小貓釣魚(yú)教案

1、課  題小貓釣魚(yú)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使自己知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒(méi)有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等，在生活中會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)正確地讀、寫(xiě)“0”。3、培養(yǎng)自己的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、知道“0”表示的幾種含義學(xué)會(huì)正確地讀、寫(xiě)“0”。2、掌握“0”的含義學(xué)習(xí)資源 導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使自己知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒(méi)有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等，在生活中會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)正確地讀、寫(xiě)“0”。互動(dòng)探究合作求解1、初步感知0表示“沒(méi)有”的含義。揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)

2、數(shù)字，它能表示“沒(méi)有”，它就是“0”。板書(shū)0并領(lǐng)讀。2、實(shí)踐體會(huì)0表示“沒(méi)有”的意思。游戲師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)請(qǐng)學(xué)生利用文具盒中的鉛筆，兩人一組，模仿教師進(jìn)行猜數(shù)游戲。3、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“0”一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫(xiě)好“0”應(yīng)注意什么? 4、感知0的另兩種含義你還在哪見(jiàn)過(guò)0？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看1出示圖片 直尺師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開(kāi)始的？

3、這個(gè)0表示什么呢小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開(kāi)始，起點(diǎn)的意思2出示圖片 溫度計(jì)師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開(kāi)始結(jié)冰了強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：1、獨(dú)自完成課本10頁(yè)練一練中第1、2、3題后小組內(nèi)訂正。2、獨(dú)自完成課本6頁(yè)練一練中第4、5題后小組內(nèi)訂正.預(yù)習(xí)先行觀察課本第11頁(yè)文具情境圖并數(shù)一數(shù)圖中的文具都有課  題玩          具學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助兒童喜歡的玩具，自己能正確數(shù)出5

4、以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、能正確書(shū)寫(xiě)1-5各數(shù)。2、培養(yǎng)自己正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1正確數(shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、借助兒童喜歡的玩具，自己能正確數(shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、能正確書(shū)寫(xiě)1-5各數(shù)。2、培養(yǎng)自己正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)?；?dòng)探究合作求解一、玩一玩數(shù)一數(shù)1四人小組活動(dòng) (1)、以小組為單位，交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法。傾聽(tīng)他人的想法。(2)、觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（3）、指定23個(gè)小組匯報(bào)。師：聽(tīng)聽(tīng)他們組里的玩具與你們小組有什么不同？2出示主題圖師：我們的好朋友淘氣和笑

5、笑看到小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地?cái)?shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。數(shù)出數(shù)量是1或2的物體嗎？3小組活動(dòng)在數(shù)量是3、4、5的物體，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？（1） 誰(shuí)能完整地說(shuō)出這幅圖中15的物體（2）請(qǐng)拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實(shí)物投影上展示。二、想一想 寫(xiě)一寫(xiě)1請(qǐng)大家觀察黑板上的15各數(shù)。說(shuō)一說(shuō)1、2、3、4、5像什么師：好，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這首兒歌說(shuō)得像不像：1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽(tīng)話(huà)， 4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫(xiě)下來(lái)。2介紹田字格。出示田字格，說(shuō)明：田字格分為左半格和右半格，每一個(gè)半格里又分成上格和下格。通常一個(gè)數(shù)字寫(xiě)在一個(gè)半格里。3、教學(xué)分別說(shuō)明1、2、3、4、5的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并進(jìn)行示范。4請(qǐng)學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫(xiě)一寫(xiě)。5在教科書(shū)第6頁(yè)上描4個(gè)，再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)， 6小比賽：每個(gè)孩子在本子上寫(xiě)15各數(shù)7. 書(shū)寫(xiě)評(píng)析強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、獨(dú)自完成課本8頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正