《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計一_第1頁
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文檔簡介

1、?花瓣飄香?教學(xué)設(shè)計一第一課時布置預(yù)習(xí)本課生字詞，課前理解情況。一、初讀課文：揭題、讀題、你解決了哪些字詞。、串讀課文、把你自認(rèn)為讀得比較好的句子讀一讀。二、再讀課文：討論：課題是花瓣飄香，而課文的主要內(nèi)容是花瓣嗎？說說你的理解。請你用一句話概括課文。請找出課文中評價小女孩的句子：真是個懂事的好孩子。談?wù)劧拢鹤鲞m宜的事情說適宜的話三、作者是怎樣來寫的呢？寫女孩做的事情：課文的第二三自然段。寫女孩說的話：課文的第五、七、九自然段。四、學(xué)習(xí)女孩行為局部：、指名讀課文的2、3兩個自然段。、劃出小女孩的動作。、體味動詞：說說通過這個動作你能找到什么原因。、將自己讀成小女孩：完成一個角色轉(zhuǎn)換。以小女孩

2、的身份來表達(dá)摘花的事情。指名讀五、練習(xí)：你已經(jīng)成為小女孩了，你能將自己摘花時的心理寫出來嗎？作業(yè)設(shè)計：( )花瓣一天清晨，我從一戶人家門前走過，看到那里有 ， 。我俯在花前， 。從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣， 雙手捧著， 然后飛快地穿過田野，跑向家中。 幾天后的一個清晨， 又見到我在摘花瓣，就叫住了我。我拿著花瓣， 有些不知所措，惶恐地望著 ，心想： 第二課時一、指名朗讀昨天特別優(yōu)秀的作業(yè)。想像：女孩每次摘了花瓣回家后的情景。二、引入對語言局部的理解過渡：人的動作可以反映出人的內(nèi)心世界，而語言更是心靈的表述。今天我們來透過小女孩的語言，體會她的懂事。、讀： 練讀學(xué)生自由練習(xí) 師生對話師為花的主人、學(xué)生為小女孩 同桌對話角色變更，讀兩次 集體讀2、結(jié)合懂事談?wù)勛约旱睦斫忉槍θ螌υ捴信⒋饛?fù)的內(nèi)容來理解、通讀小女孩的表現(xiàn)課文2-9自然段讀出作者對小女孩的評價：真是個懂事的好孩子。作者對小女孩的態(tài)度。作者的行為。四、花瓣香飄何處？五、練筆：

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