三年級下冊數(shù)學教師家長會ppt

1、 孩子的成長只有一次，與孩子孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份一起成長，是一種幸福，是一份的責任，更是一門科學與藝術的責任，更是一門科學與藝術 ！與家長共勉：與家長共勉：數(shù)學數(shù)學學習特點學習特點存在問題存在問題應對策略應對策略測驗中存在的問題 1.基礎知識不牢固，不能靈活應用。 2.計算題不細心，漏算，錯算。 3.應用題不認真讀題，盲目列式計算。 4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。 5.書寫還有待于提高。三、應對策略三、應對策略1 1、重視計算能力的培養(yǎng)、重視計算能力的培養(yǎng)（1）重視算理理解，重視說算理。）重視算理理解，重視說算理。（2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，）草

2、稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）對。） （3）檢查強化）檢查強化計算要求計算要求 “一看一看”（看清數(shù)字，看懂題意（看清數(shù)字，看懂題意 ） “二想二想” (獨立思考）獨立思考） “三算三算”（細心計算）（細心計算） “四查四查”（認真檢查）（認真檢查） 2、重視數(shù)理關系的解釋，而不、重視數(shù)理關系的解釋，而不人云亦云。人云亦云。 每一題要求孩子們講出思維演每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結果。繹過程，而不僅僅講結果。3、重視解決問題策略、重視解決問題策略（1）要求孩子要認真讀題，細心解答。）要求孩子要認真讀題，細心解

3、答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？再算什么，為什么？把單位和答語寫全。把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓練）注重拓展思維訓練 。數(shù)學學科需家長配合的地方1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習慣）。（態(tài)度、習慣）2、關注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。、關注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用遍無用。（態(tài)度、習慣）。（態(tài)度、習慣）3、養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記、

4、養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態(tài)度、習慣）。（態(tài)度、習慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應用題是否寫單位和答語、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關注。（關注細節(jié)）細節(jié)）5、應用題引導孩子、應用題引導孩子用自己的語言說題意用自己的語言說題意解題思路解題思路怎樣怎樣 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式為什么這樣列式？為什么這樣列式？ （為什么用乘除（為什么用乘除）（學習方法）（學習方法）6、引導及時、引導及時改正改正做錯的做錯的作業(yè)作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯

5、本；一本糾錯本； （習慣）（習慣）7、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。（習慣）。（習慣）1 1、3 3、4 4、7 7、1010、1111、1212、1313、1515、1616、1919、2222、2727、2828、3131、3333、3434、3535、3838、4040、4141、4343、4444、4、7、9、11、12、14、15、16、19、27、31、33、38、40、41、44、48進步較大的學生：進步較大的學生：2、8、9、17、18、20、21、24、29、30、36、48 送給家長的話：送給家長的話： 如果說孩子是一艘船，那如果說孩子是一艘船，那家長和老師就