四年級(jí)語文下冊(cè) 慈母情深 1教學(xué)實(shí)錄 魯教版 教案

1、慈母情深師：（看板書），請(qǐng)大家恭恭敬敬地讀課文題目，不錯(cuò)，大家主義“深”字的讀法，再讀；師：為什么老師要在“深”下面加個(gè)著重號(hào)？生1：真摯的愛。生2：事例中反映的感情深。帶著感情，再次讀題目師：面對(duì)著“深”字你有什么問題嗎？生1：為什么慈母情深？生2：感情有多深？生3：為什么用深？師：請(qǐng)大家?guī)е鴦偛诺膯栴}做一張練習(xí)（課前已發(fā)），填空。那里的噪聲（ ），我發(fā)現(xiàn)母親的一雙（ ）的眼睛，出示正確答案，學(xué)生校對(duì)，馬上修改。請(qǐng)一生讀這段文字。師：讀得非常棒，這里面有一個(gè)怪字，對(duì)是“龜”字，齊讀。剛才這位同學(xué)讀得非常正確。師：誰見過龜裂的手？生：奶奶的手。師：有一個(gè)字寫起來特別繁，我數(shù)過整整23筆。對(duì)是“

2、攥”字。請(qǐng)大家拿起手，用食指書寫。師：記住的同學(xué)請(qǐng)把手攥緊。再次齊讀這段話。師：鼻子一酸是什么感覺？生1：想哭。生2：傷心。師：不對(duì)??？母親給了我買書的錢，我應(yīng)該怎么樣呀？（學(xué)生答高興）。而我卻“鼻子一酸”，讓學(xué)生讀再讀再次讀。問：為什么呀？讓學(xué)生打開課文，靜靜默讀，哪些地方令我鼻子一酸，用筆劃下來。（教師巡回觀察，尋找自己需要的答案。）師：劃出一處、兩處、三處及其以上的同學(xué)分別舉手。師：剛才我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)和我們大家不太一樣的，請(qǐng)XX來讀你劃的那句。出示：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。1.讀。2.哪個(gè)詞重點(diǎn)？3.什么意思？“欲”什么意思？4.想想應(yīng)該怎么讀？師：“震耳欲聾”你會(huì)怎么想？（難

3、受；煩躁；一刻讀停不下來）把你們的感受送到字里行間去。讀師：你們一刻都停不下來，而母親停止過嗎？（生答：沒有）找出依據(jù)？生：大聲的說話；大聲的喊母親；師：“大聲喊”告訴我們，噪音消失了嗎？師引讀，“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”繼續(xù)找。生回答：爭(zhēng)分奪秒；多的感嘆號(hào)；母親大聲的問；旁邊的喊；塞在，大聲的說。共6個(gè)地方提醒我們這噪音一刻都沒有停止過。師：我進(jìn)去了，噪聲沒有停止過，再次讀：七八十臺(tái)縫紉而這只是今天這一刻，昨天母親是在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉明天母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉去年母親是在怎么樣的環(huán)境中工作的讀：七八十臺(tái)縫紉設(shè)想：明年、后年、再后年，母

4、親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉師：孩子們，看到母親在這樣的環(huán)境中工作，你回有什么滋味？生：難受；心酸；感動(dòng)師：這是一份酸楚的感動(dòng)。這么多的感受，我的鼻子怎么不會(huì)一酸？為了表達(dá)慈母情深，這些句子能少嗎？這大聲喊能少嗎？這就叫語文意識(shí)。師：還有那些地方，那些文字讓我鼻子一酸？生回答，（出示）：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親師：這句話有什么特別的嗎？生1：里面連續(xù)用了三個(gè)我的母親。生2：這句話是反過來說的。師：那正常怎么說？生：我的母親背直起來了。我的母親轉(zhuǎn)過身來了。我的母親褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的

5、望著我?guī)煟簩?duì)比著讀，比較兩句，第一句有什么感覺？生：強(qiáng)調(diào)；感情深；奇怪（表揚(yáng)，有一雙慧眼）。師：這句話就像電影中的慢鏡頭。讓學(xué)生讀慢讀。師：作者這么慢是讓你們仔仔細(xì)細(xì)的看看母親的臉。讓學(xué)生閉上眼睛，師感情朗讀（背的部分），問：你們看到了什么？生：一個(gè)瘦弱的背，疲憊的背，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親的背。師：在我的記憶里，母親的背不是這樣的？是怎么樣的？生：挺拔的；健康的師：閉上眼睛，繼續(xù)看，（教師讀臉的部分）睜開眼，你們看到母親怎么樣的臉？生：布滿汗珠的臉；疲憊不堪的臉師：孩子們，這不是我母親的臉，在我的印象中，我母親的臉應(yīng)該是怎么樣的？生：光彩照人；光潔鮮亮師：閉上眼睛，（師讀眼睛部分），孩子門，你們

6、看到了目前怎么樣的眼？生：無情的眼；充滿血絲的眼師：孩子們，這不是我印象中母親的眼，我母親的眼應(yīng)該是？生：炯炯有神；水靈靈師：然而這樣的臉，這樣的背，這樣的眼我再也沒有看到了，卻看到了，讀（這段話）（先師讀我的母親，生讀其他；再調(diào)換，生讀我的母親，）師：作為兒子，不禁要問：母親呀，你那挺拔的背，炯炯有神的眼，光彩照人的臉到哪里去了？生1：被繁忙的工作奪去了。生2：被我們吃掉了。師：看到母親這樣，你作為兒子，怎么能不鼻子一酸？再讀。為了表達(dá)慈母情深，這個(gè)句子能少嗎？這就是語文意識(shí)。師：還有哪里，令我鼻子一酸？生答（出示）：母親說完，立刻有坐了下去，立刻又有彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻

7、有陷入了忙碌師：剛才我們用的是慢鏡頭，現(xiàn)在我們來用快鏡頭。請(qǐng)一位同學(xué)來讀。師：好，很好，一口氣讀完了，為什么呀？生：因?yàn)槟赣H工作很忙碌。師：所以我們要用快鏡頭來讀，齊讀再請(qǐng)一生讀。師：這里用了四個(gè)“立刻”，是什么意思？給它找個(gè)近義詞。師：作者為什么要用四個(gè)“立刻”。生：母親工作節(jié)奏快。師：再讀，體會(huì)一種什么感覺？什么氣勢(shì)？生1：抓住一切時(shí)間工作，掙錢！生2：一個(gè)比一個(gè)重復(fù)，一個(gè)比一個(gè)感情更深！師：著是疊加，是快速、加倍的工作，來掙錢！為什么不伸懶腰？不喘氣？不休息？生：為了我們兄弟姐妹的生活、讀書！師：母親，你已經(jīng)干不動(dòng)了，為什么還要拼著老命工作？請(qǐng)大家?guī)е星辇R讀！為了表達(dá)母親的辛勞，這句話

8、（慈母情深）能少嗎？這就叫語文意識(shí)。讀，師生配合讀，學(xué)生讀剛才的三句話，教師讀其他部分。師：母親是那樣的環(huán)境下，那樣辛苦的掙錢，而當(dāng)我向母親要錢買書時(shí)，母親是怎么說？怎么做？出示：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的??！我挺高興他愛看書的！”師：哪個(gè)字最重要？對(duì)是“塞”母親是怎么樣的“塞”？生1：迫不及待的塞，師：用上去讀“迫不及待的塞”，生2：毫不猶豫的塞。師：用上去讀“毫不猶豫的塞”，生3：不假思索的塞。師：用上去讀“不假思索的塞”，師：是啊，母親是想讓我多看書。師：帶上剛才的感覺在來讀這個(gè)句子。師：這哪里是錢呀，是生：是愛生：是希望生：是心血生：是汗水生：是勞累生：是生命生：是情師：這一切的一切，匯成了四個(gè)字“慈母情深”，孩子們，這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母親的偉大，我的鼻子一酸，跑了出去，我哪里是攥著錢，分明是攥著母親的（愛、希望、心血、汗水、生命、情）。攥者母親的博大情深。我會(huì)在心里一遍一遍對(duì)母親說：（請(qǐng)大家把想說的寫下來，可以是懂事、決心、自責(zé)、懺悔）要求：至少用到四個(gè)“母親”這個(gè)詞。學(xué)生用5分鐘左右的