語文版三年級語文下學期古詩閱讀名校專項習題

1、語文版三年級語文下學期古詩閱讀名校專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川： 子規(guī)：   才了：3理解“ 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@句話的意思。_4古詩最后一句話，讓我們感受到了_。2. 按課文內(nèi)容完成練習。垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”畫出選文中的一個比喻句。2選文寫的是一個孩子_的情景，表

2、現(xiàn)了孩子_的心情。3“人影給溪水染綠了”的意思是（  ）A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。3. 閱讀古詩，完成練習。山 行遠上寒山_斜，白云深處有人家。停車坐愛_晚，霜葉紅于二月花。1補全古詩。2這首詩的作者是_代的_。全詩描寫的是_（季節(jié)）的景色，從第_、_句詩中可以看出來。3詩人筆下的秋景圖，主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺。4下列對本詩的理解不正確的一項是（   ）A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖，前三句是為第四局做鋪墊的B.第三局看似抒情敘事，實際上也起著寫景襯托的作用C.“霜葉紅于二月花”

3、是全詩的中心句D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到來時的哀傷嘆息4. 閱讀古詩，回答問題。嫦娥云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1.給生字注音。屏（ ） 燭（ ） 曉（ ） 偷（ ）2. 根據(jù)內(nèi)容填寫詩句。（1）嫦娥這首詩描繪了主人公在孤獨的環(huán)境中一夜不寐的情景的詩句。_（2）嫦娥這首詩引出凡人對仙人的感嘆的詩句。_3. 從這首詩里你可以體會到作者怎樣的感情？_5. 根據(jù)意思選出相對應的詩句，然后再回答問題。（1）下列

4、與“兩岸青山相互對立，巍峨險峻，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來”對應的一項是（ ）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B.兩岸青山相對出，孤帆一片El邊來。C.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（2）詩句選自   代詩人   的   。我還能寫出這首詩的前兩句：   ，   。6. 補全古詩，完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。（1）補全古詩蕭蕭梧葉送  

5、 ，   秋風動客情。   兒童挑促織，夜深籬落   。（2）本詩題目的意思是   。（3）這首詩是   代詩人   所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念   的思想感情。（4）詩中“挑”的意思是   ，“促織”就是   。作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家

6、鄉(xiāng)和童年。（5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“   ，   ?！?. 古詩鑒賞。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩中加點的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_8. 課內(nèi)閱讀。茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的題目是作者是朝詩人2用自己的話說說最后一句話的意思。_3詩詞表達的詩人的情感是_9. 閱讀詩歌，回答問題望天門山

7、李白_，_。_，_。（1）將詩句補充完整。（2）用“/”劃出詩的節(jié)奏。（3）理解古詩，填空。詩人的“   ”這句詩寫出了浩蕩東流的長江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。詩人用“   ”這個字，使本來靜止不動的山帶上了動態(tài)美，而且寓含了詩人的   。（怎樣的情感？）10. 古詩閱讀。天平山中明 楊基細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。（注釋）茸茸（róng）：小雨又細又密又柔和的感覺。 楝（liàn）：江南一帶常見的落葉喬木，春天開淡紫色花。&#

8、160;枇（pí）杷（pa）：樹的名稱。果實黃色圓形，味甜，春夏之間成熟。 徐行：慢慢地走。 山深淺：山路的遠近。1下列選項中，對詩中“山深淺”一詞解釋正確的一項是（   ）A. 指山的大小。B. 山路的遠近。C. 山路的寬窄。D. 指山的深淺程度。2“細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷”兩句從多角度描寫組成一幅美妙的山行圖。茸茸細雨，微微南風，令人感到舒遠愜意，這是從   角度寫；一支支楝花，一樹樹枇杷，明艷奪目，這是從   角度描寫；一

9、路上黃鶯唱著婉轉(zhuǎn)的歌，令人感到輕快悅耳，這是從   角度描寫。3請將“徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家”翻譯成白話文：_。4本詩最后一句中的“送”字用得非常精妙，請說說它精妙在哪里呢？_5本詩前兩句，詩人的著眼點在“景”，你還知道寫“景”的詩句嗎？把它們寫下來吧。_11. 將古詩補充完整并回答問題。江 南漢樂府江南可采蓮，_。魚戲_。魚戲_，魚戲_，魚戲_，魚戲_。（1）將古詩補充完整。（2）“田田”在詩中的意思是   。（3）找出詩中的兩對反義詞。       &#

10、160;     （4）從這首古詩中你知道了什么地方的哪些物產(chǎn)？（5）請將下面這首詩補充完整，并譯成短文。江上漁者宋   江上往來人，_。君看一葉舟，_。譯文：_12. 課內(nèi)小閱讀。_，長河漸落曉星沉。_，碧海青天夜夜心。1補充詩句。2這首詩的作者是_ 代詩人_ 。3說說下面詞語的意思。曉_應悔 _碧海_4寫出三、四句詩的意思： _5古人描寫月亮的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_13. 課外閱讀。秋   夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團扇。流螢：飛動的螢火蟲。天階：露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。1先選擇后填空。這首詩描寫的是（_）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語_看出來的。A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵2詩中的（   ）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。A. 冷  &