大人國與小人國（1）

1、 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科美 術(shù)班 級三年級執(zhí)筆人尚偉靜執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題 3、大人國與小人國 第一課時(shí)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。 2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”。教 學(xué)重 點(diǎn)1、能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。 2、用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。 教 學(xué)難 點(diǎn)1、構(gòu)圖是否完整。 2、能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。教 具準(zhǔn) 備一些玩具汽車、房子、人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。課 時(shí)安 排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段 1、同學(xué)們，你知道格列佛和

2、大人國與小人國的故事嗎？如果你能在想象中漂流，就一定會(huì)創(chuàng)作出更多的奇跡。 請同學(xué)欣賞課件：大人國與小人國 2、提出問題： （1）你們認(rèn)為格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？ （2）你們想知道格列佛曾經(jīng)有過哪些奇遇嗎？ （3）格列佛認(rèn)為戰(zhàn)爭不是好事。為了阻止小人國與鄰國之間的戰(zhàn)爭，他用繩子將鄰國的戰(zhàn)船扎在一起，不讓他們航行。 （4）漸漸地，小人國的人們和格列佛成為了好朋友，有些人還敢在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏的游戲呢。 二、新授階段 1、 觀察、思考、感受： a:出示幾組大與小比較的課件：說說你會(huì)有什么感覺。 b:出課件：有一個(gè)男孩還有一個(gè)女孩。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？ 說一說，巨人的哪些動(dòng)態(tài)適合用

3、橫構(gòu)圖表現(xiàn)？哪些動(dòng)態(tài)適合用豎構(gòu)圖表現(xiàn)？ 三、發(fā)展階段 1、 出課件：假如你是一個(gè)巨人，遇到以下情況怎么幫助小朋友解決？ （以小組合作方式討論） （1）朋友們到一個(gè)神秘的大森林里去旅行，會(huì)遇到哪些困難？險(xiǎn)境？假如你是巨人，你會(huì)怎么幫助他們？ （2）假如你是巨人， 在愉快的節(jié)日里，你會(huì)為小朋友們做哪些事情呢？ （3）假如你是一個(gè)巨人，你還有哪些辦法能使我們的地球變得和平、安寧、清潔和美麗呢？ （4）欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)在大人國與小人國里的快樂。 2、課堂練習(xí)： 通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學(xué)聽。 3、小結(jié)： 4、 展示、評價(jià)、延伸： 各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自己的感受，教師及時(shí)評價(jià)，給予肯定。 四