三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試題輕巧奪冠1516 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 人教新起點(diǎn)2018秋

1、2019-2019學(xué)年第一學(xué)期期末課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 三年級(jí)英語(yǔ)試題要練

2、說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心

3、地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷提高。 題號(hào)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)

4、，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一二三四五六七八總分得分一、聽(tīng)力測(cè)試（50分）（一）仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，聽(tīng)錄音兩遍，給下列圖畫(huà)標(biāo)上序號(hào)（1、2、3）（5分）（二） 聽(tīng)錄音兩遍，判斷正誤。（10分） 6 7 8 9 10（三）聽(tīng)錄音兩遍，選出小朋友喜歡的食品，并在相應(yīng)的框

5、內(nèi)打“”號(hào)。（10分）（四） 聽(tīng)錄音兩遍，從AB兩個(gè)圖中選出你聽(tīng)到的一個(gè)，并在其下面打“”號(hào)。（10分）（五） 聽(tīng)錄音兩遍，選出能給錄音中句子做出正確應(yīng)的一項(xiàng)，并把字母代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（10分）（ ）1、 A Hi! B OK!（ ）2、 A Good morning! B Good afternoon!（ ）3、 A Nice to meet you. B Nice to meet you , too.（ ）4、 A May I have a look? B Sure. Here you are. （ ）5、 A Thank you. B OK!（ ）6、 A Here it is. B H

6、ere you are.（ ）7、 A Fine, thank you. B Im nine.（ ）8、 A Whats your name? B My name is Mike.（ ）9、 A Thanks. B Sure.（ ）10、A I like hot dogs. B No, I dont.二、認(rèn)真看看每組單詞朋友，把其中不同類(lèi)的詞找出來(lái)，并把其字母代號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)內(nèi)。（5分）（ ）1、 A ten B tea C two（ ）2、 A bread B bird C bear（ ）3、 A red B great C green（ ）4、 A hot dog B cat C dog

7、（ ）5、 A three B five C fine三、仔細(xì)觀(guān)察每幅圖畫(huà)，并把每句話(huà)前面的字母代號(hào)寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的圖片下面的括號(hào)內(nèi)。（10分） 1 2 3 4 56 7 8 9 10A Smell the chicken. B Open your pencil-case.C Count the sticks! D Pour the water.E Act like a monkey. F Fly the kite.G Bounce the ball. H Touch your eye.I Turn around. J Shake your body.四、從ABC中選出最佳選項(xiàng)，填在前面的括號(hào)內(nèi)。

8、（10分）（ ）1、當(dāng)你想看一下別人的玩具熊時(shí)，他可能說(shuō) A: May I have a look? B: Sure. Here you are. C: Fine. Thank you.（ ）2、你想請(qǐng)別人吃雞肉時(shí)就說(shuō)： A. Can I have some chicken? B. Cut the bread.C. Have some chicken. D. The chicken is for you.（ ）3、你想看一下別人的東西，可以這樣說(shuō)：A Look at me B May I have a look ? C Let me see（ ）4. 詢(xún)問(wèn)對(duì)方可以得到想要的東西時(shí)說(shuō)：A. Ma

9、y I have a look? B. How many gifts do you have?C. Can I have some water? D. Sure. Here you are.（ ）5. 對(duì)方問(wèn)你來(lái)自哪里時(shí)，你應(yīng)回答： A. You are from Canada. B. Hes from USA.C. Im from China. D. Shes from UK.（ ）6. 當(dāng)你想吃熱狗時(shí)，應(yīng)說(shuō)：A Have some hot dogs. B Can I have some hot dogs ? C Thank you .（ ）7、-Lets paint! - .A OK! B

10、 Thank you. C Thanks.（ ）8、-Here you are. - .A Fine. B Im nine. C Thanks.（ ）9、-How are you? - .A Im Mike. B Fine. C Im nine. （ ）10、-How old are you? - .A Im nine. B Im fine. C Thank you.五、把圖畫(huà)與單詞對(duì)應(yīng)的字母代號(hào)填到圖下的括號(hào)內(nèi)。（10分A tea B ball C cat D elephant E boat F cake G sharpener H book I Coke J elephant六、根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)

11、容為下列句子排序，把相應(yīng)字母序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)內(nèi)。（5分） A B C D E（ ）1、-Lets go to school. -OK!（ ）2、-Happy birthday! -Thank you.（ ）3、-How are you? -Fine, thank you.（ ）4、-Look, I have a cat. -Oh, I have a panda.（ ）5、-Have some chicken. -Thank you, mom.七、 從所給句子中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)完成下列各幅圖中對(duì)話(huà)，將其字母代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（5分）A. Thank you. B. Sure, here you a

12、re. C. Happy new year! D. How many cakes ? E. You are welcome. 八、閱讀短文，判斷下面各小題對(duì)（）錯(cuò)(X)。 （5分）I have a new bag. Its red. There is a big panda on it. The panda has black eyes, white face. There is a book, a pencil-case in my bag. I like my bag very much. Its my good friend.（ ）1、My bag is a panda.（ ）2、A s

13、harpener is in my bag.（ ）3、The bag is black and white.（ ）4、Panda is my friend.（ ）5、My bag is new.聽(tīng)力材料一、仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，聽(tīng)錄音兩遍，給下列圖畫(huà)標(biāo)上序號(hào)（1、2、3）（5分）1. Drink some juice.2. Goodbye! -See you!3. Show me 5 and 6.4. This is my friend, Sarsh.5. White, white, turn around.6. Good morning, Miss White. -Good morning.7. L

14、ets go to school. -OK!8. Fly the kite.9. Where is your eye? -Here it is.10.Drive the car.二、聽(tīng)錄音兩遍，判斷正誤。（10分）1. 935.2. This is for you. -Thank you.3. How old are you? -Im 7.4. Lets eat the birthday cake! OK.5. How old are you? -Im 10.6. Close the door.7. Bounce the ball.8. Black, black, stand up.9. Dr

15、ink the tea.10. Eat a cake.三、聽(tīng)錄音兩遍，選出小朋友喜歡的食品，并在相應(yīng)的框內(nèi)打“”號(hào)。（10分） Zoom likes chicken and French fries.Zip likes bread and cakes.Sarah likes hot dogs and hamburgers .John likes bread and hamburgers.Mike likes cakes and chicken. 四、聽(tīng)錄音兩遍，從AB兩個(gè)圖中選出你聽(tīng)到的一個(gè)，并在其下面打“”號(hào)。（10分）1. 328.2. 627.3. 63442857.4. 66355663.5. 934.6. Touch your ear.7. I like chicken.8. This is a bird.9. How many candles? -7.10. How m