教學(xué)理念《布衣元帥》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、.教學(xué)理念?布衣元帥?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1.理解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。2.掌握6個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)。3.閱讀第二那么小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“布衣的含義，閱讀第二那么小故事，抓住重點(diǎn)句子感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人的品質(zhì)。教具學(xué)具準(zhǔn)備:制作課件教學(xué)理念：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自悟?qū)W習(xí)，自得學(xué)習(xí)的語(yǔ)文理論活動(dòng)。比方，引題的設(shè)計(jì)，由赫赫戰(zhàn)功的十大“元帥入手，與“布衣形成沖突，學(xué)生自然會(huì)有疑問(wèn)產(chǎn)生。再比方，由“一生革命，功高蓋世引到“做夢(mèng)也沒(méi)想到元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢!又一次

2、產(chǎn)生沖突，從而更深化地感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人的品質(zhì)?？傊驹O(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成才能。教學(xué)過(guò)程：一、揭題，懸疑。1、出示：元帥。看到“元帥兩字，你想到了什么?隨機(jī)出示十大元帥的圖片，及赫赫戰(zhàn)功的簡(jiǎn)介一兩句。師：十大元帥戎馬一生，馳騁疆場(chǎng)，以他們的大智大勇，奇韜偉略，為新中國(guó)的誕生立下了汗馬功績(jī)!2、出示：布衣。當(dāng)你看到“布衣兩字時(shí)，你又想到了什么?“布衣指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服;“布衣蔬食常形容生活簡(jiǎn)樸;“布衣百姓指廣闊勞苦群眾了。出示：布衣元帥。齊讀，當(dāng)這兩個(gè)詞語(yǔ)放在一起，你有什么疑問(wèn)嗎?布衣元帥指誰(shuí)?為什么是“布衣元帥?等二、自學(xué)課文，初步解疑。1、師：帶著

3、這些問(wèn)題我們來(lái)讀讀課文，課文中的生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)它;課文中難讀的地方多讀幾遍，讀通它。2、布衣元帥指誰(shuí)? 徐向前。出示簡(jiǎn)介這就是徐帥，一起認(rèn)識(shí)一下。三、指導(dǎo)閱讀“看門老人。1、師：讀了這些簡(jiǎn)介，你說(shuō)，徐向前是一個(gè)怎樣的元帥？出示：“徐向前元帥一生革命，功高蓋世 齊讀師：那么，你覺(jué)得一個(gè)功高蓋世的元帥應(yīng)該穿什么?住的地方是怎樣的?自由發(fā)揮說(shuō)想法。師：是啊，一位新娘也是這么想的，想著，就到了元帥府。身臨其境之后，她的想法有什么改變嗎?2、咱們一起學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事?看門老人?，自由朗讀，找找，新娘的想法有什么改變嗎?想想，是什么讓新娘的想法有了改變?A、“她怎么也沒(méi)想到，這一身藍(lán)布舊衣的老人，竟

4、是戰(zhàn)功赫赫的元帥!師：你從這句話里感受到了新娘當(dāng)時(shí)是什么樣的心情?師：是什么讓新娘如此驚訝?一身藍(lán)布舊衣2生讀大吃一驚啊!師：是呀，怪不得新娘會(huì)“喃喃自語(yǔ)B、“做夢(mèng)也沒(méi)想到元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢!“這樣，僅僅是指元帥穿著樸素嗎?交流要點(diǎn)：住小胡同，大門脫落了油漆;會(huì)給他們開(kāi)門;門口沒(méi)有哨兵2生讀句子“元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通，僅僅指他穿得樸素，住得普通嗎? 交流：和藹，慈祥，親切師：你仿佛看到了一個(gè)怎樣的徐帥？體會(huì)平易近人，待人樸實(shí)無(wú)華齊讀句子C、課文是寫(xiě)徐帥的，可是我們剛剛學(xué)的第二個(gè)小故事中卻花了大量筆墨描寫(xiě)了新娘看到的、聽(tīng)到的、想到的，這又是為什么呢?側(cè)面反映徐帥樸實(shí)無(wú)華D、出示：“徐向前元帥一生革命，功高蓋世，但從不居功自傲，始終保持革命者樸實(shí)無(wú)華的本色。辦公室墻上，他親筆書(shū)寫(xiě)的“人民的公仆五個(gè)大字，就是他一生品質(zhì)的寫(xiě)照。師生合作讀四、小節(jié)：師：徐向前元帥一生就是這樣，衣不求華，平易近人，今天我們學(xué)習(xí)了課文的第二個(gè)小故事，明天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另兩個(gè)故