部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語(yǔ)。qng tíng máo yán wèi jiè bin fú_ _ _ _x sh jì sù shuài lng ruì lì_ _ _ _2.辨字組詞。霸_ 構(gòu)_ 徐_ 賬_霜_ 購(gòu)_ 除_ 帳_3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。宿新市徐公店

2、 四時(shí)田園雜興 清平樂(lè)·村居 ，都向我們描繪了鄉(xiāng)村獨(dú)特而和諧的畫卷。默寫其中最打動(dòng)你的一句詩(shī)：_。你眼前仿佛浮現(xiàn)的情景：_。4.填空。風(fēng)雨送春歸，_。_，_。俏也不爭(zhēng)春，_。_，_。評(píng)卷人得分二、選擇題5.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）A倘若（tng） 聳立（sng） 裝飾（sì）B老鷹（yng） 剝削（b） 剝皮（b）C雜興（zá） 瞥見(jiàn)（pi） 綺麗（q）D應(yīng)和（hè） 芍藥（sáo） 鋤地（chú）評(píng)卷人得分三、信息匹配6.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。迷人 天高地闊 猛厲 銳利 別有風(fēng)趣 活潑_的想象 _的風(fēng)景 _的裝飾_的孩子

3、 _地掃蕩 _地吃評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)7.按要求寫句子。1幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（仿照句子，用擬人的修辭手法造句）_2飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。（先想一想句子的特點(diǎn)，再照樣子寫句子）_評(píng)卷人得分五、古詩(shī)閱讀完成下面的題。新市 公店 落 一徑深，樹頭新綠未成 。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。8.補(bǔ)充詩(shī)句。9.這首詩(shī)寫的是_時(shí)節(jié)的農(nóng)村景象，我從“_”和“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)推測(cè)出的。10.“急走”和“追”讓我感受到_。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)選段。雞，鄉(xiāng)下人家（照例 按例）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，你

4、肯定會(huì)（瞧見(jiàn) 看見(jiàn)）一只母雞，（帶領(lǐng) 率領(lǐng)）一群小雞，在竹林中（捕食 覓食）；或是瞧見(jiàn)（聳著 立著）尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上（大踏步 驕傲）地走來(lái)走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。 附近的石頭上有婦女在搗衣，它們 從不吃驚。11.用“”在選段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。12.“覓”用音序查字法應(yīng)查音序_。用部首查字法，先查_部，再查_畫?！耙捠场钡囊馑际莀。13.根據(jù)語(yǔ)境在“ ”上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。14.選段通過(guò)_、_和_，寫出了一群_的雞?！坝螒颉薄霸剿隆薄皬牟怀泽@”，寫出了_的鴨子。這幾句對(duì)兩種家常小動(dòng)物的描寫，讓我

5、感受到鄉(xiāng)村生活_課外閱讀。遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村稻田與荷田，只隔著一條田壩，它們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。它們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：“這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香?！辈说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行，到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雷排列成一行一行。那些愛(ài)寫田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，

6、就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書上一行一行的字，問(wèn)我：“這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙??！”我說(shuō)：“這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的?！备赣H說(shuō)：“原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的?！蹦懵犨^(guò)豆莢裂的聲音嗎？我多次聽過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得值得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而絨默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽它們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲

7、，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，并得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏詩(shī)經(jīng)里的某個(gè)曲調(diào)。15.讀短文，仿照下面畫線的短語(yǔ)，想象畫面并填空。鄉(xiāng)村詩(shī)意在哪里？在童年的蛙聲里，在稻田的荷香里，在_里，在_里，在_里，在_里。16.讀短文中畫“ ”的句子，看看下列選項(xiàng)理解最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A豆莢的炸裂聲很好聽，所以作者將它稱為“世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲”。B豆莢的炸裂聲其實(shí)是很細(xì)微的，作者能關(guān)注到它，說(shuō)明作者十分熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活。C這個(gè)句子運(yùn)用了

8、反問(wèn)的手法，引起讀者思考，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)豆莢炸裂聲，對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。17.說(shuō)到鄉(xiāng)村和城市，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？接著寫一寫。繁華 高樓林立 _ _ _肥沃 炊煙裊裊 _ _ _不管是鄉(xiāng)村還是城市，總有打動(dòng)你的一處景致。至少選擇上面的三個(gè)詞語(yǔ)，寫一段話。_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)18.習(xí)作。本單元我們隨著作者走進(jìn)純樸的鄉(xiāng)村，從他們的筆下看到了一幅幅獨(dú)特的風(fēng)景，感受到了他們對(duì)心中“樂(lè)園”的喜愛(ài)。你的樂(lè)園在哪兒？它是什么樣子的？在那兒你最喜歡干什么？這個(gè)樂(lè)園帶給了你怎樣的快樂(lè)？注意語(yǔ)句通順，從不同方面選取不同材料，表達(dá)中心思想。參考答案1.     蜻蜓 

9、    茅檐     慰藉     蝙蝠     稀疏     寄宿     率領(lǐng)     銳利【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，注意掌握生錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蜻蜓”“茅檐”“慰藉”“蝙蝠”“稀疏”“率” 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.

10、0;    霸道     構(gòu)造     徐圖     賬本     除霜     購(gòu)買     除去     帳篷【解析】本題考查形近字組詞。霸：霸道、霸占。霜：除霜、打霜。構(gòu)：構(gòu)造、結(jié)構(gòu)。購(gòu)：購(gòu)物、購(gòu)買。徐：徐圖、紆徐。除：除法、除去。賬：記賬、賬本。帳：帳篷、蚊帳。3. &#

11、160;   兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。     小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)詞的理解。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，全文為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。其中“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?！泵鑼懙那榫笆牵夯h笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰?！?兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！泵鑼懙那榫笆牵汉⒆语w快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。宋代詩(shī)人范成大的四時(shí)田園雜興，全

12、文為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。其中“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”描寫的場(chǎng)景是：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！泵鑼懙膱?chǎng)景是：白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。宋代詩(shī)人辛棄疾的清平樂(lè)·村居，全文為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。其中“茅檐低小，溪上青青草?！保好鑼懙膱?chǎng)景是：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草?！白砝飬且粝嗝?/p>

13、好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”描寫的場(chǎng)景是：含有醉意的吳地方言，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。”描寫的場(chǎng)景是：大兒子在溪水東面豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠?！白钕残和鲑嚕^臥剝蓮蓬。”描寫的場(chǎng)景是：最令人喜愛(ài)的是無(wú)賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。4.     飛雪迎春到     已是懸崖百丈冰     猶有花枝俏     只把春來(lái)報(bào)    

14、; 待到山花爛漫時(shí)     她在叢中笑【解析】本題考查默寫。出自毛澤東卜算子·詠梅，在背誦和填空中要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。5.C【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A裝飾（shì）B剝皮（bo）D芍藥（sháo）6.     銳利     迷人     別有風(fēng)趣   

15、60; 活潑     猛厲     天高地闊【解析】本題考查選詞填空。選詞填空要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)即可。銳利的想象；迷人的風(fēng)景；別有風(fēng)趣的裝飾；活潑的孩子；猛厲地掃；天高地闊地吃。7.     一場(chǎng)冬雪過(guò)后，出去走走，你常常會(huì)聽到腳底下的雪花在伴著你歌唱。     通過(guò)“飛翔的海鷗”、“金色的沙灘”、“泡沫的浪花”來(lái)看運(yùn)用了排比的修辭。仿寫：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，繪成了一幅自然、和諧的風(fēng)景畫?！窘馕觥?本題考

16、查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣即可，答案不唯一。2本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。其中從“飛翔的海鷗”、“金色的沙灘”、“泡沫的浪花”來(lái)看運(yùn)用了排比的修辭。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣即可，答案不唯一。8.宿 徐 宋 楊萬(wàn)里 籬 疏疏 陰9.     早春     未成陰     菜花10.

17、孩子的天真活潑和好奇心【解析】(1)本題考查詩(shī)詞的識(shí)記。本文出自宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，全文為：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。(2)本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解。這首詩(shī)描寫的是早春時(shí)節(jié)的農(nóng)村景象。本詩(shī)中“未成陰”說(shuō)明樹葉還不是很茂盛，不能形成陰涼，為人避暑?！安嘶ā笔窃绱杭竟?jié)特有的植物。(3)本題考查詞語(yǔ)理解。“急走”：描寫出孩童的童心，為追逐蝴蝶的急迫心情。“追“：也是形象的表達(dá)了孩子的天真爛漫，追逐童趣的心情。11.照例 瞧見(jiàn) 率領(lǐng) 覓食 聳著 大踏步12.     M    

18、見(jiàn)     4     尋找食物13.即使 也14.     率領(lǐng)     聳著尾巴     大踏步     自由自在     閑適自由     安靜閑適，與世無(wú)爭(zhēng)，自由自在【解析】(1)本題考查選詞填空，選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之

19、間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。照例：照樣、遵照常例；按例：按照慣例。根據(jù)語(yǔ)境鄉(xiāng)下人按照常例都會(huì)養(yǎng)幾只雞，因此要選擇“照例”符合語(yǔ)境。瞧見(jiàn)：指看見(jiàn)。看見(jiàn)：看到。根據(jù)語(yǔ)境選擇“瞧見(jiàn)”更能體現(xiàn)文章的語(yǔ)意。帶領(lǐng)和帶領(lǐng)詞義差不多：率領(lǐng)人更多一些，領(lǐng)導(dǎo)力更強(qiáng)一些。因此語(yǔ)境選擇“率領(lǐng)”更能體現(xiàn)出母雞帶的小雞多。捕食：是指食肉動(dòng)物的狩獵。覓食：是指外出尋找食物。根據(jù)語(yǔ)境母雞是帶著小雞自己去找食物，因此選擇“覓食”。聳著：指高高地矗立。“聳著”著眼于高，高而突出地立著。根據(jù)語(yǔ)境，雄雞的尾巴是高高的立著，因此要選擇“聳著”大踏步：就是邁著大步，特定語(yǔ)境下有有

20、高傲的意思，驕傲：自高自大，看不起別人。根據(jù)語(yǔ)境選擇“大踏步”更能體現(xiàn)出雄雞的高傲。(2)本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解?！耙挕币粜蚴荕，部首是“見(jiàn)”，共8畫，除去部首還剩4畫。“覓”1. 找，尋找：食。取。尋。搜。2. 數(shù)量單位，中國(guó)唐代南詔以十六枚貝為一覓。因此“覓食”的意思是：尋找食物，(3)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用。分析短文中前后句是假設(shè)關(guān)系，前句“附近的石頭上有婦女在搗衣”是提出的某種假設(shè)情況，“它們從不吃驚?！笔菍?duì)這種情況得出的結(jié)果。聯(lián)系上文可知，鴨子們看到了人依然不會(huì)吃驚害怕，因此可以填入“即使也”，

21、將兩句話連起來(lái)。(4)本題考查學(xué)生分析短文內(nèi)容并填空。根據(jù)文中第一段對(duì)雞的描寫：通過(guò)“母雞率領(lǐng)小雞、雄雞聳著尾巴、大踏步走來(lái)走去”這些詞可以總結(jié)出鄉(xiāng)下雞的生活是悠閑自在的。短文第二段是對(duì)鴨子的描寫，通過(guò)“鴨子游戲水中、把頭扎到水下去覓食、看見(jiàn)人也并不吃驚”可體現(xiàn)出鴨子的生活是安靜舒適的。作者對(duì)這兩種常見(jiàn)的家禽進(jìn)行描寫，主要是要表達(dá)出對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)，喜愛(ài)這種與世無(wú)爭(zhēng)、自由自在、恬淡安靜的生活。15.     菜地的蔥行     溝渠的月光     豆莢的炸裂聲 &#

22、160;   蛐蛐的琴聲16.B17.     車水馬龍     燈火輝煌     華燈璀璨     依山傍水     雞犬相聞     裊裊炊煙     我是一個(gè)從小生活在城市的孩子，我早已經(jīng)習(xí)慣了城市的繁華。但是，我其實(shí)從內(nèi)心處更喜歡鄉(xiāng)村的晚景。曾經(jīng)，我跟隨爸爸媽媽去拜訪姥姥。到地方的時(shí)候，已經(jīng)

23、是傍晚了，家家戶戶都在為晚飯忙碌著，裊裊炊煙，村莊依山傍水，構(gòu)成一幅美麗的鄉(xiāng)村晚景圖。這一景象一直印在我心里。【解析】(1)本題主要考查仿寫短語(yǔ)的能力。解答時(shí)，須先分析前后句子的結(jié)構(gòu)，保持句式上的一致，同時(shí)注意仿寫句內(nèi)容上的合理性。本題可以分別從段分別提取出富有詩(shī)意的意象，加以概括即可。第段可以概括出“菜地的蔥行”“溝渠的月光”，第段可以提取出“豆莢的炸裂聲”加以比喻可以概括為“豆莢的笑聲”，“蛐蛐的叫聲”加以比喻概括為“蛐蛐的琴聲”。(2)本題主要考查對(duì)句子的理解能力?！澳懵犨^(guò)豆莢裂的聲音嗎？我多次聽過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲?！边@個(gè)句子運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者思考。同時(shí)

24、，豆莢的炸裂聲是非常小的，作者能聽到它的聲音，說(shuō)明作者十分細(xì)心地觀察，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。(3)本題主要考查學(xué)生積累與運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。描寫城市生活的詞語(yǔ)：繁華、璀璨、高樓林立、車水馬龍、大街小巷。描寫鄉(xiāng)下生活的詞語(yǔ)：肥沃、麥浪、炊煙裊裊、依山傍水、雞犬相聞。結(jié)合詞語(yǔ)意思寫一段話即可。例如：我們生活的城市里高樓林立，一到晚上，大街小巷的燈都亮了，璀璨奪目，漂亮極了。白天的時(shí)候，街上人來(lái)人往，車水馬龍，一片繁華。城市遠(yuǎn)郊的小村莊依山傍水。這里的田野，土地肥沃，一陣風(fēng)吹過(guò)，綠油油的麥浪翻滾。傍晚時(shí)分，一縷縷炊煙裊裊地升上天空，是村莊最美的時(shí)候。18.我的樂(lè)園我家樓下，有一個(gè)休閑廣場(chǎng)。從兩三歲起，我便常常在廣場(chǎng)上玩，它確實(shí)是可稱得上是我的“樂(lè)園”了。不必說(shuō)金黃的桂花的華美，高大的廣玉蘭的清純，碧綠的三葉草的神秘；也不必說(shuō)黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜?；▍怖镙p快地翻飛，紅色的螞蟻在新居前壘起尖尖的土堆。單是周圍的長(zhǎng)梯一帶，便有無(wú)限趣味。樓梯旁有老樹樁，雨后側(cè)面總會(huì)探頭探腦地鉆出一堆蘑菇來(lái)。樓梯上也是這樣，雨后如要采蘑菇，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。當(dāng)然不能吃；我們分不清這些蘑菇中哪些是有毒之輩，只不過(guò)采來(lái)玩罷了。樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆了些樹葉，踩上去發(fā)出“嚓嚓”的響聲，在我們看來(lái)也是有趣的。樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長(zhǎng)石板，同