李清照詞 （義烏版）

1、.李清照詞 義烏版精讀?如夢令?，感受美酒意象。一、話題引入，初讀感知。師：今天盛老師和大家一起欣賞宋朝著名女詞人李清照的詞。你們讀過詞嗎？生：讀過。師：讀過哪首詞？生：?長相思?！師：那你們能不能說說詞和詩有什么不一樣？生：詩的話每一句的字?jǐn)?shù)是一樣的，詞的字?jǐn)?shù)不一樣。師：對！詞的句子有長有短，所以又被稱為長短句。師：你們學(xué)的?長相思?是不是句子有長有短？生：是！生：詞分上闕和下闕，詩是沒有分的。師：對！有的分上闕和下闕了，有的也沒有分的。生：?長相思?是詞牌名，它不是題目。師：所以詞有詞牌名。你們還知道哪些詞的詞牌名？生：“憶江南。生：“西江月。師：對，這些都叫做詞牌名，不是詞的題目。而且每

2、一種詞牌名的詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句式和韻律。今天咱們要學(xué)習(xí)的這首詞的詞牌名就叫做生：如夢令。師：想迫不及待地讀讀這首詞了吧？自己放聲朗讀，爭取在最短的時間里把它讀通順、讀正確。如夢令宋李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。生讀詞。師：平時你們是不是喜歡大合唱？笑我可喜歡聽一個人讀。誰愿意一個人來讀一讀？生女讀。師：挺不錯的，特別是她把里邊的多音字讀準(zhǔn)了。興：在這讀第四聲。表示興致、興趣。什么時候讀第一聲？生：大興安嶺、興奮。師：誰還愿意再來讀一讀，找個男孩子來讀一讀。生男讀詞：師：我覺得應(yīng)該給他點(diǎn)掌聲，他已經(jīng)注意了停頓，能讀出些詞的味道來了。好，看

3、起來把這首詞讀通順、讀正確沒問題吧？生：沒有問題！師：咱們連起來讀一讀。生：好！生齊讀詞。二、“胖讀全詞，古文今譯。師：光讀通讀順還不夠，咱們還要把它讀懂了，看看能不能自己在下面注釋的幫助下，讀懂詞的大概意思。學(xué)生默讀師：小聲地說一說，不明白的地方可以和邊上的同學(xué)商量商量。師：咱們先來說一說。自己可以讀懂一個詞，一句話，都是一種了不起的收獲。生：我先給大家解釋一下第一句“常記溪亭日暮。就是李清照經(jīng)常和她的朋友去溪邊的亭子里玩。師：“暮指的是生：就是說，李清照記得一次和她的朋友一起去溪邊的亭子里看落日美景。師：哦，你這樣說咱們都聽明白了。師：好，接著往下說，你還學(xué)懂哪一句了？生：我知道第二句“沉

4、醉不知?dú)w路的意思就是每天看到很晚，然后一直看到盡興還不回家。師：你從哪個詞讀出來是“每天？生：是有一次。師：是啊，作者就向我們記敘了一次郊游的經(jīng)歷。你是怎么知道的？生：注釋中有。師：哦，看來，看注釋也是一種很好的學(xué)詞方法。師：那么這個“醉指的是生：陶醉了。師：盛老師在這兒給你們補(bǔ)充一個信息，在古代的時候，很多的文人都喜歡喝酒。李白就被稱為酒仙！一喝酒啊，詩興大發(fā)，酒助詩興，詩從酒出，所以有“李白斗酒詩百篇的說法。李清照雖然是女子，但她也很喜歡喝酒，所以說這里“沉醉之“醉既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。生：我是說“誤入藕花深處這句的意思就是說李清照他們乘著小舟，準(zhǔn)備回

5、家，但是他們不小心劃到了荷花池里。生：他們就在荷花池里玩，然后他們驚起了一灘鷗鷺。師：怎么會驚起一灘鷗鷺的？還有一句，誰來說？生：因為他們玩得很開心，嘻嘻哈哈的，把那些鷗鷺全部都驚起，全部飛起來了。師：“爭渡爭渡就是？生：他們在那里拼命劃船，拼命劃船，聲音很響，然后驚起了一灘鷗鷺。師：好，挺不錯的，剛剛，同學(xué)們不知不覺地，就把這首詞給讀胖了。板：“讀胖。假如把我們剛剛說的話，都寫下來，這篇文章長不長??？生：長！師：但是你看這首詞，它只有多少字？生：三十三！師：是的，三十三個字就把這次郊游的經(jīng)歷寫清楚了。你看，古詩詞，就是這樣的凝練含蓄。三、“瘦讀全詞，搜尋詞眼。師：學(xué)古詩詞還得學(xué)習(xí)另外一種本領(lǐng)

6、，那就是要把詩或詞“讀瘦。板：讀瘦師：同學(xué)們能不能把整首詞讀成一個字兒？看看整首詞是圍繞這首詞里面的哪一個字來寫的？生：我覺得應(yīng)該是“沉醉不知?dú)w路的“醉字。因為這里的風(fēng)景很美，再加上喝了些酒，所以作者就沉醉了，所以才有了下邊的情景。師板書：醉四、牽引“醉線，分層解讀。1、陶醉在美酒、美景中。師：大家再輕輕地讀讀詞，看看可以從哪些詞語當(dāng)中讀懂這個“醉字呢？生：“溪亭日暮。師：看到“溪亭日暮這個詞，你腦海當(dāng)中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？生：我的腦中仿佛出現(xiàn)了溪邊的亭子里有很多人，她們在看落日。師：把這幅畫面說得再美一些。生：溪邊的亭子玲瓏別致，詞人穿著古裝，很美，在看風(fēng)景。師：噢，穿著古裝的詞人都成了畫

7、中一景了。生：太陽倒映在湖里，仿佛有兩個太陽。師：落日的余輝倒映在湖里，使我們想起怎樣的詩句來了？一道殘陽鋪水中生：半江瑟瑟半江紅師：雖然不一定是江邊，但意境應(yīng)該是差不多的。生：太陽很大，像一個紅紅的大圓盤，幾只歸巢的鳥兒從上面飛過去。師：多么富有詩情畫意??！獎勵你讀一讀吧。把這么美的畫面通過朗讀表達(dá)出來。生：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。師：你們看啊！老師邊播放日落美景邊描繪：黃昏時分，太陽漸漸地從西邊落下去了，晚霞染紅了整個天空，遠(yuǎn)山、近水、小亭子，都被覆蓋在夕陽的余輝中。水面上波光粼粼，使我們想起這樣的詩句：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。師：在這樣的時候、這樣的地方，詞人他們會在干什么？

8、生：喝酒生：聊天生：做詩、對對子生：看風(fēng)景。師：會跟誰在一塊喝酒吟詩？生：好朋友。生：知己。師：中國有句古話叫做“酒逢知己千杯少，喝著喝著，就喝多了，就醉了。師：是啊，在這樣的地方，品著美酒、賞著美景、聞著酒香、荷香，那可真是全身心的享受?。∵@叫酒不醉人人自醉。咱們一起讀一讀這兩句，讀出濃濃的醉意來。生：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。師：老師聽出來了，你們沒喝酒，光讀詞，就有些醉意了。師：好！大伙兒還能從哪些詞語當(dāng)中讀出這個“醉字來？生：藕花深處，師：這個“藕花深處，讓我們仿佛看到了怎樣的畫面？生：大片的荷花，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來飽脹

9、得馬上要破裂似的。生：湖水還很清澈。生：還有那些小蜻蜓停在剛剛長出來的荷葉上面。師：使你想起哪一句詩來了呢？生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。師：是啊，多美的荷葉荷花！但此時已是黃昏時分，一切都是朦朦朧朧的，“藕花深處，那是一個清香流溢、色彩斑斕、幽靜而又神秘的世界。來到這樣的地方，詞人肯定更醉了。讀。2、陶醉在美麗的意外中。師：等他們驚醒過來的時候，他們是趕緊讀下去生：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。師：讀這兩句啊，你仿佛聽到了什么，看到了什么？生：我仿佛聽到了鷗鷺的聲聲鳴叫。師：響不響？生：響！師：從哪個詞語中聽出來的？生：“驚起的“驚。因為是驚起，一下子飛起來的，所以聲音特別響。師：學(xué)詞，就

10、要像你們那樣，喚醒身體所有的器官。詞語中還有聲響呢！生：我聽到水花濺起來的聲音。生：我聽李清照和她朋友的笑聲。師：從哪個詞中聽到的？生：爭渡。師：古代的女子，她們的言行都是很受約束的。這時候因為喝點(diǎn)酒，活潑的天性都顯露出來了，大聲地笑啊叫啊，那場面多么歡快熱鬧！生：有的說往這邊劃，有的說往那邊劃。師：讀出他們搶著劃船的熱鬧情景。生：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。生：我看到了一群群鷗鷺飛向天空。師：漸漸地飛向天空嗎？生：不是，是很快的。因為是“驚起。師：多不多？生：多。師：你是從哪個詞當(dāng)中讀出來的？生：一灘。師：一河灘的鷗鷺一下子嘩啦啦的飛上天了。你讀一讀那場面。生：驚起一灘鷗鷺。師：那場面多壯觀啊

11、?？疵襟w：詞人她們笑啊叫啊，那聲音太響，太熱鬧了，只聽撲啦啦一聲，一河灘受驚的鷗鷺，一下子沖破夜幕飛向藍(lán)天！那場面壯觀嗎？！生：壯觀！師：你覺得這個“驚，除了指白鷺受驚，還向我們傳遞了詞人當(dāng)時怎樣的心情？生：驚喜師：為什么那么驚喜？生：因為白鷺飛起來的地方就是岸邊了。師：噢，他們找到岸了，所以驚喜。生：因為這是他們沒想到的。師：是啊，這可是意外的驚喜啊！所以是“鳥驚人也驚?。煟耗呛喼笔谴笞匀坏钠嬗^啊，這發(fā)生在一瞬間的大自然的奇觀，看得他們心都醉了！他們陶醉在這美麗的意外中。師：再讀。3、陶醉在美妙的生活中。師：詞人深深地醉了，她陶醉在美酒、美景、美麗的意外中。咱們再從文字背后找一找她深深陶醉

12、的原因吧。生：學(xué)生讀李清照早期生活的資料。師：為什么這么開心？生：因為李清照她年輕時候的生活非常優(yōu)越，家庭幸福美滿。師：是啊，年輕時的李清照一直陶醉在美妙、幸福的生活里。咱們再來讀一讀這首詞，跟詞人一起深深陶醉一次吧。生齊讀，師生合作讀，生背誦。師：這樣難忘的郊游經(jīng)歷她能忘得了嗎？生：不能。師：這樣身心釋放的快樂能忘得了嗎？生：忘不了。師：所以啊，她是牢牢地記得，經(jīng)常地回憶啊，所以是“常記溪亭日暮。師：詞人因樂而酒，因酒而醉。那你覺得這個時候她喝的是什么酒啊？生：醇酒。生：快樂的酒。師：樂酒、甜酒。生：美酒。賞析?聲聲慢?，感受苦酒意象。一、初悟苦酒意象。師：在李清照的詞當(dāng)中流傳下來的有四十多

13、首，其中有好幾首都寫到了酒，接下來，盛老師想請同學(xué)們再欣賞一首她晚年寫的?聲聲慢?，你聽一聽，體會體會，感覺有什么不同。播放?聲聲慢?的錄音師：這首詞哪句也寫到了李清照喝酒。生：“三杯兩盞淡酒寫到了酒。師：是啊，但是此時此刻你感覺到她喝的還是樂酒、甜酒、美酒嗎？生：不是。師：那你覺得此時此刻喝的是什么酒？生：悶酒。生：她喝的是苦酒。生：她喝的是孤獨(dú)的酒。生：愁酒。板書：苦酒。師：你從哪些句子當(dāng)中讀出了她的這種苦和愁？請你把句子讀出來。生：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。師：一連串的疊詞表達(dá)了她的愁和苦。生：“三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風(fēng)急。生：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。師：這滿

14、地的黃花在她看來都憔悴了。生：“這次第，怎一個愁字了得。師：這樣的情景一個“愁字怎么概括的了?。∩骸把氵^也，正傷心，卻是舊時相識。師：看到以前為她傳遞過書信的大雁，更讓她傷心。生：“守著窗兒，單獨(dú)怎生得黑。師：這樣的情景她覺得太難挨了。生：“乍暖還寒時候，最難將息。師：夠了，同學(xué)們，這首詞當(dāng)中的每一個字幾乎都是詞人內(nèi)心深處吐出來的愁和苦。二、探詢凄苦原因。師：同樣的人喝同樣的酒，為什么味道卻變了呢？咱們再來看一段資料。生閱讀詞人晚年境遇資料。師：知道原因了嗎？生：丈夫去世了，國家也滅亡了。師：國破、家亡、夫死，晚年的李清照無家可歸，流亡在外，飽嘗了生活的艱辛。三、點(diǎn)悟酒中苦味。師：因為苦所以借酒排遣，試圖一醉解千愁，但排遣得了嗎？生：排解不了。師：從哪兒知道？生：“這次第，怎一個愁字了得?！叭瓋杀K淡酒，怎敵她晚來風(fēng)急。師：所以痛苦的心情只能用一連串疊詞來傳遞。讀第一句。生：尋尋覓覓，冷冷清