)?，那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻暈了過去。等我醒來的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了， 大夫告訴我： “多虧了你媽呀！ 她一直背著你跑來的， 生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大可得好好孝順呀”她站在一邊不說話，看我醒過來伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立刻緊張地問我。我搖搖頭，眼淚卻止不住?！安惶劬秃?，沒事就好！ ”回家的時(shí)候，天早已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過一條漆黑的小

15、胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。以后的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個(gè)勁埋怨自己“都賴我，沒看好孩子！千萬別落下病根呀”，好像一切過錯(cuò)不在那硬梆梆的水泥地，不在我那樣調(diào)皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點(diǎn)兒沒事了，她才舒了一口氣。沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個(gè)老實(shí)、 聽話， 像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙， 那年小姐姐才18 歲。 我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她看見了，一把給扯了下來“別，還是留給她弟弟吧。??？”車

16、站上，她一句話也沒說，是在火車開動(dòng)的時(shí)候，她向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)?；貋淼穆飞?，她一邊走一邊叨叨： “好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)尋個(gè)人家好啊，好。 ”我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁往上涌， “媽媽！ ”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過頭，愣愣地看著我不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽” ，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲“媽媽”中融解了。母

17、親啊，您對(duì)孩子的要求就是這么少這一年，爸爸有病去世了。媽媽她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，媽媽就是用彈棉花攫線頭掙來的錢養(yǎng)我和弟弟上學(xué)。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣？！從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X得很甜美。無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。我總覺得媽媽的心臟會(huì)永遠(yuǎn)地跳躍著，卻從來沒想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。媽媽，請(qǐng)您在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我卻永遠(yuǎn)也不能原諒自己。我知道在這個(gè)世界上，我什么都可以忘記，卻永遠(yuǎn)不能忘記您給予我們的一切世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識(shí)到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明 的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來最難；狂