中學生學習情況調查問卷 (2)

1、中學生學習情況調查問卷  學校_年級_姓名_學號_性別 _       同學：    你好！這個調查是了解你的學習情況的，目的是為了自己或者教師幫助你改進自己的學習狀況，提高學習效果。答題時請注意：    回答沒有正確與錯誤之分，請如實填寫。                   

2、                                   每題都要回答，但只能選擇一個答案。沒有特別合適的答案，可以選擇接近的答案。    不明白的舉手問老師，不要商量。    如果修改答

3、案，要清楚。    沒有時間限制，但不要過分考慮。    將答案填在答題紙上。答案后檢查有無遺漏。    1、我認為學習就是上學讀書。       A，不認為      B，有時認為    C，總認為    2、一個人需要學習是因為工作和生活中需要知識和能力。       A，總

4、認為      B，有時認為    C，不認為    3、除了讀書外，參加實踐與人交流等也是一種學習。       A，總認為      B，有時認為    C，不認為    4、學習對一個人的發(fā)展是非常重要的。       A，是  &#

5、160;       B，不一定      C，不是    5、一個人生活中碰到困惑與麻煩時，最希望得到有關知識。       A，是          B，不一定      C，不是    6、學習成功標志是在考試中獲得高分。&

6、#160;      A，不認為      B，有時認為     C，總認為    7、刻苦努力和講究方法是學習好的兩個重要因素。       A，總認為      B，有時認為     C，不認為    8、要想學習好，關鍵在于老師教得好。

7、0;      A，不認為      B，有時認為     C，總認為    9、在生活中隨時隨地都可以學到東西。       A，是          B，不一定      C，不是    10、一

8、個人有能把某件事辦成功的本事，才算真有知識。       A，是          B，不一定      C，不是    11、我只要一坐到書桌前，就能夠很快投入到學習中去。       A、總這樣      B，有時這樣   &

9、#160; C，不這樣    12、通常情況下我能夠專心地學習。        A，通常是      B，有時是       C，不是    13、課堂上我經常走神，想別的事情。        A，不是       &#

10、160;  B，有時是      C，是    14、 學習時我常馬馬虎虎，不細心，常犯小錯誤。        A，不是          B，有時是      C，是    15、沒有大人和老師的督促，我也能夠主動學習。    

11、    A，是          B，有時是      C，不是    16、只有自己興趣的學科我才愿意學。        A，不是          B，有時是      C，是 

12、;   17、覺得沒有用的東西，我就沒有興趣學習。        A，不是          B，有時是      C，是    18、我總是盡可能多的學習一些知識，因為我認為以后總有用處。        A，是     

13、;     B，有時是      C，不是    19、我能夠把自己的學習目標定得比較適當，不太高也不太低。        A，能夠       B，有時能夠        C，不能夠    20、對于短時間內的學習目標，我能夠定得很明確具體。

14、60;       A，能夠       B，有時能夠        C，不能夠    21、我常常因為情緒不好而不能夠安心學習。        A，不是          B，有時是   

15、   C，常常是    22、不管是心情不好還是環(huán)境不好，我都能夠要求自己堅持學習。        A，能夠       B，有時能夠        C，不能夠    23、學習時我總是感到心情很緊張和擔心。        A，不是 

16、60;        B，有時是      C，是    24、完成學習任務的過程中，我總是對自己的學習能力缺乏自信心。        A，不是          B，有時是      C，是    25、當遇

17、到很難的題目和任務時，我就放棄解決了。        A，通常不放棄    B，有時放棄    C，通常放棄    26、對整個學期，我通常有一個計劃或安排。        A，是          B，有時是      C，不是

18、    27、除了上課外，對其他時間干什么我一般都有安排和計劃。        A，是          B，有時是      C，不是    28、在做計劃時，一般我要算算完成一次任務大致需要多少時間。        A，是   

19、;       B，有時是      C，不是    29、在開始學習時，通常不考慮采取什么有效的方法，只是按習慣學習。        A，通?？紤]          B，有時考慮      C，是    30、我一般把

20、比較復雜的學習任務安排在效率最高的時間里進行。        A，是          B，有時是      C，不是    31、每天規(guī)定的學習任務是否完成，一般我都要進行檢查，完成了畫勾。        A，是      &#

21、160;   B，有時是      C，不是    32、我通常想起什么就學什么，事先并不做安排。        A，不是          B，有時是      C，是    33、我是講究提高時間效率的。    &#

22、160;   A，是          B，有時是      C，不是    34、我認為時間排得緊，事情安排得多并不好。        A，不這樣認為     B，有時這樣認為     C，這樣認為    35、我總是需要別人的

23、提醒和督促才能抓緊學習。        A，不是          B，有時是      C，是    36、我經常寫日記或周記，記錄自己的學習和生活并進行分析和思考。        A，是        &#

24、160; B，有時是      C，不是    37、當我考試成績好時，通常我認為是由于（選擇一個答案）。        A，自己聰明    B，自己用功    C，考題簡單    D，自己運氣好    38、當我考試成績不好時，通常我認為是由于（選擇一個答案）。     

25、60;  A，自己笨      B，沒有用功    C，考題太難    D，運氣不好    39、發(fā)下卷子后，我不僅改錯，而且分析錯的原因。        A，是          B，有時是      C，不是  &#

26、160; 40、我對自己學習好與不好的原因比較清楚。        A，是          B，有時清楚      C，不清楚    41、對主要學科我一般能夠預習。        A，是        &#

27、160; B，有時是      C，不是    42、對當天的功課一般能夠在當天或第二天復習。        A，是          B，有時能夠      C，不能夠    43、記憶時我總是注意彩一定的記憶方法。     &

28、#160;  A，是          B，有時是      C，不注意    44、學習過的內容，我注意嘗試不看書而回想它的內容。        A，是          B，有時是      C，不是

29、60;   45、復習時，我能夠做到口到，眼到，手到。        A，是          B，有時能夠      C，不能    46、復習時，我能夠把知識進行整理，畫成各種圖表。        A，是     &

30、#160;    B，有時能夠      C，不能    47、復習時，我一般都是力求理解知識后，再去記憶背誦。        A，是          B，有時是      C，不是    48、我運用了提綱、圖表、比較、串字頭、歌訣、形象聯(lián)想、諧

31、音等記憶方法。        A，大多運用過   B，運用過一些   C，很少運用    49、上課記筆記時，我只是抄老師的板書。        A，不是          B，有時是      C，是    50、課后

32、復習時我常對筆記進行整理、劃標記、作補充，寫問題和聯(lián)想。        A，經常        B，有時是       C，很少    51、我的筆記記得工整，有條理。        A，是         

33、B，有時是      C，不是    52、我能夠獨立地完成各科作業(yè)。        A，是          B，有時是      C，不是    53、每天都要做很多作業(yè)，我感到是一個很大的負擔。      

34、0; A，不感到是負擔         B，有時感到是    C，是負擔    54、我的作業(yè)常常出錯。        A，很少          B，有時是      C，是    55、上課時，我基本上能夠抓住老師的

35、講課思路。        A，能夠        B，有時能夠     C，很少    56、上課時，我能夠主動地思考提問，回答問題。        A，能夠        B，有時能夠     C，很少

36、60;   57、讀書時，我常常注意段落開頭或最后的一句話。        A，是          B，有時是      C，很少    58、讀書時，我常常在書上畫線，標各種符號，寫關鍵詞和注釋。        A，是    

37、      B，有時是      C，很少    59、我讀書的速度總很慢。        A，速度較快          B，速度適中     C，是    60、對于不懂的問題，我常常通過查資料，向老師同學請教等方法來解決。 

38、       A，是          B，有時是      C，很少    61、我善于把一個事物分成幾個部分，若干方面去加以分析。        A，是          B，有時能夠  

39、;    C，不善于    62、我善于把一個事物同相近，相反的事物進行比較，以便抓住它的特征。        A，是          B，有時能夠      C，不善于    63、我能夠很容易地用概括性的話說出一段材料的中心思想。     &#

40、160;  A，是        B，有時能夠     C，很少    64、我讀書時，常常自己提出問題，然后去尋求答案。        A，是          B，有時是      C，很少    65、學

41、習時，我能夠經常問“為什么”的問題。        A，是        B，有時能夠     C，很少    66、期中期末考試之前，我一般制定復習的計劃。        A，是          B，有時是 

42、0;    C，很少    67、臨考之前，我們能加班加點以至于休息不好。        A，不是          B，有時是      C，是    68、在準備考試時，我常常和同學互相提問，回答來檢查是否已經掌握。      

43、0; A，是          B，有時是      C，不是    69、期中期末考試之前，我注意做好學習用具，身體心理等方面的準備。        A，是          B，比較注意     C，不注意 

44、0;  70、考試答題時，我一般從簡單的題目開始做起。        A，是          B，有時是      C，不是    71、考試答題時，我總是認真審清題意后再答題。        A，是      

45、60;   B，有時是      C，不是    72、考試寫完答案后，我總是認真檢查姓名，考號和答案是否正確。        A，是          B，有時是      C，不是    73、考試答題時，我能夠通盤考慮時間安排，不至于答不完題。 

46、;       A，是          B，有時是      C，不考慮    74、對于不會的考題，我也能夠憑借一些經驗、技巧和印象去做答。        A，是          B，有時是 &

47、#160;    C，不答    75、考卷發(fā)回后，我不僅看分數(shù)，而且檢查錯誤，分析原因。        A，是          B，有時是      C，只看分數(shù)    76、在家里，我有自己學習用的桌椅，自己的房間。       &#

48、160;A、有          B，沒有    77、在家里學習時，常常有吵鬧等各種環(huán)境干擾。        A，沒有          B，有時是      C，是    78、我能夠想一些辦法，克服在家里學習時的環(huán)境干擾。 

49、       A，能夠          B，有時能夠     C，不能夠    79、父母或家里人很關心我的學習。        A，是          B，有時是    &#

50、160; C，不是    80、我經常和父母說說我在學校的情況以及一些問題。        A，是          B，有時是      C，很少說    81、我經常因為家里的一些煩惱事或父母爭吵而不能安心學習。        A，能安心學習 &

51、#160;        B，有時是      C，是    82、父母很少讓我做家務事。        A，不是          B，有時是      C，是    83、我能夠和父母說心里話。 

52、       A，能夠          B，有時能夠      C，不能夠    84、我在家里學習的環(huán)境（光線、溫度、通風等）很舒適，設備條件很好。        A，是          B，一般

53、0;     C，不好    85、父母對我要求很高。        A，是          B，比較高      C，不高    86、總體來說，學校老師和我們關系和諧融洽。        A，是 

54、0;        B，關系一般      C，關系不好    87、除了上課外，我們和老師一起活動的時間比較多。        A，是          B，有一些      C，很少    88、我有學習和

55、思想上的困難和煩惱，常常找老師說。        A，是          B，有時是      C，不是    89、我常常因為不喜歡某個老師而不喜歡上他（她）的課。        A，不是        &

56、#160; B，有時是      C，是    90、大多數(shù)老師對我寄予比較高的期望，嚴格要求我。        A，是          B，一般      C，不是    91、老師經常表揚我。       

57、; A，是          B，有時是      C，很少    92、我不喜歡現(xiàn)在的學校，如有可能想轉到別的學校。        A，不是          B，有時是      C，是  

58、60; 93、我不喜歡現(xiàn)在的班級，臺有可能想轉到別人的班級。        A，不是          B，有時是      C，是    94、教我的老師大多數(shù)教學水平高。        A，是        

59、;  B，水平一般      C，水平較低    95、學校的教學設備（實驗、語言、電腦、文體等）齊全。        A，是          B，一般      C，不是    96、我和同學之間的關系總體是好的。    &#

60、160;   A，是          B，一般      C，不好    97、我有幾個好朋友。        A，是          B，有一兩個      C，一個也沒有  

61、;  98、我和朋友之間經?；ハ鄮椭?#160;       A，是          B，有時是      C，很少    99、看到同學成績好，學習努力，我也想像他們那樣。        A，經常想       B，有時想&

62、#160;     C，不想    100、我不喜歡的同學坐在我旁邊，我不能安心學習。        A，能安心          B，有時是      C，是    101、一想到今后的事情，我總是感到擔心。      

63、0; A，不擔心         B，有時是      C，是    102、一有麻煩的事情，我就特別煩躁和著急。        A，不是          B，有時是      C，是    103

64、、我的情緒經常起伏波動。        A，不是          B，有時是      C，是    104、我常常因為生病或身體不好而影響學習。        A，很少          B，有時

65、是      C，是    105、我稍有一點學習過度，就會身體不好。        A，很少          B，有時是      C，是    106、課外我經?？匆恍﹫蠹埡碗s志。        

66、0;A，是          B，有時是      C，很少     107、我經常閱讀一些課外書籍。         A，是          B，有時是      C，很少     108、我?guī)缀趺刻於家措娨暤男侣劼?lián)播節(jié)目。         A，是          B