【2019】初中物理八年級(jí)下冊(cè)：8、3摩擦力學(xué)案2word版

1、-1 - / 4【2019 最新】人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)：8 3 摩擦力學(xué)案 2word【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過體會(huì)摩擦產(chǎn)生的條件，摩擦力的大小，方向.作用點(diǎn)。 進(jìn)而用自己的語(yǔ)言表述出摩 擦力的定義和物理意義。2.能從生活實(shí)例中將摩擦力分為，靜摩擦力，滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，學(xué)會(huì)分析這三類 摩擦力的大小。3.通過“探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素”實(shí)驗(yàn)視頻，領(lǐng)會(huì)控制變量法的思想，能將勻速 直線運(yùn)動(dòng)跟物體的受力情況進(jìn)行遷移，明白間接測(cè)量的應(yīng)用。4.識(shí)別摩擦的利于弊，能提出有效的增大摩擦和減小摩擦的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】例 1.權(quán)澤推桌子沒有推動(dòng)是由于冰面上滑動(dòng)的冰壺最終停了下來是由于地上滾動(dòng)的乒乓球會(huì)停下

2、來是由于 _。摩擦力的定義：兩個(gè)互相的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)在接觸面是產(chǎn) 生一種的力，這種力就叫摩擦力。摩擦力分為靜摩擦力，滑動(dòng)動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力。例 2.摩擦力的三要素：,._【合作探究】目標(biāo)一：由例 1 討論摩擦力產(chǎn)生的條件：1. 2.3. 4.討論分析，并說明理由：1.人站在汽車?yán)飫蛩傩旭?，問A,人和地面間有摩擦力么？B,人和汽車之間有摩擦力么？2.陳濤重 500N,站在表面光滑的面上，受到一個(gè)30N 的拉力，請(qǐng)問陳濤受到這個(gè)拉力后的狀態(tài) A,靜止。B，勻速直線運(yùn)動(dòng)，C,在拉力的方向運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變（加速運(yùn)動(dòng)）目標(biāo)二：討論摩擦力方向，1.A 物體相對(duì)于 B 向右運(yùn)

3、動(dòng)，或 A 物體相對(duì)于 B 有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)則如果你的研究對(duì)象是 A,那么 A 受到對(duì)他的摩擦力，方向如果你的研究對(duì)象是 B,那么 B 受到對(duì)他的摩擦力，方向 所以得到摩擦力的方向與物體的 相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向（選擇相同，相反） 2但有時(shí)由于所選擇的參照物不同卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)方向卻與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同或 者相反小組討論，各舉例說明1. 摩擦力與運(yùn)動(dòng)方向相反2. 摩擦力與運(yùn)動(dòng)方向相同練習(xí) 1：人向左行走時(shí)，地面對(duì)腳的摩擦力方向向。【解析】本題學(xué)生很容易認(rèn)為人向左運(yùn)動(dòng)，摩擦力就向右，但注意理解摩擦力的方向是與物體“相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反”，此時(shí)腳與地面的相對(duì)運(yùn)動(dòng)是向右，所以摩擦力的方向向左。目標(biāo)三：討論摩

4、擦力作用點(diǎn)，（常用在作圖題中）A. 單一的畫物體受到的一個(gè)摩擦力的作用點(diǎn)選物體的B. 若一個(gè)物體受到多個(gè)力時(shí)摩擦力的作用點(diǎn)選物體的-2 - / 4目標(biāo)四：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；（常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題及選擇，填空）滑動(dòng)摩擦力的大小與和接觸面的有關(guān)。目標(biāo)五：討論如何增大或減小摩擦力1.增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。2.減小有害摩擦方法：1使接觸面光滑和減小壓力2用滾動(dòng)代替滑動(dòng)1使相互接觸的表面彼此分離。如：加潤(rùn)滑油等【知識(shí)網(wǎng)構(gòu)】【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】考點(diǎn)一：生活類，說明下列情況是用什么方式來增大或減少摩擦的1.在結(jié)冰的公路上撒沙子：2.輪胎上刻有花紋：3.給機(jī)器上上潤(rùn)滑油：搬衣柜時(shí)在地上撒些水

5、4.用力搓手讓手感覺暖和，皮帶松了將皮帶勒緊5.輪軸兩圈之間裝有滾珠：考點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)類，(2010.年)在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過 程如圖所示(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么 ?；由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是 _；(3) 圖乙和圖丙探究的問題是 _。(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.【引導(dǎo)】探究實(shí)驗(yàn)過程中首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理。帶著目的，利用原理去選擇器材、設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)。在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，在水平面上放置的木塊對(duì)木板的壓力等于木塊受到的重力，即 F=G=m

6、g在分析實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察每組實(shí)驗(yàn)所控制的變量。摩擦力大小不能直接從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出，因而利用了二力平衡條件， 所以在實(shí)驗(yàn)過程中必需要求勻速直線運(yùn)動(dòng)?？键c(diǎn)三：討論如何計(jì)算摩擦力的大小(靜，滑動(dòng)摩擦)關(guān)于物體所受摩擦力大小的計(jì)算，做題的關(guān)鍵在于先觀察被研究物體的宏觀狀態(tài)， 分清楚他 受的是靜摩擦還是滑動(dòng)摩擦力。1. 如果是靜摩擦，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)用平衡力的方法分析。2. 如果是滑動(dòng)動(dòng)摩擦分為兩種情況1.如果物體勻速直線運(yùn)動(dòng)，用平衡力的方法分析物體的受力情況。2.如果是如果沒有告訴你物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的話，用滑動(dòng)摩擦的決定因素判斷(由接觸面的粗糙程度及物體收到的正壓力決定)題型：1.靜止類：勻速直線運(yùn)動(dòng)類

7、：練習(xí) 1：有一個(gè)物體重 500N,放在水平桌面上靜止不動(dòng)。此時(shí)它所受摩擦力為, 現(xiàn)用主備人：陳勇-3 - / 420N 的力水平向右推它，但沒有推動(dòng)，此時(shí)它所受到的摩擦力大小是，再用40N 的力水平向右推它仍沒有推動(dòng)， 此時(shí)它所受到的摩擦力大小是； 又改用 45N 的力水平向右推它， 結(jié)果使 它勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)它受到的摩擦力大小是。題型 2：滑動(dòng)摩擦力發(fā)生改變類：練習(xí) 2 : 一輛重 500N 的小車，在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)需要80N 的拉力，此時(shí)摩擦力的大小為，如果在車上裝滿貨物后，貨物重 400N,車還是勻速行駛，拉力的示數(shù)卻變?yōu)榱?20N,請(qǐng)解釋這是為什么。題型 3：豎直面類練習(xí) 3

8、 :用力 F 將質(zhì)量為 1Kg 的物體壓在豎直墻上，F(xiàn)=50N,方向垂直于墻，若物體靜止則物體受到的摩擦力是N ，此時(shí)若將力 F 增大到 100N 物體還是靜止在墻面， 則物體受到的摩擦力是N 。若物體勻速下滑，物體受到的摩擦力是N,方向（g=10N/Kg，并畫出物體的受力圖）【解題警示】注意摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)， 但不一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，在很多情況 下摩擦力恰好推動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)， 此時(shí)摩擦力為動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)摩擦力的方向是與 相對(duì)運(yùn)動(dòng)”的 方向相反經(jīng)典 1 :（ 2010.桂林）冰雪天的交通事故相對(duì)要多一些，原因是汽車行駛在結(jié)了冰的路面上時(shí)，所受到的 小，容易打滑；防止這類交通事故的措施之一

9、是：?！窘馕觥拷Y(jié)了冰的路面光滑，所以摩擦力減小，容易打滑。經(jīng)典 2 :如下圖，水平傳送帶正將一袋大米從車間運(yùn)送到糧倉(cāng)。重 到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)， 稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng),力大小是重力的 0. 5 倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向 _傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為 _ No【解析】在分析摩擦力時(shí)強(qiáng)調(diào)摩擦力的方向是與接觸的物體之間“相對(duì)”運(yùn)動(dòng)的方向相反，而不是和物體運(yùn)動(dòng)方向相反。米袋在滑動(dòng)時(shí)相對(duì)傳送帶向左運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力向右。而當(dāng)米袋與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，相對(duì)傳送帶米袋是靜止的，所以此時(shí)不受摩擦力。經(jīng)典 3：為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)。乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)。從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇 _ 方案。簡(jiǎn)述你選擇的理由？【解析】探究實(shí)驗(yàn)中要不斷學(xué)會(huì)改進(jìn)，讓實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更加準(zhǔn)確，也是一種實(shí)驗(yàn)技能的