超聲科醫(yī)生出科小結(jié)

1、僅供個(gè)人參考For personal use only in study and research; not for commercial use超聲科醫(yī)生出科小結(jié)1、超聲科醫(yī)生出科小結(jié)通過6周的超聲科實(shí)習(xí)，我對(duì)超聲科常見的疾病、工作流程有了初步的了解。超聲檢查 的簡(jiǎn)便、快捷是其一個(gè)特點(diǎn)，每天要處理大量的病人，這也是我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行醫(yī)患溝 通。第1周是見習(xí)階段，我跟著帶教老師學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備病人以及如何描述病變、書寫報(bào)告。第2-4周是B超實(shí)習(xí)階段，我學(xué)習(xí)了超聲掃查方式，掃查順序級(jí)各種標(biāo)準(zhǔn)切面的掃查 方法，并且對(duì)一些常見疾病有了一定的掌握。第56周是彩超實(shí)習(xí)階段，我重點(diǎn)實(shí)習(xí)了心臟彩超，了解了心臟彩超

2、的檢查順序，心臟彩超測(cè)量的徑線值及其意義，初步掌握 了部分常見疾病的診斷。整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我學(xué)會(huì)了超聲的診斷報(bào)告書寫，基本切面的解剖結(jié)構(gòu)和一些常見病的超 聲診斷。每周由老師進(jìn)行一次系統(tǒng)的實(shí)習(xí)進(jìn)修醫(yī)生講座，讓我系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)了相關(guān) 的知識(shí)，收獲頗豐。每天下午帶教老師帶著我進(jìn)行床邊超聲的檢查，我熟悉了住院病人 常見的疾病診斷和如何在非標(biāo)準(zhǔn)體位下進(jìn)行超聲掃查。通過對(duì)門診病人的超聲掃查，我 初步掌握了一些掃查方法和技巧，對(duì)超聲多切面，多角度掃描有了更深一層次的體會(huì)， 同時(shí)也鍛煉了我的空間想象能力。超聲科室的實(shí)習(xí)只是一個(gè)開始，我一定會(huì)在今后的工作中，將實(shí)習(xí)階段穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)風(fēng)融入到工作中去；將對(duì)每一位病患

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度融入到工作中去，只有這樣，實(shí)習(xí)階 段才起到了具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力的作用。2、超聲科醫(yī)生出科小結(jié)短短一個(gè)月的超聲診斷臨床實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在各位帶教老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我能很快的投入到超聲診斷的臨床工作中。平時(shí)做到不遲到，不早退，不曠工，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí) 任務(wù)，并將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。不懂就問，虛心請(qǐng)教。在帶教老師的引導(dǎo)下，已 基本能夠獨(dú)立上機(jī)操作，并且獨(dú)立完成報(bào)告500余份，完成床邊超聲檢查 30余次，輔助老師完成超聲引導(dǎo)下穿刺活檢、抽液術(shù)近40次這一個(gè)月充實(shí)的學(xué)習(xí)，使我的理論知識(shí)在實(shí)踐中得以運(yùn)用并得以加深和鞏固，然而，期 間我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力完善自我。3、超

4、聲科醫(yī)生出科小結(jié)回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但畢竟我為此付出了，雖然收獲不大， 但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)想。如今，要離開帶領(lǐng)我們踏入超聲行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的 不舍，但天下沒有不散的筵席，此次分別是為了下次更好的相聚。剛進(jìn)入超聲科時(shí)，有很多的不適應(yīng)，理論和實(shí)際的結(jié)合對(duì)我來說還是那么陌生，在學(xué)校 學(xué)習(xí)的那些東西被一點(diǎn)一點(diǎn)的抽取，這時(shí)才知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是那么的稀少。在這不足兩個(gè)月的時(shí)間里， 讓我明白超聲并沒有想象中的那么容易，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論 知識(shí)主要是診斷，然而在臨床上，所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即使 是正常的結(jié)構(gòu)，形態(tài)都各有千秋。還記得剛來的超聲科的那一天，

5、圖像都還不認(rèn)識(shí)，老 師也很陌生，那個(gè)時(shí)候的我，幾乎不知道從何入手，但是帶教老師很快帶著我融入了里僅供個(gè)人參考面。一個(gè)星期后，環(huán)境等也熟悉的差不多了，老師開始安排著我們學(xué)習(xí)打報(bào)告。 不要誤以為打報(bào)告無非就是在鍵盤上敲打、記錄著老師的描述，其實(shí)并不是那么簡(jiǎn) 單的！因?yàn)槊刻炜剖視?huì)有上百名患者就診，平均每個(gè)患者在五分鐘左右，一百名患者就 是 500 分鐘，而每天的上班時(shí)間其實(shí)只有 450 分鐘，由而可想，打報(bào)告的準(zhǔn)確性與速度 的重要性。除了學(xué)習(xí)打報(bào)告之外，每周四下午，科室老師會(huì)安排時(shí)間給我們講解一些關(guān) 于超聲的基礎(chǔ)知識(shí)和一些典型病變的聲像圖表現(xiàn)，以此來鞏固和豐富我們的知識(shí)。 此外，我還掌握了腹部、泌尿

6、、婦科、以及淺表等的檢查技術(shù)，并且掌握了這些疾病的 診斷，進(jìn)一步了解了心臟、外周血管、以及胎兒的二、三維的檢查方法，同時(shí)也進(jìn)一步 了解了超聲造影技術(shù)和利用超聲進(jìn)行引導(dǎo)的一系列穿刺活檢技術(shù)。通過這次的實(shí)習(xí)， 我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解， 對(duì)實(shí)際操作有了更多的 了解，增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的感性面及認(rèn)識(shí)面， 對(duì)所學(xué)的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。 從這次實(shí)習(xí)中 , 我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的， 并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。俗 話說，千里之行始于足下， 這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。 短短的實(shí)習(xí)， 讓我大開眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。這一個(gè) 半

7、月的實(shí)習(xí)仿佛讓我在思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑， 但是多一些實(shí)踐， 暢享 于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提 高自身綜合素質(zhì)的選擇。4、超聲科醫(yī)生出科小結(jié) 在完成放射診斷實(shí)習(xí)的任務(wù)之后，接下來進(jìn)入了我的專業(yè)超聲學(xué)的實(shí)習(xí)階段， 我立 志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實(shí)習(xí)將我向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(zhǎng) 的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì)一步一步地縮小的。進(jìn)入實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠(yuǎn)沒有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)主要是診斷，然 而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，

8、 不同的患者即時(shí)是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有 千秋，開始的時(shí)候真的很困難， 圖像很多不認(rèn)識(shí)， 我的帶教老師要求我先認(rèn)識(shí)正常圖像， 正常圖像認(rèn)清之后， 再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準(zhǔn)確的診斷出 來，這就需要長(zhǎng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。 超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法， 深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的 重要性在于有時(shí)即使你能診斷， 若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰 顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲，嬰幼兒 的導(dǎo)管未閉，常常是很細(xì)微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動(dòng)探頭，仔細(xì)觀察，手法稍一不到位，就 會(huì)導(dǎo)致漏診

9、。手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)過程， 手力、臂力，都要用的， 特別遇到脂肪層較厚的患者， 有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像， 不然根本診斷不了，剛開始操作時(shí)只壓個(gè) 幾分鐘，手就開始使不上勁發(fā)起抖來，我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、 指力等等的肢體力量練習(xí)，我以后一定加強(qiáng)手法練習(xí)。僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins