原理實(shí)踐調(diào)研報(bào)告書(shū)模板

1、青島大學(xué)馬克思主義基本原理概論實(shí)踐研究報(bào)告報(bào) 告 名 稱 關(guān)于大學(xué)生逃課問(wèn)題的分析與解決方法團(tuán) 隊(duì) 名 稱 504課 題 負(fù) 責(zé) 人 曾琦 郭凌利 丁聰專(zhuān) 業(yè)、年 級(jí) 經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)，2011級(jí) 青島大學(xué)思想政治理論教學(xué)部 2012年3月一、基本情況課題名稱關(guān)于大學(xué)生逃課問(wèn)題的分析與解決方法 關(guān)鍵詞逃課 原因 解決方法團(tuán)隊(duì)名稱504參與人數(shù)3起止時(shí)間2012.05.01-2012.06.01負(fù)責(zé)人姓名曾琦所學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)所在班級(jí)2011級(jí)5、6班通訊地址 青島大學(xué)女生宿舍7號(hào)樓504宿舍 聯(lián)系電話及E-mail 課題組成員姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)負(fù)責(zé)事項(xiàng)聯(lián)系方式本人簽字曾琦經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)5班搜集資料郭凌利經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)6班

2、丁聰經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)6班成果形式研究報(bào)告字?jǐn)?shù)（單位：千字）完成時(shí)間年 月 日二、課題研究計(jì)劃活動(dòng)組織方式構(gòu)想以小組為單位，以問(wèn)卷調(diào)查和大學(xué)生訪談的形式深入分析大學(xué)生逃課的原因，從而得出解決措施活動(dòng)簡(jiǎn)要計(jì)劃1. 確定研究的主要方向和目的，是側(cè)重于學(xué)生逃課的原因和目的。2. 以問(wèn)卷調(diào)查的方式為基礎(chǔ)，真實(shí)了解大學(xué)生逃課的各方面原因。3. 統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，從不同方面剖析大學(xué)生逃課問(wèn)題。4. 查閱各類(lèi)有關(guān)大學(xué)生逃課問(wèn)題的研究報(bào)告，與所得的調(diào)查結(jié)果相比較，并且完善之。5. 小組討論，最終得出研究報(bào)告。研究目的與意義大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展。因此，大學(xué)生的質(zhì)量舉足輕重。解決大學(xué)生逃課

3、問(wèn)題也已成為大學(xué)重點(diǎn)解決的問(wèn)題之一。找到這一問(wèn)題的原因及方法，不僅能夠幫助大學(xué)生找到大學(xué)學(xué)習(xí)方向，充實(shí)大學(xué)生活，深化大學(xué)人生，還能夠幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，最終，提高大學(xué)生總體質(zhì)量，成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。研究方法與思路 首先要收集、查詢、整理相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)生逃課的情況有個(gè)初步的了解；然后再通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和采訪大學(xué)生的方式深入了解大學(xué)生逃課的原因及目的；然后做最后整理得出結(jié)論；最后小組討論得出避免大學(xué)生逃課的解決措施三、課題進(jìn)展概況時(shí)間參加者活 動(dòng) 內(nèi) 容 紀(jì) 要5.1 |5.5曾琦、 郭凌利 上網(wǎng)搜集、查詢并整理關(guān)于大學(xué)生逃課現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行初步的整理 5.6|

4、5.15郭凌利、丁聰向大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查目前大學(xué)生對(duì)逃課這一現(xiàn)象的看法 516|5.20曾琦、丁聰對(duì)那些經(jīng)常逃課的大學(xué)生進(jìn)行采訪，傾聽(tīng)他們的心聲，并做好相關(guān)記錄。 520|5.25曾琦、郭凌利、丁聰結(jié)合之前的數(shù)據(jù)對(duì)之前的問(wèn)卷及采訪記錄進(jìn)行整理和總結(jié)，得出大學(xué)生逃課的原因和目的，然后小組討論得出降低大學(xué)生逃課率的一些解決方法5.26|6.1曾琦對(duì)課題研究報(bào)告進(jìn)行最后的修改和完善四、研究報(bào)告正文一研究狀況國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.逃課率隨年級(jí)升高呈現(xiàn)遞增性 2005年9月，對(duì)山西某大學(xué)的調(diào)查顯示，隨著年級(jí)的升高學(xué)生逃課率呈上升趨勢(shì)：本科生大一逃課率為12.4，大二為24.3，大四竟為50.5。 2.

5、男生的逃課情況較女生更為嚴(yán)重 從全國(guó)高校的調(diào)查情況來(lái)看，經(jīng)常逃課的男生占16，偶爾逃課的男生占70，沒(méi)有逃過(guò)課的男生只占男生總數(shù)的14；女生中沒(méi)有逃過(guò)課的學(xué)生占33，有逃課經(jīng)歷的占67(其中經(jīng)常性逃課的占女生總數(shù)的4)。 3.大學(xué)生逃課對(duì)課程有選擇 據(jù)2006年3月的21世紀(jì)人才報(bào)報(bào)道，大學(xué)生逃課時(shí)，對(duì)逃什么課有比較明確的選擇：政治理論課占54.8，選修課占32.6，基礎(chǔ)課占27.3，專(zhuān)業(yè)課占21.4。 4.高校的層次與學(xué)生逃課比例成反比 重點(diǎn)院校，逃過(guò)課的學(xué)生占50以上，經(jīng)常逃課的學(xué)生占6左右；一般本科院校，逃過(guò)課的學(xué)生占67左右，經(jīng)常逃課的學(xué)生占10左右；而高職高專(zhuān)，逃過(guò)課的學(xué)生在80以上

6、，經(jīng)常逃課的學(xué)生高達(dá)15以上。 5.隱性逃課現(xiàn)象嚴(yán)重 所謂隱性逃課是指教師在上課時(shí)，學(xué)生做其他作業(yè)或想其他事情，思維根本沒(méi)有在課堂上(本文除特殊說(shuō)明外，其他逃課均不包括隱性逃課)。本科與專(zhuān)科生都存在高比例的隱性逃課現(xiàn)象。畢業(yè)班，本科生與專(zhuān)科生的隱性逃課率分別達(dá)到了89.4與84.4，嚴(yán)重影響了高校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。 6.學(xué)生逃課率與教師學(xué)歷、職稱、年齡呈現(xiàn)不平衡性 我們以山西某大學(xué)的調(diào)查結(jié)果為例；在學(xué)歷方面，本科與博士學(xué)歷教師授課的逃課率較高，分別占到41與37.1，而碩士學(xué)歷的教師所授課的逃課率只有24.2。在職稱方面，講師與副教授授課的逃課率較低，分別為28.8與22.1；助教與教授的授

7、課逃課率卻占到44與31.4。在年齡方面，年齡在3045歲的教師所授課的逃課率較低，為17.4，55歲以上的教師所授課逃課率很高，達(dá)到了44.7。 7.其他特點(diǎn) 軍校沒(méi)有經(jīng)常逃課的學(xué)生，專(zhuān)科生高于本科生，外地學(xué)生高于本地學(xué)生，文史類(lèi)課的逃課率高于理工類(lèi)課，選修課高于必修課，大課堂高于小課堂。大學(xué)生逃課的原因及目的原因：1.面臨巨大的就業(yè)壓力，學(xué)生行為呈現(xiàn)一定的盲目性。高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，許多大學(xué)生就業(yè)觀念滯后。因此，大學(xué)生呈現(xiàn)一定的盲目性而逃課。2.課堂沒(méi)有吸引力。有些人認(rèn)為老師上課內(nèi)容太老套，索然無(wú)味，很多課只要考前背背筆記就搞定了，上課又沉悶，還不如自學(xué)。3.無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力。部分

8、學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，沒(méi)有了原來(lái)的支撐點(diǎn)，新的目標(biāo)又沒(méi)有確定。在這個(gè)空檔里，沒(méi)有學(xué)習(xí)激情，沒(méi)有寄托，自然就會(huì)逃課。4.假條造假容易?！盀榱舜_保萬(wàn)無(wú)一失，逃課最好要寫(xiě)假條?！笔恰疤诱n族”普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。于是，名目繁多的請(qǐng)假條應(yīng)運(yùn)而生。5.大學(xué)教學(xué)管理制度和教師授課水平的差異。高校防止學(xué)生逃課的主要措施是點(diǎn)名制。不僅導(dǎo)致代點(diǎn)名現(xiàn)象的出現(xiàn)，而且使得課堂隱性逃課率明顯增高。目的：1.約會(huì)2.網(wǎng)吧玩游戲3.做兼職4.在宿舍睡覺(jué)或上網(wǎng)目前存在的問(wèn)題1. 各種方法來(lái)解決高校逃課問(wèn)題，可是逃課問(wèn)題屢禁不止。2. 大學(xué)生并未從內(nèi)心重視逃課問(wèn)題。3. 學(xué)校學(xué)習(xí)教育機(jī)制仍存漏洞。4. 各種解決方法治標(biāo)不治本。二.建議及措

9、施1.改變學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，使之有前進(jìn)的動(dòng)力。大學(xué)本應(yīng)是提升自己能力的地方，而不是自己放縱是的地方。雖然在大學(xué)之前都是一種應(yīng)試化的教育，對(duì)我們有著不可估量的作用。但是這仍然可以改變的，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和自身的努力。大部分同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)便是一種保障。這說(shuō)明這一部分同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)清這一現(xiàn)狀。因?yàn)槲覈?guó)的大學(xué)教育由以前的精英教育已變成大眾化教育。這致使我們的起點(diǎn)降低了一個(gè)層次，即使我們畢業(yè)后也不能如我們所愿而找到一份自己滿意的工作，更談不上是一份可以安定一生的工作。5. 2.應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自我管理能力。首先，主要從學(xué)習(xí)與自我?jiàn)蕵?lè)的關(guān)系入手。學(xué)校應(yīng)在開(kāi)始就要加強(qiáng)這方面的意識(shí)培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是主業(yè)，是

10、我們應(yīng)該做的事，而自我?jiàn)蕵?lè)是自己想做的事。大學(xué)之前接受的雖然是應(yīng)試化教學(xué)，主要是做自己必須要完成的事，但并不等于已經(jīng)把所有的應(yīng)該做的事都做完了。6. 3.改革教學(xué)方式和管理。學(xué)生逃課的一個(gè)重要原因是老師的因素。老師授課的內(nèi)容單一，陳舊，授課方式過(guò)于死板，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。教師不注意與學(xué)生的交流，激發(fā)不出學(xué)生的興趣。一要教師增加課堂的靈活性。做到理論聯(lián)系實(shí)際的講課方法，激發(fā)學(xué)生上課聽(tīng)課的積極性和主動(dòng)性。二要增加老師的責(zé)任心。一些老師上課少了與學(xué)生的溝通和交流，使課堂出現(xiàn)冷場(chǎng)。同時(shí)要對(duì)老師的授課進(jìn)行監(jiān)督，促使老師做到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和講課吸引力。7. 4、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)

11、觀。一方面學(xué)生為了工作而荒廢了學(xué)業(yè)的大有人在，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，就業(yè)面臨著的就是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一些學(xué)生利用上課的時(shí)間去找工作，造成大學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。.另一方面一些學(xué)生為減少家庭的負(fù)擔(dān)，在社會(huì)上找了個(gè)兼職，利用上課時(shí)間多做一些社會(huì)兼職，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)技能可以增加就業(yè)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們正確對(duì)待就業(yè)的機(jī)會(huì)，也要引導(dǎo)學(xué)生獲取一些有用的證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，防止學(xué)生盲目追求證書(shū)舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。五、調(diào)查問(wèn)卷一、基本情況 1、您的專(zhuān)業(yè)是。 您的性別是。 2、您的年級(jí)是。 A 一年級(jí) B二年級(jí) C三年級(jí) D四年級(jí) 3、在整個(gè)班級(jí)中，您的

12、學(xué)習(xí)成績(jī)排位。 A、很靠前 B、比較靠前 C、居中 D、比較靠后 E、很靠后 4、您獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金嗎？ A、獲得過(guò) B、未曾獲得 5、老師有點(diǎn)名嗎? A、很經(jīng)常 B、經(jīng)常 C、較少 D、很少或沒(méi)有 二、逃課行為情況 1、課堂上，您會(huì)選擇？（ ） A認(rèn)真聽(tīng)講 B做自己想做的事 2. 逃課的時(shí)候您一般做什么？（ ） A上網(wǎng) B學(xué)習(xí)自己需要的知識(shí) C運(yùn)動(dòng) D去逛街購(gòu)物 E與男（女）朋友在一起 F其他_(請(qǐng)具體填寫(xiě)) 3. 對(duì)于逃課，您通常的做法是（ ） A決不逃課 B盡量去上課 C選修課必逃,必修課選逃 三、逃課態(tài)度情況 1、 您逃課嗎？ ( ) A經(jīng)常 B一般 C很少 D沒(méi)有 2、如果要逃課，您最可

13、能選擇哪類(lèi)課程？ _(最多選三項(xiàng)) A公共選修課 B公共政治課 C大學(xué)數(shù)學(xué) D大學(xué)英語(yǔ) E大學(xué)語(yǔ)文 F專(zhuān)業(yè)必修課 G專(zhuān)業(yè)選修課 3、 (如果)您逃課，原因可能是？_(可多選) A、睡眠不足，情緒低落,沒(méi)精力上課 B、聽(tīng)不懂，老師講課很無(wú)聊,跟不上老師，上了也是白上 C、我覺(jué)得課程太簡(jiǎn)單了，沒(méi)必要聽(tīng)老師講 D、做兼職，學(xué)生會(huì)、義工聯(lián)的工作等, 實(shí)在有事 E、老師不經(jīng)常考勤,或者不喜歡某個(gè)老師或者同學(xué) F、就是不想上, 反正去了也是睡覺(jué)，沒(méi)什么收獲 G、考上大學(xué)了，應(yīng)該像“傳說(shuō)”中的大學(xué)一樣犒賞輕松自己 4、您對(duì)逃課的態(tài)度？ （ ） A逃課是不對(duì)的 B偶爾逃課無(wú)所謂 C有些課不得不逃 D不逃課不算是大學(xué)生 E個(gè)人私事重要 5、您認(rèn)為逃課對(duì)成績(jī)有影響嗎？（ ） A有很大影響 B有一點(diǎn)影響 C自學(xué)一樣可以的 6、您對(duì)學(xué)校實(shí)行的不定期查課有何看法（ ） A支持，有效地監(jiān)督了老師和同學(xué) B反對(duì)，死板的形式限定了教學(xué)的靈活性 C不在乎 7、您逃課時(shí)的感覺(jué)( ) A爽，大家都逃. B有一點(diǎn)內(nèi)疚 C很自責(zé) D沒(méi)逃過(guò)課 8、您認(rèn)為怎樣才可以使大學(xué)生減少逃課？_(多選) A學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施 ，老師經(jīng)常點(diǎn)名