《雪兒》第二課時教學設計一_第1頁
《雪兒》第二課時教學設計一_第2頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、雪兒第二課時教學設計一教學目標：理解我對雪兒的感情，體會我的美好心靈和可愛形象。能正確流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、聽句訓練【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查 找更多資料！本站網(wǎng)址是】我望著漸漸遠去的雪兒，心里十分快慰。二、精讀引讀節(jié)通過上節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)知道，我的腿-，爸爸媽媽-，家里就只剩下-。冬天過去了，我多么向往-。師：這時，爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐?。說一說同學們，這就是雪兒，你覺得雪兒是一只怎樣的 鴿子呢？雪兒到底是一只怎樣的鴿子呢？我們課文中也作 了相應的描寫，下面就請同學們把書打開，從課文中找出有 關(guān)語句，看誰找得又快又準。說話練習：雪兒真可愛！師：可是有一天，你們

2、喜歡的雪兒受了傷。板書：受傷學習 2 2、3 3 自然段你們說的真好。文中的爸爸和我是怎么做、怎么想的呢？請同學們輕讀課文第二、三自然段，用-畫出怎樣做的句子，用畫出怎樣想的句子。A A、交流怎樣做的句子。你能用帶著對雪兒的疼愛的感 情讀好這幾句話嗎？指名讀，評讀。師：我和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍天上那飄 飄悠悠的白云，心里會怎么想呢？生回答。師：是啊，這句話不僅要讀出對雪兒的憐愛，還要讀出 它對外面世界的向往，希望自己的傷快點好起來。 教師范讀， 學生練讀，指名讀。B B、交流怎么想的句子，讀一讀。師：我為什么更盼望呢？生讀爸爸說藍天信使師：雪兒如此勇敢、忠誠，是人們的好幫手，于是-我的盼望有沒有成為現(xiàn)實呢？學習第 4 4、5 5、6 6 自然段小組活動：用你喜歡的方式來學習這三節(jié)。分組展示學習成果。三、總結(jié)師小結(jié)：相似的遭遇、相似的企盼，將受傷的我和受傷 的雪兒僅緊緊聯(lián)系在一起，如今，雪兒終于要展翅高飛了。 雖然多日的情誼讓我們難舍難分，但我仍感到十分快慰。因為雪兒即將到廣闊的天地去搏擊風云，自由翱翔。相信在不久的將來，我也必能和雪兒一樣，開創(chuàng)自己美好的生活！學了這篇課文，你想說些什么呢？板書：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論