Unit4 At the farm B教案

1、PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit4 At the farm B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙滾動，精心鋪墊打造遞進(jìn)式的詞匯教學(xué)課堂一、教學(xué)目標(biāo)：1. 語言技能目標(biāo)：（1）100%的學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用詞匯：hens, sheep, cows ,horses。（2）90%的學(xué)生能夠描述農(nóng)場動物。能夠區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)。（3）100%的學(xué)生能夠完成Draw and say,并能與同伴用英語交流。2. 語言知識目標(biāo)：（1）詞匯：100%的學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀hen, sheep, cow ,horse及其復(fù)數(shù)形式。（2）語句：100%的學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀句子These are sheep. Wow! Th

2、eyre so cute!3. 情感、策略、文化目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物、熱愛大自然的情感。 （2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽說認(rèn)讀sheep, cows, horses, hens。 教學(xué)難點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分，sheep的復(fù)數(shù)形式還是sheep。 三、教具：1.單詞卡片4張2.圖卡4張3.句子卡片一張4.多媒體課件四、教學(xué)步驟：Step1.Preparation .1.Free talkHello, boys and girls, how are you? lets enjoy a

3、n interesting song. and tell me what animals can you see?（PPT出現(xiàn)歌曲Old MacDonald had a farm。）學(xué)生帶著問題欣賞歌曲。2.T： Its a nice song, what animals do you see? 請學(xué)生說出看到的動物。 (設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞歌曲熱身，讓學(xué)生整體感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物，并復(fù)習(xí)學(xué)過的動物，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。)Step2.Presentation（一）創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)單詞一1. 老師接著上一環(huán)節(jié)，There are so many animals ,they are on Old M

4、acDonalds farm. Look, this is MacDonald,介紹MacDonald 。T: MacDonald is a farmer. T: Today we are going to talk about MacDonalds farm.老師貼句條Old MacDonalds farm. T: Lets go and have a look, OK? 出示MacDonald的農(nóng)場圖片,老師點(diǎn)課件（MacDonald說：I have a lot of animals. There are more and more animals. I am busy. Help! 農(nóng)場

5、里的動物越來越多，我要忙不過來了！出示Job Notice 。）招聘暑假工。 (設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)MacDonald有個農(nóng)場，因?yàn)閯游镌絹碓蕉?，需要招聘假期工的情境，引出下面的單詞。因?yàn)橐泄?，就要有面試?二面試第一關(guān)認(rèn)識動物1.師接MacDonald最后一句：Can you help him? First meeting the animals（PPT:出示面試第一關(guān) Task 1 Meeting the animals認(rèn)識動物). 2. Listen and guess: Whats this? 放豬叫的聲音，讓生猜:Its a pig.出示5只豬的圖片，T: What are these?

6、 讓生回答：They are pigs.然后放鴨子的聲音，復(fù)習(xí)duck, ducks.。 (設(shè)計(jì)意圖：聽聲音復(fù)習(xí)學(xué)過的動物，情境真實(shí)，由單數(shù)到復(fù)數(shù)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并自然引出下面的單詞，為后面的拓展做鋪墊。)3. Learn: “hens”(1) (PPT：一個egg圖片，)T: Whats this? 學(xué)生回答。然后加一個egg. T: What are these? 讓生回答：They are eggs. T: Where are the eggs from? 學(xué)生可能會回答“母雞”，老師可順勢說，They are from the hen.同時點(diǎn)課件，出示母雞圖，老師領(lǐng)讀，學(xué)生個讀。然

7、后出示單詞hen ,強(qiáng)調(diào)en的發(fā)音，老師領(lǐng)讀hen ,this is a hen.放在句子里面練習(xí)讀。(2)T: Lets read more words with “en”， (PPT：pen, end , hen)讓學(xué)生拼讀。(設(shè)計(jì)意圖：用自然拼讀法拼讀單詞，學(xué)會語音遷移，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，舉一反三。)(3) (PPT：多只母雞圖片，由單數(shù)到復(fù)數(shù))T: What are these?引導(dǎo)學(xué)生說出Theyre hens.領(lǐng)讀hens, hens ,they are hens.老師拿圖卡讓學(xué)生讀，然后貼圖卡在黑板上，然后出示單詞卡片領(lǐng)讀，男女生讀，個讀，把詞卡貼在圖卡的下面。(4) 讓學(xué)生觀

8、察PPT多只母雞圖片，T: What are these?引導(dǎo)學(xué)生說出Theyre hens. Wow, they are so fat.(設(shè)計(jì)意圖：由單數(shù)到復(fù)數(shù)，讀單詞的時候做到詞不離句，讓學(xué)生描述母雞特征，學(xué)以致用。)(5)游戲鞏固。T: Lets play a game like this.老師與一個學(xué)生示范拍手游戲。拍手游戲Hens, hens, they are hens. Fat, fat They are fat.學(xué)生游戲中鞏固記憶單詞，并且很感興趣。評價(jià)：Are you happy?(設(shè)計(jì)意圖：用游戲鞏固單詞，符合小學(xué)生愛玩的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)4

9、. Learn: “horses”（1）(PPT：播放馬的聲音)T: Listen, whats this? Its a horse.領(lǐng)讀horse,引導(dǎo)學(xué)生自己拼出for-hor-horse, 老師領(lǐng)讀，然后出示詞卡領(lǐng)讀。（2）(PPT：出示多匹馬圖片)T: What are these?引導(dǎo)學(xué)生說出Theyre horses.圖卡領(lǐng)讀，小組讀，個讀，貼圖卡。詞卡領(lǐng)讀，個讀，貼詞卡在圖卡下面。（3）(PPT：出示八駿圖，但是只露出兩匹馬，另外的是遮住的)T: What are they?引導(dǎo)學(xué)生說出Theyre horses. T：How many horses?讓學(xué)生猜有幾匹馬，然后與學(xué)生

10、一起數(shù)one horse, two horses（4）(PPT：出示各種馬的圖片)T: MacDonald has many different kinds of horses. What are they? 讓學(xué)生說出They are big/strong horses. They arehorses.(設(shè)計(jì)意圖：出示多種不同特征的馬，拓寬學(xué)生的知識面。學(xué)以致用。)5. Learn: “sheep”（1）(PPT：播放羊的聲音)T: Listen, whats this? Is this a horse？引導(dǎo)學(xué)生回答No, it isnt. T: whats this? 引導(dǎo)學(xué)生回答，老師可

11、順勢說Its a sheep.老師領(lǐng)讀，然后出示詞卡領(lǐng)讀。（2）(PPT：出示多只羊圖片)T: What are these?引導(dǎo)學(xué)生說出Theyre sheep.如果學(xué)生說出sheeps,老師要及時糾正是sheep.圖卡領(lǐng)讀，小組讀，個讀，貼圖卡。詞卡領(lǐng)讀，個讀，貼詞卡在圖卡下面。（3）Chant鞏固。What are these? What are these?They are sheep. They are sheep.(設(shè)計(jì)意圖：用Chant突破sheep的復(fù)數(shù)形式還是sheep的難點(diǎn)。)（4）(PPT：出示喜羊羊，美羊羊，懶洋洋等圖片)，引導(dǎo)學(xué)生說出：Xi Yangyang is a

12、 sheep. Mei Yangyang is a sheep. These are sheep. Wow! Theyre so cute! 老師板書句型。(設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)橄惭蜓颍姥蜓虻葘W(xué)生都很熟悉，并且也很可愛。聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生描述，易于學(xué)生理解。)6. Learn: “cows”(1)T: Its riddle Time(謎語時間).Its an animal(動物).Its black and white. We can get milk from it. Guess what is it? 學(xué)生會猜出奶牛，T: Yes, its a cow. 老師領(lǐng)讀，然后出示詞卡領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)ow的

13、發(fā)音。(2)T: Lets read more words with “ow”， (PPT：now, how , cow)讓學(xué)生拼讀。(設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)形式多樣化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用自然拼讀法拼讀單詞，學(xué)會語音遷移，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，舉一反三。)（3）(PPT：出示由一只牛過渡到2只牛圖片)T: What are these?引導(dǎo)學(xué)生說出Theyre cows.圖卡領(lǐng)讀，小組讀，個讀，貼圖卡。詞卡領(lǐng)讀，個讀，貼詞卡在圖卡下面。（4）(PPT：出示2只牛圖片)T: What are these?引導(dǎo)學(xué)生回答Theyre cows. Wow! They are so big! They are

14、black and white.描述奶牛特征。(設(shè)計(jì)意圖：由單數(shù)到復(fù)數(shù)，然后到句子，由易到難，層層遞進(jìn)。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。)7、整體認(rèn)讀：Look at the blackboard：What are these?學(xué)生讀一遍。8、總結(jié)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察總結(jié)單復(fù)數(shù)的區(qū)別。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，而不是老師教出來，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）（二） 聽音正音。（三） 小組合作學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過聽音正音和小組合作活動，讓學(xué)生掌握正確地發(fā)音。）Step 3.Practice（一）繼續(xù)上一個招聘環(huán)節(jié)：面試第二關(guān)Are you smart ? (看看你聰明嗎)1. Now MacDonald

15、 will test you. Are you smart ?聽聲音猜動物。(設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的游戲，讓學(xué)生從音義形三方面掌握單詞。)2. Play a game: Golden eyes。PPT出示本課單詞，很快消失，讓學(xué)生猜。評價(jià)：Good! Youre so clever!(設(shè)計(jì)意圖：通過火眼金睛游戲，鍛煉學(xué)生說，認(rèn)讀的能力。)3. 請一學(xué)生扮演MacDonald，提問動物What are these?其他學(xué)生回答Theyre 。.(設(shè)計(jì)意圖：由單詞到句子練習(xí)，活動層層遞進(jìn)。)（二）繼續(xù)上一環(huán)節(jié)，實(shí)戰(zhàn)演練Task 3 Manage the farm(管理農(nóng)場)1. T: One day

16、 Hui Tailang comes, all the animals run away. Lets find them,OK?2. 出示露出一半的動物，讓學(xué)生用Are they?來詢問動物。(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生用完整句子來詢問，因?yàn)榛姨莵砹?，學(xué)生也比較感興趣。)評價(jià)：動物們都找回來了。T：All the animals come back, MacDonald is very happy, and he gives you a present.一張獎狀。評價(jià)：Clap for ourselves.滲透德育，付出就有收獲。Step4.Production 設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場。1.M

17、acDonalds farm is big and nice, do you like it? I want to have my own farm,(老師出示自己的農(nóng)場圖)T: Look, this is my farm, is it big?讓一學(xué)生上來與老師談?wù)撟约旱霓r(nóng)場圖。句型如下：T: Look! This is my farm. S: Wow! Its big. What are these?T: They are . . S: Oh! Are these?.T: Yes, they are./ No, they arent.S:I like your farm.T:Thanks.

18、2. T: Do you want to have your own farm? Please draw your farm, then talk with your partner.學(xué)生畫農(nóng)場，然后用以上句型談?wù)摗Ｕn件上出示提示句型。3. 請幾組學(xué)生上前面展示。 (設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場，然后談?wù)撧r(nóng)場，讓學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用。)Step 5. Progress1.Do exercises。習(xí)題檢測。形成語篇意識。習(xí)題如下：讀一讀，選一選。Hello, kids! Welcome to my farm. I have many animals. Look at these, theyre . Theyre black and white. These are Theyre strong. These are. Theyre fa