部編版(統(tǒng)編)小學語文五年級下冊第六單元16.田忌賽馬教學設計

1、16 田忌賽馬學習目標：1、學會本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4、學習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。教學重點：1、學生有感情地朗讀課文第 312 自然段，從中領會善于觀察、 善于思考才能想出好主意的道理。2、學習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。教學難點 ： 學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道 理。教具準備：多媒體投影機。多媒體課件。紙馬。課 型 ： 閱讀探究課。第一課時安排：1、理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分學生 有更多啟發(fā)）3、有感情朗讀課文 3

2、12 自然段。能積累一些詞語。 第二課時安排：1、掌握本課生字新詞2、學習本文按一定順序?qū)懙谋磉_方法。3、“動腦筋 ”故事交流會。第一課時課前激趣 玩紙牌出示兩組牌，紅心 10、8 、4,草花 9、7、3。上來的同學當然挑紅心。 同學先出結果老師總以 2 比 1 獲勝。 由此得出 在戰(zhàn)爭中，在比賽中， 有時能以少勝多，以弱勝強，關鍵看弱的一方能否掌握主動權。一、引入、揭示目標 同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的 貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們 就來學習這個歷史故事。板書課題：提醒：注意生字 “忌”上面是自己的 “己”。 齊讀課題。1、讀了課題

3、，你想知道什么？ （田忌和誰賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結果怎樣？ ）2、揭示學習目標（出示，指名讀）：理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。 從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。有感情朗讀課文。能積累一些詞語。二、學習 “兩次賽馬 ”部分一）找出兩次賽馬的段落1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？ （兩次，每次三場）2、同學們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的 是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ 學生快速瀏覽交流： 一（12） 二（ 1317） （二）自學這兩部分 這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作 學習能搞懂。能不能完成任務？（能

4、！）1、出示學習要求：學習要求各人大聲朗讀 12自然段、 1317自然段。 各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。 第次賽馬的時候， 田忌先用對齊威王的 ，接著用對齊威王的 ，最后用 對齊威王的。由于，所以田忌 。四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。2、學生自學。3、檢查自學：老師要檢查大家自學的情況了。 先請人來讀 12 自然段。認真聽， 讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。指名讀。讀一讀 1：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。 一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示課件。指名讀 1317 自然段 另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示課件。 表揚：說得真有條

5、理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的 順序來表達。三、質(zhì)疑，推理1、啟發(fā)質(zhì)疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？板書：初賽失敗 再賽勝利2、順勢設問：（出示問題 1）同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？3、默讀課文，劃出有關的句子。（出示）：還是原來的馬， 只調(diào)換了一下出場順序， 就可以轉敗為勝。 齊讀這一句。 板書：調(diào)換順序這個計策誰想出來的？ 板書：孫臏獻計4、這個順序可以隨便調(diào)嗎？我們來做個實驗。 請四人小組長拿出信封里的紙， 四人小組討論一下， 假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣 呢？用筆在紙上照樣子寫一寫， 推算一下。比一比，哪個小組算得快。5、學

6、生推算。教師巡視，找出一兩張推算結果多的紙。6、（展示臺）展示學生推算結果最多的代表作品。 小結：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是 。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密 ）四、學習“孫臏獻計”部分1、這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻 想出來了？（出示問題 2：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能 體會到什么呢？） 請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀 312 自然段?？梢曰?相提醒，揣摩人物的語氣。比較：夸耀夸獎2、四人小組練讀指名四人讀（先說說你給同學出了什么主意） 評價全班齊讀。3、為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關句子，用筆 劃

7、出來，想一想。（出示）齊威王每個等級的馬都比田忌的強。 （善于觀察） “齊威王的馬比你的快不了多少呀 ” （善于思考） 齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 （知己知彼）4、小結：誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢 ”？（ 善于觀察善于思考知己知彼）五、總結、積累1、總結全文： 同學們，今天這節(jié)課，我們學習了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn) 國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉敗為勝的故事2、（出示學習目標 2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？ （善于觀察 善于思考 知己知彼 從全局出發(fā)，不怕犧牲局 部利益 遇到困難，不灰心 驕兵必敗 ） 板書：善于觀察、善于思考3、（出示學習目標 3）學了這篇文章，我們認識了三個歷史人物。 現(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。 預案：用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全 用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn) 用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗 你想對孫臏說一句什么話：你想對田忌說一句什么話：你想對齊威王說一句什么話： 這節(jié)課大家學會的詞語可真不少。老師準備了一張詞語卡片，大 家齊讀一遍。（課件出示）詞語卡片： 神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全 有勇無謀、垂頭喪氣