八年級物理下冊流體壓強與流速的關(guān)系

1、學(xué) 科物 理班 級任課教師授課日期課 題五、流體壓強與流速的關(guān)系課 型新授課1 知識與技能： 知道流體壓強與流速的關(guān)系 能根據(jù)氣體壓強與硫酸的關(guān)系來解釋飛機升力產(chǎn)生的原因及相關(guān)的物理現(xiàn)象2 過程與方法： 通過觀察和實驗分析得出：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大等結(jié)論。3 情感態(tài)度與價值觀： 通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于探索自然現(xiàn)象和生活中的物理道理的興趣。教學(xué)重點液體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)難點飛機機翼的升力問題教具學(xué)具教學(xué)方法講授法、實驗法教學(xué)過程（ 展標(biāo)師標(biāo)查標(biāo)補標(biāo)小結(jié) ）一、預(yù)習(xí)知識1流體包括 和 ，它們都沒有一定的 ，且很容易 。2流速和壓強的關(guān)系是： 。3什么是“香蕉球”？

2、為什么球的運動會變彎？4飛機是怎么起飛的？飛機起飛前為什么要在跑道上快速運動一段距離？飛機是順風(fēng)容易起飛還是逆風(fēng)容易起飛？ 二、 引入新課師：我們在這節(jié)課以前學(xué)習(xí)了壓強的一些知識，其中主要是液體的壓強和氣體的壓強，其實氣體和液體有一些共性，哪位同學(xué)能說出是什么共性？生：氣體和液體都沒有一定的體積。氣體和液體都不是固定的，可以流動。師：對，我們可以將氣體和液體統(tǒng)稱為流體，并且它們流動時具有一定的速度。到目前為止，本章中提到的流體都是處于靜止?fàn)顟B(tài)的，如果流體，比如空氣或者水，運動起來會發(fā)生怎樣的情形呢？ 三、新課教學(xué)1氣體流速與壓強的關(guān)系在考慮這個問題之前我們先考慮一下第一節(jié)物理課上我們做的實驗，

3、我向手中的兩張紙的中間吹氣會出現(xiàn)什么情況？當(dāng)時大家都認(rèn)為紙會被吹開，但事實并非如此，讓人驚奇的是兩張紙會向中間靠攏。這是為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生并討論：吹氣后，兩張紙之間氣體流速快，兩張紙外側(cè)氣體流速慢，使得兩張紙中間與外側(cè)的壓強不同，造成了壓力，將兩球擠在了一起?？偨Y(jié)氣體流速與壓強的關(guān)系：流動氣體的壓強，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。利用以上結(jié)論解釋生活中常見的現(xiàn)象：一陣秋風(fēng)吹過，地上的落葉像長了翅膀一樣飛舞起來。在快速的汽車后總是塵土飛揚。用漏斗吹乒乓球為什么乒乓球不落下來。吹硬幣時為什么硬幣會飛起來。2液體流速與壓強的關(guān)系我們在來看個實驗：在水面上放兩只小船，用注射器向船中間的水域沖

4、水。問：看見了什么現(xiàn)象？生：分開的小船靠在了一起。引導(dǎo)學(xué)生并討論：沖水后，兩船之間液體流速快，兩船外側(cè)液體流速慢，兩船中間與外側(cè)壓強不同，造成了壓力差，將兩船擠在了一起?？偨Y(jié)液體流速與壓強的關(guān)系：流動液體的壓強，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。利用以上結(jié)論解釋生活中常見的現(xiàn)象：大海中航行時，兩艘船為何不能靠得太近？在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1 m左右的地方標(biāo)有一條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，這是為什么？既然液體和氣體，統(tǒng)稱為流體，那么把上面的兩個結(jié)論合在一起我們能得出什么呢？學(xué)生總結(jié)：流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。3流體壓強與流速的關(guān)系的應(yīng)

5、用：（1）多數(shù)同學(xué)都看過、打過乒乓球，乒乓球運動中的攻球，以快速和兇狠給對方造成很大的威脅但是攻球往往會遇到這樣的尷尬：揮拍過猛，球會不著臺面飛出界外；如果因此而不適當(dāng)?shù)貕旱突【€高度，球又會觸網(wǎng)失分。那么有沒有一種攻球，可以攜裹著強勁的力量和速度殺向?qū)Ψ?，又能縮短打出的距離、增加乒乓球飛行弧線的高度？有，這就是帶上旋的攻球，上旋球（逆時針旋轉(zhuǎn)）與下旋球（順時針旋轉(zhuǎn)）相比，那種球飛行的弧線高？請做出合理的解釋。解釋：與此相應(yīng)的氣流也有兩種：一種是跟球運動方向相反的氣流和隨球一起旋轉(zhuǎn)的氣流，它們疊加以后就會出現(xiàn)球的上下氣流速度不一樣，從而產(chǎn)生壓強差形成弧圈球。（2）如果你經(jīng)常觀看足球比賽的話，一定

6、見過罰前場直接任意球這時候，通常是防守方五六個球員在球門前組成一道“人墻”，擋住進(jìn)球路線進(jìn)攻方的主罰隊員，起腳一記勁射，球繞過了“人墻”，眼看要偏離球門飛出，卻又沿弧線拐過彎來直入球門，讓守門員措手不及，眼睜睜地看著球進(jìn)了大門這就是頗為神奇的“香蕉球”，你能解釋其原理嗎？解釋：踢一般球時，球沿著直線前進(jìn)，但是踢香蕉球時，球在空氣中前進(jìn)的同時還不斷地旋轉(zhuǎn)，一方面空氣迎著球向后流動，另一方面由于空氣與球之間的摩擦，球周圍的空氣又會被帶著一起旋轉(zhuǎn)，其中，一側(cè)與空氣流向相反流速減小，另一側(cè)與空氣流向相同流速加快，根據(jù)流體流動與壓強的關(guān)系可知由于足球兩側(cè)的壓強不一樣，于是足球在空氣壓力的作用下，被迫向空

7、氣流速大的一側(cè)轉(zhuǎn)彎了。球技高超的足球運動員在罰球時都不是踢足球的中心，而是稍稍偏向一側(cè)，若用腳踢在球心的左邊球會向右轉(zhuǎn)彎；體在球心的右邊球?qū)⑾蜃筠D(zhuǎn)彎。（3）觀察小河中水的流動，在河水深度大致相同的地方，河面寬處流速小，河面窄處流速大，想一想這是為什么？在河面寬度大致相同大致相同的地方，流速與河水的深度有什么關(guān)系？解釋：河水在連續(xù)流動時，從上游流進(jìn)多少水，就從下游流出多少水，也就是說，在相同時間里，水通過任意截面的流量是相等的。所以在河水深度大致相同的地方，河面寬則流速小，河面窄則流速大；如果河面寬度大致相同，河水深的地方流速小，河水淺的地方流速大。（4）同學(xué)們，請先看一個實驗，如圖所示，我打開

8、閥門A，關(guān)閉閥門B，讓紅色的水流入管徑粗細(xì)不同的透明塑料管，請注意觀察三支小豎管中水柱的高度。你觀察到什么？請看如果我打開閥門B，可以看到什么現(xiàn)象？這時請看三支小豎管中水柱的高度是否相同？解釋：打開閥門B之前，根據(jù)連通器原理，三支小豎管中水柱的高度相同；當(dāng)打開閥門B，因為流量不變，所以細(xì)的地方流速快，壓強小，由P=gh可知壓強小的地方液柱的高度低。（5）飛機起飛的原理a飛機飛行時，機翼的形狀決定了機翼上下表面空氣流動的速度是不同的，如圖表示機翼周圍空氣的流向，從機翼橫截面的形狀可知，其上方彎曲，下方近似于直線，因此，飛機飛行時，空氣和飛機做相對運動，由于上方的空氣比下方的空氣走的距離要長，所以

9、機翼上方空氣流動比下方要快，壓強變小。與其相對，機翼下方空氣流動較慢，壓強較大，上下的壓強差造成了對飛機一個向上的升力，并且，當(dāng)飛機速度增大，升力也增大，當(dāng)升力大于飛機自重時，飛機便起飛了。飛機起飛前為什么要在跑道上快速運動一段距離？為獲得一定的升力。b. 與飛機的機翼相似，鳥的翅膀上方也呈弧形。由于鳥的翅膀的柔韌性好，它們拍動翅膀時不僅產(chǎn)生升力，而且還會帶著鳥兒往前飛。c. 像機翼、鳥的翅膀的這種形狀的應(yīng)用很多，比如跑車的車頭呈流線型，當(dāng)跑車跑得太快，車會有什么危險？（發(fā)飄、不穩(wěn)）怎樣避免這種危險？學(xué)生討論，找出解決問題的方法（啟發(fā)學(xué)生能不能根據(jù)機翼的作用，用逆向思維的創(chuàng)造方法來思考）：在跑車的尾部安裝一只倒置的翅膀，弧形朝下，當(dāng)車速很大時，作用在這只