3AU1第一課時(shí)教師版

1、 Unit1 Hello!一、單詞熟記hello你好    hi你好    Miss小姐    class同學(xué)們   I 我    Im=I am我是二、詞組good morning  早上好        good afternoon 下午好【課文回放】你聽到了哪些打招呼的詞語？Good

2、 morning！早上好，上午好你還知道哪些打招呼的詞語？Hi 你好 Hello 你好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好試著用下面的詞語和你朋友打招呼Hi 你好 Hello 你好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好ho is she?，這位女孩是誰？ Hello, Im Nancy.你會(huì)向Nancy介紹你自己?jiǎn)幔縃ello, Im _.誰是Mike？Mike的老師是誰？ Miss Li誰是Sam？誰是Bobby？你會(huì)和Mike對(duì)話嗎？ Hello, Im _.你會(huì)和李老師對(duì)話嗎？ 三、句型1Good morning, M

3、iss Li. 早上好，李老師。2Hi/Hello，Mike. 你好，麥克。3Good afternoon, class. 下午好，同學(xué)們。4Hi, Im Bobby.  你好，我是波比。1.在校園見到高老師可以說：Hi,Miss Gao. Hello,Miss Gao2.下午上課了，李老師跟同學(xué)們說：Good afternoon,class.看圖讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)。四、知識(shí)點(diǎn)1Names: Helen海倫   Mike 麥克   Tim 蒂姆  

4、 Sam 薩姆   Bobby波比2morning 和afternoon 的區(qū)分。   Morning,  morning.    12點(diǎn)之前。   Afternoon，afternoon.  12點(diǎn)之后。課堂穩(wěn)固練習(xí)：一、根據(jù)情境選擇適宜的句子。1.   當(dāng)你看到新朋友，想打招呼時(shí)，可以說：  AWhats your name?

5、0;   B. Hello. Nice to meet you.  C. Goodbye.2.    早上起床，對(duì)準(zhǔn)備早餐的媽媽說：  AGood morning.       B. Good afternoon.         C. Good evening.3.    下午老師進(jìn)班上

6、課，對(duì)同學(xué)們說：  AGood morning, class.  B. Good afternoon, class.    C. Good evening, class.4.    當(dāng)你介紹自己是邁克時(shí)，你說：  A. Hello, Mike.          B. Hi, Im Helen.     &#

7、160;    C. Hi, my name is Mike.二、連詞成句。1. hi,  Im，Bobby .  _2. morning, Mike, good , ._三、聽寫字母_課后作業(yè) 一、根據(jù)單詞選擇正確的漢語意思。10分 1. Hi A. 你好 B. 再見 C. 永遠(yuǎn) 2. bag A. 書 B. 書包 C. 男孩 3. Goodbye A. 尺子 B. 再見 C. 名字 4. Name A. 再見 B. 名字 C. 你的 5. Me too A. 我是 B. 我有一個(gè) C. 我也是二、單項(xiàng)選擇，把正

8、確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。10 1.-Hello! -_. A. Hei、 B. Hi! C. Ha! 2.-Goodbye, Miss White! -_. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! 3.-Whats your name? -_. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，

9、偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使

10、是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 4. I have a book. -_! A. Hello! B. Me too! C. Me have 5.-Lets play! - _! A. Bye B. Goodbye C. OK 6. Nice to meet you! -_! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! 7. -Happy Teachers Day! -_. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! 8.S

11、how me your鋼筆. A. sharpen B.pen C. pencil 9.-Bye, Sarah. -. A. See you! B. Im Sarah. C. Hello! 10.- _? -Im Bai Ling. A. OK B. Whats your name C. Good morning三、用線把以下英語短語對(duì)應(yīng)的中文意思連起來。Open your book 背上你的書包 Carry your bag 向我展示一下你的鋼筆 Show me your pen 翻開你的書 Go to school 向我展示一下你的鉛筆盒 Show me your pencil box 去

12、上學(xué)四、讀一讀，選擇正確的答案。10分 1當(dāng)吳一凡向別人介紹他自己時(shí)，他會(huì)說： A. Hello! Im Wu Yifan. B. Hi! This is Wu Yifan. 2當(dāng)你和懷特老師辭別時(shí)，你會(huì)說： A. Good morming, Miss White! B. Goodbye, Miss White! 3當(dāng)你想知道別人的名字時(shí)，你會(huì)說： A. My name is Chen Jie. B.Whats your name? 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱

13、。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 4當(dāng)你對(duì)別人表示感謝時(shí)，你應(yīng)該說： 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，

14、主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。A. Welcome! B. Thank you! 5Mike 約John 一起上學(xué)時(shí)，應(yīng)該說： A.Go to school. B. Let's go to school.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為