拓展教案——卵石的形成（2課時）

1、課題拓展知識卵石的形成課時安排2課時教學(xué)目標科學(xué)探究通過指導(dǎo)學(xué)生認識卵石形成的過程，使學(xué)生知道巖石的風(fēng)化、搬運、磨圓等地質(zhì)作用。認識流動水的力量、重力對地表改變的作用?？茖W(xué)知識體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏加推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想像能力。情感、態(tài)度與價值觀形成喜歡大膽想象，想知道，愛提問的科學(xué)態(tài)度。滲透科學(xué)自然觀-使學(xué)生體會到自然界是不斷變化的。教學(xué)重點知道巖石的風(fēng)化、搬運、磨圓教學(xué)難點知道卵石的形成過程教具準備水槽(水)、燃燒鉗、酒精燈、巖石(板巖或頁巖)、帶蓋的玻璃杯、碎磚教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、認識卵石的形態(tài)特點,揭題1、出示卵石

2、實物問:你見過這種石頭嗎?在哪里見過?2、這種石頭叫卵石(板書:卵石)想一想:為什么叫它“卵石”?3、卵石不分大小,都形似鳥卵,光滑圓潤。大自然這位神奇的雕刻家是如何造就它的呢?這就是我們這節(jié)課所要研究的主要內(nèi)容板書:卵石的形成觀察卵石通過觀察卵石，知道卵石與石頭的區(qū)別學(xué)習(xí)新課二、獲取卵石形成的事實，并進行預(yù)測1、讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷說說卵石是哪里來的2、出示河道上、中、下游圖片或錄像了解事實，這是一條河流的上游、中游、下游的圖片,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?3、猜一猜:河流上游的巖石最初是從哪里來的。三、研究卵石的形成過程1、了解風(fēng)化作用(1)根據(jù)以上學(xué)生猜想提出：好好山體是怎么會松動、滾落的呢?進一

3、步觀察上游的圖片高山圖片分析發(fā)現(xiàn)A、山體松動:溫差變化對巖石的破壞作用B、山體裂縫:水結(jié)冰對巖石的破壞作用C、樹根脹裂:植物根長大對巖石的破壞作用這些都是導(dǎo)致巖石破碎的原因。(2)設(shè)計溫差變化對巖石破壞作用的實驗方案師:剛才大家談到溫度變化會引起山體松動,你能設(shè)計一個模擬實驗來驗證你的猜想嗎?（3）實驗驗證（4）匯報交流（5）小結(jié)：溫度的變化、水結(jié)成冰、植物的根長大等原因長期對巖石產(chǎn)生的破壞作用叫做風(fēng)化作用?！彼伎迹郝咽谀睦?？通過前面學(xué)習(xí)的地表的變化。引出卵石被風(fēng)化的過程作業(yè)設(shè)計查閱資料：除了風(fēng)化作用，還有哪些因素影響了卵石的形成？板書設(shè)計 卵石的形成溫度的變化水結(jié)成冰 長期對巖石產(chǎn)生的破壞

4、作用 植物的根長大 風(fēng)化作用 課題拓展教案卵石的形成第二課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)新課一、回顧風(fēng)化作用及實驗操作二、認識搬運中產(chǎn)生的磨圓作用（1）問:河流上游的巖石是怎樣變成下游河灘上的卵石的呢?（2）學(xué)生猜想師:你能用模擬實驗來驗證你的猜想嗎?（3）分組設(shè)計模擬實驗方案（4）分組實驗。實驗注意:要留一至二塊磚作比較（5）匯報交流：你們是怎么實驗的，為什么這樣做，實驗的結(jié)果怎么樣？實驗告訴我們什么？（6）小結(jié)：巖石在流水的搬運過程中，巖石和巖石之間有摩擦，巖石與河床之間有摩擦，巖石與水之間也有摩擦，巖石受到這一系列的摩擦作用使得巖石越來越小，棱角逐漸被磨圓。三、形成結(jié)論（

5、1）師:根據(jù)以上研究,你認為卵石是怎樣形成的?分組討論,然后把你們的結(jié)果告訴大家.（2）分組討論（3）交流小結(jié)：高山上的巖石經(jīng)過風(fēng)化，在重力和其他外力的作用下，來到了上游的河道中，流水又將巖石搬運到中游和下游。在河水的長距離搬運過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞到達下游的巖石就變成了光滑圓溜的卵石。四、拓展延伸1、問:上游的巖石在流水的作用下變成了下游的卵石,我們還見過哪些由于流水的作用使地表發(fā)生變化的現(xiàn)象?2、讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷說一說3、了解江中的沙洲、高原上的溝壑形成原因4、想一想,今天的高山在遙遠的將來可能是什么樣呢?學(xué)生分組實驗了解卵石形成過程總結(jié)：卵石形成的原因作業(yè)設(shè)計查閱資料：上游的巖石在流水的作